最美的印記作文600字4篇
最美的印記作文600字4篇
青春一個(gè)充滿活力、朝氣蓬勃的季節(jié);燃燒著激情和熱力，洋溢著幸福和歡樂(lè)。在我們走過(guò)的青春時(shí)光里，我們希望能夠留下最美的印記，下面是關(guān)于最美的印記的600字作文，歡迎大家閱讀!
最美的印記600字作文篇1：最美的印記
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在一所中學(xué)的班級(jí)里，轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新學(xué)生。她是個(gè)女孩，從側(cè)面看很漂亮，可是在她的額頭上有一塊紅色的胎記，仔細(xì)一看，仿佛是一個(gè)唇印。這個(gè)女孩在班里很快就交了新朋友。
有人問(wèn)她為什么不剪個(gè)留海遮住胎記呢?她只是笑笑，搖搖頭而已。又一次班里幾個(gè)女同法學(xué)去剪頭發(fā)，順便也叫上了她買其中一個(gè)女孩告訴她剪個(gè)留海這住胎記，但是她的眼睛那個(gè)濕潤(rùn)了，低下了頭，說(shuō)：“我不想剪，因?yàn)檫@是我媽媽能找到我的唯一標(biāo)志。
三年前，我的媽媽精神狀況一直不太好，每天都要吃藥保持清醒。實(shí)際那依舊，她的記憶也減弱了，只能認(rèn)得我一個(gè)人，后來(lái)她走丟了，再也沒(méi)回來(lái)過(guò)。爸爸整整找了她三年了，依舊杳無(wú)音信。我相信，媽媽有一天會(huì)回來(lái)的，他會(huì)認(rèn)出我額頭上的這個(gè)胎記的……”然后這個(gè)女孩抬起頭，笑了笑，搖搖頭。“這個(gè)故事的名字叫做《天使的唇印》
是啊，外表可以不美麗，但是心靈不可以不美麗。一個(gè)人的美與丑不能在外表上下結(jié)論，內(nèi)在美更要比外在美要真實(shí)、絢爛。
故事中的女孩在她身上體現(xiàn)出了2點(diǎn)美麗，孝順——古人云：百善孝為先。是啊，孝順長(zhǎng)輩不就是最美的嗎?自信——即使外表不美麗，卻依舊對(duì)生活充滿憧憬，這不也很美麗嗎?
所以，從現(xiàn)在起，讓你的一切變得美麗吧!在你的成長(zhǎng)日記中畫(huà)一個(gè)美麗的印記吧!
最美的印記600字作文篇2：最美的印記
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。難道在校園里那快樂(lè)的時(shí)光，真的一去不復(fù)返了嗎?
當(dāng)我踏著清晨的薄霧而來(lái)的時(shí)候，學(xué)校的每一處地方都使我這顆好奇的心禁不住誘惑，想去東瞧瞧，西看看。漫步校園，才發(fā)現(xiàn)校園里的每一個(gè)角落都留下了我們的印記。
你瞧，操場(chǎng)上，青青的柳樹(shù)下有我們鍛煉身體的身影;寬闊的芭蕉葉下有我們?nèi)齻z倆聚在一起晨讀的身影;那美麗的大花壇中盛開(kāi)著瑰麗無(wú)比的鮮花，微風(fēng)習(xí)習(xí)，花兒在微風(fēng)下翩翩起舞，我們圍著花兒嗅著，嘖嘖稱贊著;那綠油油的大草坪，就像一塊綠色的大地毯，我們?cè)谏厦娉?，跳?原來(lái)，我們的印記留在操場(chǎng)上!
你聽(tīng)，寬敞明亮的教室里有我們朗朗的讀書(shū)聲，清脆而又響亮;教室里也有我們悠揚(yáng)悅耳的歌聲，那聲音似乎在歌唱著美好的未來(lái);教室里還有我們歡快而喜悅的笑聲，笑聲中包含著我們對(duì)校園的喜愛(ài)……原來(lái)，我們的印記留在教室里!
你看，課堂上，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，遨游在知識(shí)的海洋里。我們學(xué)會(huì)了加、減、乘、除，知道了a、b、c、d;我們領(lǐng)略過(guò)長(zhǎng)城的雄偉壯麗，欣賞過(guò)西湖的秀美，感受過(guò)青海湖的神秘……原來(lái)，我們的印記留在書(shū)本里!
啊!校園。人生中，最朝氣蓬勃的日子是在你的呵護(hù)下度過(guò)的;人生中，教我們成長(zhǎng)，教我們奮斗，教我們從一個(gè)無(wú)知的小孩變?yōu)橹饾u成熟、明事理的人是你。我們已在你寬大的翅膀下生活了五年，再過(guò)一年我們將飛向新的起點(diǎn)，在我們六年的小學(xué)生活中，我們將為你，為關(guān)心自己的老師留下最美的印記。相信你也將由于這些印記，而變得更加美麗。
最美的印記作文700字3：留下最美的印記
每一個(gè)人的博客，都是一本永存的日記簿。在這里，有微笑、有淚水，每一頁(yè)，都是自己最美好的記憶。——題記
沒(méi)有一個(gè)人可以阻止時(shí)間的腳步，時(shí)間的齒輪每天都在不停歇的運(yùn)轉(zhuǎn)著，但是時(shí)間不會(huì)風(fēng)化一切，總會(huì)留下淡淡的印記。微風(fēng)習(xí)習(xí)，飄來(lái)歲月的味道。此味或香或清，或濃或淡，簡(jiǎn)言之，總會(huì)留下陣陣微風(fēng)，陣陣記憶。
每一段話語(yǔ)，在每個(gè)人的心中都有不一樣的地位。不錯(cuò)，在發(fā)布者心中，不過(guò)是一句話，沒(méi)有多大的影響;但是“說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意”，這段話的主人公或許就因?yàn)檫@個(gè)詞、這句話，而改變自己，或者改變發(fā)布者的一生。
人的一生很珍貴，在這短暫的時(shí)光中，一件事，或許可以讓一個(gè)人的一生，擁有大家的愛(ài)戴;同樣，一個(gè)錯(cuò)誤的念想，一個(gè)錯(cuò)誤的決定，也可以讓一個(gè)人的品質(zhì)遭人懷疑。一部分人為了得到自己一時(shí)的快感或一時(shí)的利益，對(duì)他人進(jìn)行了惡意的侮辱、誹謗。這件事中，決定了一個(gè)人的品質(zhì)，同時(shí)，也決定了這個(gè)人的生活。
如果，這個(gè)人在自己的日記簿中對(duì)他人進(jìn)行了惡意的侮辱、誹謗，他得到的不僅是事件主人公的憤怒、不解，更是使部分閱覽者對(duì)事件主人公產(chǎn)生憤怒。同樣的一件事，剛開(kāi)始的憤怒指向的不是同一個(gè)人，但是，博客的中惡意的語(yǔ)言已成為事件的導(dǎo)火索，最終將它點(diǎn)燃的是博客主惡意的語(yǔ)言以及事件主人公的憤怒。這個(gè)人，給大家留下了不好的印象，最終的憤怒指向的是同一個(gè)人——就是這件事的發(fā)布者，他自己給自己的博客沒(méi)有留下一絲歡樂(lè)，一絲美好的記憶。
最終，將沒(méi)有人關(guān)注他的博客，沒(méi)有人會(huì)和他一同分享快樂(lè)與淚水，他當(dāng)初報(bào)復(fù)的快感與得到利益的興奮已然煙消云散。靜下心來(lái)想，自己的行為已經(jīng)觸犯了法律，不僅要對(duì)事件主人公進(jìn)行賠償、公開(kāi)道歉，還要為自己所作出的錯(cuò)誤的行為付出代價(jià)。
每一個(gè)人的心靈都是玻璃做的，看似堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)卻很脆弱。對(duì)他人惡意的侮辱與誹謗，使得這塊玻璃留下了陰影與難過(guò)的記憶。每個(gè)人都希望自己的記憶是美好的，有歡笑、有淚水，但是沒(méi)有讓人揪心的后悔與難過(guò)。為了讓自己的記憶開(kāi)出最絢麗的花，請(qǐng)為自己的博客留下最美的印記。
最美的印記600字作文篇4：留下最美的印跡
青春一個(gè)充滿活力、朝氣蓬勃的季節(jié);燃燒著激情和熱力，洋溢著幸福和歡樂(lè)。青春，是人生中最真切的回憶;青春，人生中一道亮麗的風(fēng)景線。
有人說(shuō)：青春是一首歌，是一抹朝霞。我說(shuō)：青春是自信的標(biāo)志，因?yàn)槲覀兞髀吨蠲赖奈⑿ΑＧ啻?，是一張張五線譜，刻錄著我們青春的格調(diào)。少年我們喜歡追夢(mèng)，腦?；孟胫啻好篮玫睦L圖。耳邊常常響起吉他彈奏的弦樂(lè)，一個(gè)個(gè)美妙的音符浮現(xiàn)眼前，悠揚(yáng)的樂(lè)曲回響在耳邊。正因如此，我們才有著奮進(jìn)向前的目標(biāo)，希望能夠編織一個(gè)夢(mèng)想織網(wǎng)。
青春猶如天邊彩虹，轉(zhuǎn)瞬即逝卻又艷麗多姿;青春是我們活力彰顯的年華，我們無(wú)拘無(wú)束、活力四射。青春如春春暖花開(kāi)，如夏驕陽(yáng)似火，如秋天朗氣清，如冬白雪皚皚。青春變幻多姿卻擁有著最美年華與真切回憶。青春懵懵懂懂的年紀(jì)，我們羞澀、任性、狂妄卻是我們最真實(shí)的性格，青春的印跡悄悄劃下一道道風(fēng)景線。
我們自由灑脫，綻放著最美的微笑，有著最真切的回憶。每一個(gè)角落都洋溢著我們的幸福。青春標(biāo)志著我們的自信，是一份微笑。青春是風(fēng)鈴，吹開(kāi)了我們心扉;是彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想的樂(lè)曲。青春的印跡在美好年華中一點(diǎn)一點(diǎn)流露。
然而青春雖美卻易逝，時(shí)間在清風(fēng)中悄然流去，留下淺淺痕跡。有古人的：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”一句名言。郭沫若說(shuō)：人世間比青春再可貴的東西實(shí)在沒(méi)有，然而青春也最容易易逝。青春的印跡刻錄著我們最真切的回憶，青春的印跡悄悄劃過(guò)心底，萬(wàn)千變化流露心中。青春是人生中最美的風(fēng)景線，是我們最美的印跡!
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