愛科學學科學用科學征文

　　一個個奇思妙想讓“不可能”變成了現(xiàn)實，這就是人類對科學知識的聰明利用。所有的科學家都是從小發(fā)明走想大發(fā)現(xiàn)的，科學的大門永遠向愛探索的孩子們敞開。讓我們一起來學科學，一起去愛科學吧!下面一起隨學習啦小編來欣賞關于“愛科學學科學用科學”的主題征文作文。

　　愛科學學科學用科學征文篇1：學科學愛科學

　　作者：肖麥

　　“科學”是現(xiàn)代社會必不可少的一環(huán)。它無處不在，小至在我們的身邊，大至在充滿神秘的宇宙中。在這樣一個到處都是科學的環(huán)境，怎能不被他吸引住呢?它隱藏著的奧秘吸引著你;不可思議的結(jié)果吸引著你;千奇百怪的謎題吸引著你……總之，她的誘惑力是你難以抗拒。我已經(jīng)深深地愛上它了。

　　記得我9歲的時候，在鄉(xiāng)下奶奶家做過一次科學小實驗，那次的實驗使我更加的愛科學，那天的情景人歷歷在目……

　　那天，我一個人悠閑的躺在院子里，呼吸著新鮮的空氣，感受著溫暖的陽光，看著我剛買的《科學100法》，這日子實在是難求啊!我看著——看著，突然被六個金光閃閃的大字想勾魂一樣把我給勾住了——“用紙把水燒開”，這個實驗吧我的好奇心從老李給放出來了。

　　不知不覺我已經(jīng)搬來了桌子，把書上要準備的東西都準備的妥妥當當。我按照書上的格式一步一步來，不敢有任何差錯，因為這是我第一次實驗，爭取一次就成功!開始把架子搭好，然后把紙搭成鍋的形狀，再把火點上，我剛準備把水倒進去，眨眼間我的鍋已經(jīng)變成灰燼了。我的怒火涌上心頭，破口大罵起來：“什么破實驗嘛，根本都是騙人的，怎么可能把紙燒開嘛，紙一碰火，不就變成灰啦!我剛準備走，一只小螞蟻吸引了我的注意，它正背著一個體積比他大2倍的食物向前爬，剛背上就掉了，我不屑的笑了笑，但他還是不肯氣餒，它第一次不行再來，第二次，第三次，第四次，第五次，第六次，第七次，第八次……不知來了多少次，但它都不肯氣餒，最終成功了。

　　我恍然大悟，連一只螞蟻洞能有這種鍥而不舍的精神，更何況我這個大活人呢?

　　于是，我又開始了我的實驗，第一次不行再來，第二次，第三次，第四次……終于成功了!我心里像吃了蜜一樣的甜。

　　從這次的實驗中我明白了科學的——真諦，科學中有許多隱藏的奧秘等你來解開，關鍵在于你怎么解開，有沒有堅持不懈?有沒有持之以恒?有沒有水滴石穿的精神?探索科學就像吃飯一樣，不在于你吃不吃，而在于你怎么吃?怎么去品嘗其中的甜美。

　　我更深刻的愛上了科學，我還知道科學的奧秘只會等那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人，而不會給懶漢，這個道理我已領略。因此，我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　科學就像是一個廣闊無垠的大海，而我們就是一些魚兒，雖然現(xiàn)在在大海里自由自在，無憂無慮地遨游著，但是將來，隨著時代的發(fā)展，社會的需求，水里就可能沒有了氧氣，我們就必須換另一個地方來生存，這樣換來換去，這個海洋會被我們污染了，到時候，我們沒有干凈的海洋生存，就要尋找另一片海洋了。這就是我們所尋找的科學，只有我們不斷創(chuàng)新，不斷努力，才能有更美好的家園來讓我們生存。

　　讓我們一起來學科學，一起去愛科學吧!

　　愛科學學科學用科學征文篇2：愛科學學科學用科學

　　作者：孫佳懌

　　動物園中的大象有多重?你能用一支彈簧秤稱出它的重量嗎?看到這個問題，同學們一定會說：“這不可能吧?彈簧秤會斷掉的，動物園里最小的一頭大象就有兩噸多重，而且它有二米半高，二米寬的龐大身軀!”但事實上，有人還是用一支小小的彈簧秤把它稱出來了，而且準確地得出了2.4噸的答案。完成這個“不可能的任務”的大哥哥運用的是杠桿原理。聽起來挺高深的吧，但想想平時在公園里玩翹翹板，小朋友不是也能把爸爸媽媽給翹起來?這是一樣的道理啊。

　　家里裝修的時候，許多小朋友都看到玻璃店的叔叔能輕而易舉地把大塊玻璃分割成各種小塊。當然，他們都有一件“獨門武器”，那就是金剛鉆?？墒侨绻麤]有金剛鉆呢?我就只能對著那些需要分割的玻璃干瞪眼嗎?幾位正在上高中的大哥哥就想了一個好辦法，一卷棉線，一點煤油，一根火柴，一桶冷水，這些簡單的材料是我們在生活中可以隨便找到的，你只要把棉線用煤油浸濕，然后在玻璃上纏一圈(沿著你想分割的線，要纏緊)，然后點燃棉線，當火一燃盡，迅速把玻璃沒在冷水中。這就是利用熱脹冷縮的原理，浸過煤油的棉線在燃燒時，把和它緊貼在一起的那部分玻璃的溫度在瞬間升高，玻璃遇到冷水后，就從棉線纏繞的部位裂開了。

　　一個個奇思妙想讓“不可能”變成了現(xiàn)實，這就是人類對科學知識的聰明利用。所有的科學家都是從小發(fā)明走想大發(fā)現(xiàn)的，科學的大門永遠向愛探索的孩子們敞開。同學們，你也試試，把不可能變成可能，讓我們的生活更精彩!

　　愛科學學科學用科學征文篇3：我們愛科學

　　隨著時間的推移科學的發(fā)展已經(jīng)讓我們震驚與熱愛。

　　科學家表示，未來三年內(nèi)機器人借助新型計算機系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)與人類對話，甚至可以和人類爭論探討一些問題。

　　英國亞伯丁大學最新一項研究研制的計算機系統(tǒng)可使機器人與人類探討決策事宜，從而實現(xiàn)人類操作者能夠與機器人建立溝通，如果有必要的話，可以讓機器人打破傳統(tǒng)規(guī)則。

　　雖然小說家艾薩克-阿西莫夫的熱衷讀者們并未將科幻故事情節(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，但是阿西莫夫的小說向人們傳遞著一個信息——智能技術將使人類生活更加豐富多彩。

　　計算機系統(tǒng)能夠辯論自己傾向的觀點，或者向操作者提供信息表示某項任務是不可能實現(xiàn)的。亞伯丁大學的沃姆博托-瓦斯康塞羅斯是研究負責人，他指出，這項研究進一步增強了人類對智能技術的信任。最早版本的計算機軟件系統(tǒng)將在三年內(nèi)面世。像機器人的自治系統(tǒng)是現(xiàn)代工業(yè)的集成部分之一，可在非連續(xù)人類指導下用于執(zhí)行任務。

　　他強調(diào)稱，最新計算機系統(tǒng)可應用于不同部門，很快便能處理大量信息，決定如何執(zhí)行任務。我們目前正在研制新一代計算機自治系統(tǒng)，它們能夠與人類執(zhí)行雙向交流。

　　有能力與人類建造交流通訊的機器人一直是科幻故事的主旋律，例如：2001年電影《太空奧德賽》中沒有表情的機器人哈爾，它失去控制并謀殺了太空飛船的宇航員。

　　目前瓦斯康塞羅斯博士研制的計算機系統(tǒng)可以實現(xiàn)通過計算機屏幕與人類實現(xiàn)文字交流，而不是通過語音。潛在地這項技術可應用于行星或者深海探索無人機器人任務，部署于軍事防御系統(tǒng)，或者探索諸如核設施等敵方環(huán)境

　　芬蘭赫瑞瓦特大學的科學家研制出了一種新型的海底機器人，名叫“珊瑚蟲”。發(fā)明的目的是讓“珊瑚蟲”可以成群修復被漁民打漁破壞的珊瑚礁，令已斷裂的珊瑚礁體再度粘合在一起。根據(jù)Lea-Anne Henry教授的說法，理論上這種裝置能夠在珊瑚礁遭到破壞后立刻開展修復工作，“很快就能把這些珊瑚礁搞定，不需要等上幾個世紀”。目前，這項工作還是由人工潛水員開展的，不過他們下潛的深度通常都比不上“珊瑚蟲”。

　　研發(fā)團隊告訴BBC，這種裝置約一米長，攜帶攝像頭和小型機械臂。群體智能技術令多個裝置協(xié)同工作，每個僅完成屬于他的簡單工作，但卻讓修復工作的效率大為提高。不過目前這種裝置的研發(fā)還沒完成，研發(fā)團隊需要研發(fā)一種軟件來讓裝置有能力識別珊瑚礁斷裂的礁體，并且可支配每個裝置的行為。如果這種軟件能即時研發(fā)，那么珊瑚蟲機器人就可以在一年內(nèi)投入使用了。

　　科學的讓我們的生活更加美好，我們要認真學習科學，愛科學，讓科學使我們的生活更加美好。