關(guān)于追憶初二作文
關(guān)于追憶初二作文5篇
生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于追憶初二作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于追憶初二作文篇1
窗外的天空中沒有一點云彩，藍藍的一片像一面平靜的湖泊，又像一面被洗滌明鏡，照映著大地上的事情。一切都是那么的美好，但在這美好時光時似乎少了些什么——是那些陽光下的歡樂的笑聲。
而窗內(nèi)的我正被作業(yè)之海壓得喘不氣了，我感覺我就像大海中的一條小魚整天都被海水壓著。有時需要浮上去喘口氣。于是我就放下了手中的筆，那些笑聲忽然傳來耳畔。
小時候在奶奶家，我們幾個小伙伴最喜歡一起跑到田野里在一片金黃的稻子中用稻草搭一個小窩，這種小窩四周由稻草堆成，不透風十風暖和，里面可以坐四五個人，外面看不到里面，但里面可以看到外面。若有人從外面經(jīng)過也看不出一點蛛絲馬跡。有時我們干了“壞事”都會跑來躲一躲。有幾次到天黑以后我們還在田野里小聲地說著話，四處都飄蕩著歡樂的笑聲。
一天午后我們幾個小伙伴決定去田里摘甜瓜回來吃，我們這幾個小賊看中李大爺?shù)奶鸸?。李大爺?shù)墓嫌执笥謭A，而且村上人都對他種的瓜和種瓜的技術(shù)贊不絕口。我們的“頭兒”先輕輕地貼著河灘上岸，爬到瓜田邊，左看看右看看，不久就發(fā)現(xiàn)目標，一只最大最圓的瓜，把它小心的摘了下來。我們排成一排，像傳接力棒似的把甜瓜沿著河灘向下滾。我在最下面接應(yīng)，可能因為心虛，竟然沒接住，“撲通……”河里濺起一些水花。小伙伴們聽見“撲通”一聲以為李大爺來了，嚇的一下子四處亂跑，好似打了敗仗的士兵一樣。我們跑回小窩看看四周沒人，才知道是虛驚一場于是我們都不約而同的笑了，邊笑還邊回憶這件偷瓜傻事。
突然間我的回憶像鏡子一般裂了，我的神思一下又回來了。拿起筆看著身邊的作業(yè)嘆了口氣。想到現(xiàn)在兒童的童年已經(jīng)沒有了，要么就被作業(yè)之山壓著像五百年前五行山下的孫悟空；要么就沉浸在游戲之中無法自拔；要么就是被父母這個不放心那個不放心地關(guān)進了所謂的安全世界里。他們將來對于童年的回憶將是作業(yè)于游戲，沒有應(yīng)當?shù)男β暎瑳]有自由的快樂。
窗外的天空還是那么的藍，一切都好像什么都沒發(fā)生但又好像發(fā)生了什么。我一頭扎進了那深不見底的作業(yè)之海。
關(guān)于追憶初二作文篇2
記憶的風，吹過那年夏天，我和你相遇在迷漫著書香氣息的校園。陽光碎落，拼湊你的笑臉，留戀往事，浮現(xiàn)、思戀......
那時的我和你都是懵懂的模樣。其實讓我回憶我和你的開始，說真的我還真有點模糊，也許是因為我和你的前后座，也許是因為我和你的對鋪，也許還有可能是因為我的自來熟性格，促使了我和你的熟識，而具體是因為什么原因，我不想去探究了，我只知道因為有你出現(xiàn)在我的生命中，我平凡的生活開始閃起了點點星光。
雖然在別人眼里的你可能是很兇，很毒舌的。但是我知道你是一個“刀子嘴豆腐心”的范。每次當我邀請你和我一起去買東西或者是干什么其它的的事情的時候，你總是嘴上說著：“干嘛，要去你去，我才不去呢！”，可是你的腳步已經(jīng)出賣了你，心口不一說的就是你吧。不過，也正是因為這個原因我才和你玩得這么好不是嗎？
在我和你的這段友情里，你總是付出者，也總是聽訴者。你默不作聲的聽著我向你訴說的委屈，如果我當時看你的表情，也許就會發(fā)現(xiàn)你心疼的目光。我承認我很小氣，甚至小氣到因為你和別人有說有笑的時候，我會吃醋，然后一個人生悶氣。其實我知道，這一切都是因為我太在乎你，太在乎我和你的這般友情。
在臨近中考的那段時間里，我可能是因為壓力太大了，所以總是對你發(fā)脾氣，可是你不但沒有怪我，還一直安慰我?，F(xiàn)在我想到這些我的特后悔當時那樣對你。我從你給我的一封信中讀出了你的關(guān)心。而且你是否知道那是我收到過的最美的信。無論你的字跡是多么潦草，語句多么平凡，可我看到的是感動。可驕傲的我，不肯多說一句感謝的話。但，親愛的，對不起，我讓你失望了吧！開始你也沒介意，當我被失敗嘲笑籠罩時，只有你為我曾經(jīng)付出的汗水流淚。我想這就是友情，是永恒的友情。
回憶如酒，香醇甜美，醉在心頭；回憶如茶，苦澀難咽，卻暗留芬芬?；貞浫缢破降ξ?，卻也可以波濤洶涌。時光易逝，而我們都在時光的夾縫中蛻變，但不變的如我們的友情。音樂釋放孤單，年華伴隨著想念，風吹飄絮，飄回我的那年夏天。
以寄我們永恒不變的友誼。
關(guān)于追憶初二作文篇3
華美的筆調(diào)不是我的追求，我擅長用最樸素的語言描繪最美的故事。
——題記
那是一年秋天，綿綿秋雨帶著絲絲傷感，在肅殺的秋風吹拂下，不時的地敲打在窗戶上，屋內(nèi)的親人抽泣不止，他們在這一幕，只有那不諳世事的孩童仍在歡快的跑來跑去，女孩在眾親人的目光中木然的走了過去時間仿佛防被定格，屋里靜得出奇，床頭吱吱旋轉(zhuǎn)的風扇，勾起了多少往事……
情景一：仍是一年秋天，地里的莊稼成熟了，微笑拂過，呈現(xiàn)出一片金色的環(huán)境海洋。午后的陽光，還是比較溫暖，老人抱著女孩坐在那棵梧桐樹下。女孩梳著兩個羊角辮，一件鮮紅的外衣顯得格外惹眼。女孩用肉乎乎的小手摸了摸老人枯樹皮般地臉，嘴里發(fā)出噓聲，老人用枯樹枝似的手為女孩攏攏頭發(fā)，順帶摸了摸女孩的笑臉，女孩咯咯地笑了起來，那笑聲極富穿透力，連那路過的人也停下來，笑瞇瞇的望著這幅溫馨的畫卷。起風了，梧桐葉飄落了許多，畢竟是秋風肅瑟了，即使在高大也禁不住歲月的折磨，老人下意識的抱緊了熟睡的女孩，是那瘦小的身軀看起來更加瘦弱，嘴里哼唱著那句永不變更的童謠……
情景二：午后的陽光很刺眼，或許是冬天特有的吧！老人坐在屋檐下，雙手織著那件毛衣，時而抬頭望望，仿佛在期待些什么。忽然，老人眼里閃過一絲光亮，臉上呈現(xiàn)出欣慰的微笑，遠處，女孩正一蹦一跳的跑過來，不一會，那片紅云便飄到老人面前，老人嘖怪她跑太快，但臉上仍就是那永不變的微笑，老人顫巍巍地從兜里拿出兩塊糖，剝了一個放到女孩嘴里，另一塊放到女孩的手里。糖，很甜，只是有些化了。女孩對這些毫不在意，趕忙搬了一個椅子，坐在老人身旁，又說又笑，還給老人跳起了學校老師教的舞蹈，動作不是很美，老人卻很高興，連老人養(yǎng)的那只貓，也饒有興趣的欣賞著女孩的“華爾茲”。
女孩的思緒被拉回，意外地臉上沒有淚水，不知是無淚還是被風拂干，女孩下意識的搓了搓手，天真的很冷。
曾經(jīng)的彼此承諾，老人已無法遵守。面對著放飛的風箏，他想起了那年秋天，那個與老人一起放風箏的日子，那只斷了線的風箏……一切，都仿佛是早就計劃好的，那樣巧！
關(guān)于追憶初二作文篇4
我的網(wǎng)名叫“無名追憶”，無名的追憶者，那些對我而言美好的記憶飄飄落下，我不得不去追尋那些枯枝殘葉，然后用它們拼湊我的前景。朋友曾經(jīng)多我說：“我愿把我破碎的陽光化做美好的記憶，送給你，做你的可口可樂?！睂嶋H上面對記憶我是個膽小鬼，我怕失去，就不敢追尋。
當友情失去記憶，我們不斷的從孤獨中走出，混進熱鬧的人群，卻發(fā)現(xiàn)寂寞就在身旁。
當親情失去記憶，我們不斷的從寒冷中走出，躺進溫暖的被窩，卻發(fā)現(xiàn)冰冷就在身旁。當愛情失去記憶，我們不斷的從迷茫中走出，擁抱浪漫的內(nèi)涵，卻發(fā)現(xiàn)蒼白就在身旁。
記憶能開啟未來之門，很多人卻失去得一干二凈，還在現(xiàn)實里苦苦掙扎。我卻寧愿做一個，在記憶里流浪的無名追憶者。于是才從三歲的棒棒糖到如今的網(wǎng)游，從天真的笑臉到冷酷的面容；從大聲的哭泣到默默的心碎；從老師的表揚到痛恨的眼神……一切的一切又回到記憶里面。后來我莫名其妙的殺回了現(xiàn)實，陽光是以往的破碎，我這個脆弱的生命，根本不可能站穩(wěn)腳跟，顯示甚至可以一下子撕碎我冷俊的眼神，揚手仍進風雪里。于是我暈了，昏了，還殘留著一口呼吸，在等待……等待……
我的蘇醒，是朋友用她的陽光化做可口可樂送給我的時候后開始的。朋友走得很突然，她只對我說：“夢幻的摩天樓沒有地基。”然后消失，在風雨中。那時候我才明白，可口可樂的點點滴滴是用記憶做成的。于是背起包袱在記憶與現(xiàn)實中不斷的前進。我像是一只蝴蝶，曾經(jīng)煽動美妙的的翅膀，放出耀眼的光芒，后來翅膀被吹折過，打濕過，我卻毅然堅定的飛翔，向天問鼎，誰說蝴蝶飛不過滄海桑田！我抗擊了風雨，站得很直。然而面對記憶我依然是個弱者，因為關(guān)于朋友的那段記憶我好像看不清楚了。
很多東西知道是落水人手中的無用的稻草與泥土，卻始終無法說忘就忘。
我不能像野菊對抗蕭瑟寒風，終究凋落在塵土里。
我永遠都不會出人頭地，我只能在記憶的水晶宮里做一個無名的追憶者?！拔以赴盐移扑榈年柟饣雒篮玫挠洃洠徒o你，做你的可口可樂。
關(guān)于追憶初二作文篇5
矮小的院落已阻止不了高大的法國梧桐年復一年的生長。原本充滿歡聲笑語的院落，已雜草叢生，毫無生機之感，美好的過往已遺失在角落中。
——題記
又一次回到李中，發(fā)現(xiàn)少了些什么，后來走過曾經(jīng)到過三年的教室，才發(fā)現(xiàn)原來缺少了我們這三十九個人。三年的情感，在一次考試中中斷，我們從而走向不同的人生。母校這枚紐帶也會逐漸消失直至不見。三年一過i，相同的學校，相同的樓層，相同的教室及相同的桌椅。再看三十九章面孔才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不再熟悉了，晃神后才知道。歲月在前進，不會因為我們而停下腳步。
回憶終歸是回憶，不具備任何力量。
重新做一次課座椅，重新再哼唱一遍班歌。重新和食堂阿姨拌一次嘴，重新聽一遍大師級的吹眠曲。重新……重新……走過二樓空空蕩蕩，四個教室了無生機，外墻上的涂鴉還未除去，上面布滿了我們的送別之語。教室內(nèi)墻的六塊區(qū)域上還清晰的分著六個組別“獅子，摩羯，雙子，天秤。金牛，巨蟹”以及上面的五色的彩繪。張貼各種比賽的獎狀，拿記號筆寫下的純真的夢想和不舍……在撫摸一次課桌，上面坑坑洼洼布滿了我們初中三年所留下的印記。雖然后來重新上漆。但上面模糊的青澀字眼依然讓我回憶：“--和--永遠是朋友”“---我喜歡你“”君生我未生，我生君已老“……淚水不自覺地落下，模糊了雙眼。
走在食堂的路上，雙手習慣性的向旁邊挽起。卻不想落了空。因為你已不在我的身邊。現(xiàn)在的你又在哪里？初中離別后的你有奔向何方？這我都不知道。我只知道我們的回憶正在慢慢消散。我拍我某天會想不起你來！
墻上的涂鴉擦了又畫畫了又擦，卻不再是我們所喜歡的風格；教室黑板上寫滿的數(shù)學公式，已不再是我們所熟悉的筆跡；所有的所有。已不再是我們說了解的了。
時光之旅不會停止，登上時光列車，停停開開，他人上車下離。都只是生命中的過客。你只需欣賞沿途的風景。直至終點，下車回望時你會發(fā)現(xiàn)你的生活是多么精彩，原來有這么多的朋友在你的生命中停留過。時光老人不會憐憫我們?nèi)サ沽鲿r光，所以就好比歌曲中唱到：”我們即將分別，流浪于中國國外不同地點。瞥見白色校服，還以為是我認識的誰……“就好比這句：”回憶中總會有些遺憾，有些人有些事，錯過了就是錯過?！薄癷 miss you，but i missed you！”
“當某天在踏進，這校園，會是哪片落葉掉入回憶的流年。表示從一樓到四樓的距離，原來只有三年……”