初二以合作為主題的作文大全
合作才能成就大事業(yè)，人生貴在合作，如果合作到底，我們也能完成許多看似不可能的奇跡。下面是小編為大家整理的，希望能夠幫助到大家!下面是小編為大家整理的初二以合作為主題的作文大全，希望能夠幫助到大家!
初二以合作為主題的作文大全1
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，同樣也是呼吁合作的社會(huì)，處理好競爭與合作的關(guān)系才能夠在社會(huì)上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎(chǔ)。
正是我們的合作意識(shí)使自我變的如此高大，我們只有依靠群眾的力量，登上成功的頂峰。使自我有了競爭的實(shí)力，并最終勝利下去。
作為學(xué)生的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們同學(xué)之間一向存在著競爭與合作，如果我們自我都沒有信心，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)上就不敢與其他對(duì)手對(duì)抗競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學(xué)習(xí)上的手將敗將，我們的學(xué)習(xí)不在于單單只想有理想的成績，而且為了成功，不想在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)交流，不想告訴自我所掌握的知識(shí)，那能夠擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個(gè)不想與他人合作的人，就算此刻取得優(yōu)秀的成績，到頭來以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績了，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)中合作是社會(huì)的立存，任何一個(gè)人都不能掌握所有的知識(shí)。
競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會(huì)弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會(huì)就不會(huì)向前發(fā)展。
競爭與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們?nèi)祟惒艜?huì)有所真的發(fā)展與進(jìn)步。
初二以合作為主題的作文大全2
在現(xiàn)代社會(huì)中，有一個(gè)永恒的話題，那就是競爭與合作，一個(gè)人不可能獨(dú)立地生活在社會(huì)中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹有長短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開競爭與合作。
所謂競爭就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項(xiàng)活動(dòng)中爭勝過對(duì)方的行為，也就是雙方爭奪一個(gè)目標(biāo)，而且只有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)在某項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結(jié)果。
對(duì)于競爭，在場的各位一定不會(huì)感到陌生，沒有中考的競爭，我們也就不會(huì)站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對(duì)話”“南南合作”都將成為空談;缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影;缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。
但競爭與合作并不是對(duì)立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當(dāng)別人問他問題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認(rèn)為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個(gè)對(duì)手，對(duì)自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì)淘汰，有的則認(rèn)為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀，無進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當(dāng)他還在安樂窩里做著美夢(mèng)的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應(yīng)該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達(dá)到更高的境界。
如果把人生比作一場戲，那么競爭就是臺(tái)下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對(duì)待競爭與合作，生出最艷麗的花。
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人類從哪里來?這個(gè)古老的問題千百年來困惑著人們的心。在很長的一段時(shí)光內(nèi)，不論是東方還是西方，都信奉著這樣的神話：是神創(chuàng)造了人類，認(rèn)識(shí)神的兒女。第一個(gè)公開這個(gè)謬論說一聲“不”得是英國人達(dá)爾文。他宣稱：人類不是上帝創(chuàng)造出來的，人類是生物界優(yōu)勝劣汰的產(chǎn)物。
是競爭造就了人類!
人類產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，是一部血淋淋的歷史，其中充滿了競爭?？墒枪庥懈偁庍€是不夠的，更重要的是還要有合作。要明白，競爭就應(yīng)一步傷害人為前提，以共同提高為原則。合作是人的生存與生活中不可缺少的一種方式?？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?
這天，我們大可把合作與競爭聯(lián)合起來，合作離不開競爭，競爭離不開合作。有時(shí)候，我們的競爭對(duì)手也是合作伙伴，要想成就一番大事，務(wù)必靠大家的共同努力。
也許大家會(huì)說，此刻是21世紀(jì)，是競爭的社會(huì)，真么能合作呢?雖然我們此刻的二十一世紀(jì)充滿了競爭，可是只有競爭沒有合作，我們這天的生存將會(huì)變得傷痕累累。
大家必須聽說過龜兔賽跑的故事吧。你們明白烏龜最后為什么會(huì)贏呢?這是烏龜持之以恒努力的結(jié)果。此刻是這個(gè)故事在經(jīng)濟(jì)上被改成“龜兔雙贏理論”，就是龜兔互相合作，在陸地上兔子被烏龜跑到河邊，在河里烏龜馱兔子到彼岸，這就是“雙贏”。而雙贏的精髓是互相合作且合作間又帶有競爭。
一個(gè)善于合作的人，往往都具有團(tuán)隊(duì)精神，這種精神是很可貴的。合作是生存的必要手段，競爭也是不可缺少的一份子。競爭使得社會(huì)發(fā)展得飛快，是每個(gè)國家務(wù)必以全身心的投入其中，而合作有讓這些國家共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
朋友，投身競爭是我們無法逃不的命運(yùn)，讓我們用激情去迎接她吧。合作與競爭相互依存，讓我們?cè)诟偁幣c合作中勇往直前吧。
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團(tuán)隊(duì)就像是一個(gè)凸透鏡，把分散的力量集中到一點(diǎn);也是一個(gè)擴(kuò)音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠(yuǎn)的地方。一個(gè)人再偉大，也離不開團(tuán)體。俗話說得好：三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。
上個(gè)星期，我們班開展了一次“漢字的演變”活動(dòng)，這真是一場別開心目的活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我受益匪淺，讓我知道了：團(tuán)結(jié)就是力量，只有我們每一個(gè)人團(tuán)結(jié)，才能使我們整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)，才能顯示出我們八(1)班的風(fēng)范。
這次活動(dòng)中，我和李瓏兒、潘瀟是一個(gè)組。我負(fù)責(zé)查資料和制作幻燈片，李瓏兒負(fù)責(zé)寫臺(tái)詞，潘瀟負(fù)責(zé)寫甲骨文和金文。
回到家，我在電腦上收集了一些有關(guān)甲骨文和金文的資料和背景，并且制作成了美麗的幻燈片存在u盤上;而李瓏兒寫了一些優(yōu)美流暢的臺(tái)詞，她寫的臺(tái)詞語言是那么的豐富;潘瀟寫的甲骨文筆形為細(xì)瘦的線條，拐彎處多為方筆，外形參差不齊，大小不一，她寫的金文的特點(diǎn)則為：豐滿粗肥，外形比甲骨文方正、勻稱，異體字比較多，真是像極了。第二天，我們把各自整理的資料湊到一塊，在班上進(jìn)行了展示。老師和同學(xué)們都覺得我們?nèi)齻€(gè)準(zhǔn)備的不充分，內(nèi)容不豐富。我們回到家之后，查缺補(bǔ)漏，經(jīng)過了長時(shí)間的修改，我們把有漏洞的地方改變得充分、豐富。我們?nèi)齻€(gè)人一起拿我們修改后的資料給和老師看，老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“這次，真好?！蔽覀円哺吲d地笑了。我們?nèi)齻€(gè)真是“三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮?！?/p>
通過這次的活動(dòng)，只有一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，在考試時(shí)我們班的成績?cè)谀昙?jí)上才會(huì)名列前茅。讓我更加明白了：團(tuán)結(jié)就是力量真好。
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席慕容說：“生命是一條永不停息的河流，我們都是那過河的人?！贝搜缘弥?，在生命之河的左岸是自主，右岸是合作，我們每個(gè)人都撐著自我的生命之船在自主與合作的兩岸穿梭。
自主與合作，一個(gè)在生命之河的左岸，一個(gè)在生命之河的右岸，似乎遙不可及，但卻有著密不可分的關(guān)系。
如果只朝著左岸擺渡，那是一味地封閉自守，墨守成規(guī)。在西方工業(yè)革命的浪潮下，清朝統(tǒng)治者卻靠著四大發(fā)明做著夜郎自大的迷夢(mèng)。于是他們封閉港口，閉關(guān)鎖國，講求自給自足，換來的卻是割地賠款，落后挨打的教訓(xùn)。
如果只朝著右岸擺渡，那是一味地依靠別人，永遠(yuǎn)也看不見真自我。中國革命最初與蘇聯(lián)密切合作，不顧自身實(shí)際，硬套蘇聯(lián)“城市包圍農(nóng)村”的戰(zhàn)略，結(jié)果卻是被動(dòng)挨打。
穿梭在生命之河的兩岸，我們不能一味地講求自主，也不能一味地講求合作，那么我們應(yīng)怎樣處理二者的關(guān)系呢?依筆者淺見，在生活中，我們應(yīng)理智地作出決定，該自主時(shí)就自主，該合作時(shí)也要毫不猶豫地選取合作。
如今的我們正處于高三，我們所應(yīng)對(duì)的是一次次的考試，縱然考試是單調(diào)枯燥的，但卻是毛毛蟲蛻變成美麗蝴蝶不可或缺的過程，在考試面前我們無疑應(yīng)選取自主，唯有這樣才能找出不足，取長補(bǔ)短。
自主，這是高三的我們?cè)谝淮未慰荚囍泄餐龀龅拿髦菙[渡，穿梭在生命之河中，我們遠(yuǎn)離合作，摒棄作弊，毅然駛向自主，在自主中我們?yōu)閴?mèng)想鋪下基石。
2008年對(duì)于無數(shù)國人來說無疑是值得銘記的。幾十年不遇的雪災(zāi)無情地肅殺華南，淮河洪災(zāi)又讓數(shù)萬人失去家園，5月12日，一場突如其來的地震悄然而至。然而正如余秋雨所云：“道是無情卻有情”。在災(zāi)難面前，我們選取合作，團(tuán)結(jié)一致，共同抗災(zāi)。子弟兵火速趕赴災(zāi)區(qū)，送去大愛與無私;溫總理不顧個(gè)人安危，執(zhí)意前往救災(zāi)一線，送去溫暖與慰問;外國救援隊(duì)來了，他們跨越國界，送去生的期望。
合作，這是我們?cè)诖箅y面前做出的明智擺渡，因?yàn)槲覀兩钪阂粓鰹?zāi)難除以13億也會(huì)變得微不足道，一份愛乘以13億就會(huì)變成無疆大愛，在合作與災(zāi)難中我們興邦。
穿梭在自主與合作的兩岸，記住自主在左，合作在右，理知地做出選取，擺渡出生命的完美航線吧!
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