初中作文教學技巧大全3篇

　　初中作文教學技巧大全1：初中生怎樣預習語文

　　1.將課文先讀三遍，找出不會讀不會講的字、詞語，把不認識的字查字典標上音，讀得不順的地方，多讀幾遍;

　　2、查字典、詞典。挑出來的字、詞一定要查字詞典弄會。

　　3、學過后，把詞語、生字默寫，做到準確無誤。

　　4、將課文分段，說出每段的意思;

　　5、默讀課文，說說文章的大概內(nèi)容，了解中心思想和結(jié)構(gòu); 老師的說明:

　　首先，把新課輕聲地朗讀幾遍，了解一下課文所寫的內(nèi)容和表達的中心;接著根據(jù)作者的寫作順序，試著給課文劃分段落層次;然后在初步弄清文章結(jié)構(gòu)的基礎上，思考一下文中的重點字詞句，體會作者是怎樣運用這些字詞句來表達中心思想;最后再綜合起來，想想整篇課文所表達的思想感情以及文章的寫作特點。

　　懂得使用工具書。預習課文時，往往會遇到?jīng)]有學過的生字、新詞，或以前學過現(xiàn)已回生的字詞。要了解這些字詞的讀音、意思或用法，就要運用字典、詞典這些無聲的老師?，F(xiàn)在小學生最常用的工具書有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語詞典》等。學生預習課文時通過自己查閱工具書，掃除語言文字的障礙，較牢固地掌握這些字詞的讀音、意思和用法。

　　要勤動筆。預習課文不只是讀讀、想想，同樣要注意多動筆。預習時，在課文一些重點地方寫寫畫畫，圈圈點點是很有必要的。例如，給不懂讀音的字標上拼音，不理解的詞寫上注釋，含義深的句子畫上線，重點的字詞加圈加點，有疑難的地方打個問號等。做上這些記號，等到上課的時候，再特別加以注意，把自己覺得模糊不清的地方徹底弄明白。

　　初中作文教學技巧大全2：初中生怎樣學好語文?

　　像古詩文填空這些題是是沒捷徑的，只有平時上課認真聽，下課認真背書復習 閱讀理解，注意閱讀方法四個意識要點意識。原文意識(盡量原文答題)。對應意識。整體意識。

　　看到文章后看標題，辯文體，理結(jié)構(gòu)，讀首尾?？礃祟}:所謂標題是文章的眼睛。辯文體，議論文的話，找說明對象，說明對象的特征，說明方法，說明順序，說明語言等。記敘文，時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果。諸如此類。六個步驟整體感悟，審清題意，回應原文，上下聯(lián)系，分析綜合，文字表述。

　　九個要素首括句，中心句，警句，矛盾句，反復句，修辭，設問句，過渡句，結(jié)尾句。 還有最重要的一點，厚積才能薄發(fā)，語文成績跟閱讀量成正比。所以課外閱讀必不可少。我推薦你看圍城，城南舊事，朝花夕拾，魯賓遜漂流記，假如給我三天光明，簡愛，童年，巴黎圣母院這些，經(jīng)典畢竟是經(jīng)典，是一定要看的，而且這些小說類的讀物，看起來也會比較讓人感興趣。散文，也是一定要看的，因為閱讀的目的應該還是考試，考試的話，考散文的幾率是很大的。古文，三國演義，紅樓夢，唐詩，宋詞，古文觀止，詩經(jīng)，以及論語，大學等，當然，像論語之類的沒有必要看全部，我的建議是讀名句就行，但是這些古典文學中，像唐詩是需要你背一下其中的名篇的。

　　另外，世說新語強烈推薦，世說新語這本書我個人非常喜歡，因為這本書雖然是古文，卻很好理解，每篇都短小精悍，且有許多我們耳熟能詳，甚至語文課本里面要學到的文，比如王愷石崇爭豪，顧愷之吃甘蔗理論這些都是出自世說新語。最好能多閱讀一些諸如青年文摘，讀者之類的雜志，我們語文老師有二十多年的從教經(jīng)驗，據(jù)他說，老師最喜歡的作文有兩類，一是說真話，抒真情，二是一個小故事，一點小感悟，而這些小故事，無疑是這些雜志里最多。

　　作文選也是有必要讀一下的，我們每星期語文都會有一項作業(yè)是“文海拾貝”，就是抄優(yōu)秀作文，可以學習一下別人的寫作方法。最后一點，就是購書的時候一定要注意，比如外國文學，一定不能只看包裝，而要看它的翻譯水準，要選擇比較權(quán)威的譯本，如譯林出版社，中國書籍出版社名家名譯系列，萬卷出版公司等，古文的話，我推薦中華書局和北京出版社家庭書架系列，選文經(jīng)典，注釋，譯文權(quán)威，是比較適合我們閱讀的。語文成績和閱讀成正比，厚積才能薄發(fā)，祝你語文能取得好成績。

　　初中作文教學技巧大全3：初中語文閱讀答題技巧

　　一、整體感知、快速閱讀的技巧：

　　(1)瀏覽標題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

　　(2)辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文)，分析重點文意

　　(3)精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達的中心。

　　二、答案來源：

　　a采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語或語句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動詞)。

　　b提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點語句。

　　三、友情提示：

　　1注意審題，領(lǐng)會出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。

　　2辨識文體，根據(jù)文體知識作答;答題應有條理、書寫規(guī)范。

　　3遇到開放性或談看法感受的題目必須結(jié)合文章的中心意旨(中心論點)來發(fā)散，可適當摘錄文中重點語句回答，并盡量結(jié)合實際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。

　　四、請參閱現(xiàn)代文閱讀解題指導專題訓練

　　五、文體知識備忘錄：

　　說明文閱讀

　　1、明確說明對象：辨析說明對象可以： a. 看文章題目;b. 根據(jù)說明語段的內(nèi)容進行分析概括

　　2、概括說明內(nèi)容： 事理說明文說明內(nèi)容一般可概括為：本文主要說明(說明對象)的構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說明對象的哪些內(nèi)容而定)

　　3、明確說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序常見的有：a.從概括到具體;b.從整體到局部;c.從主要到次要;d.從現(xiàn)象到本質(zhì);e.從原因到結(jié)果;f.從特點到用途。事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。

　　4、明確說明方法(1)說明方法：a.下定義(模式：什么是什么);b.舉例子;c.作比較;d.列數(shù)字;e.打比方;f.分類別;g.列圖表(2)分析說明方法的作用： a、先指明所用的說明方法;b、再聯(lián)系說明內(nèi)容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。

　　5、說明文語言的準確性答題規(guī)范：答：不能刪去，“xx”表示……，去掉后就變成了…… 影響了說明文語言的準確性。(不符合實際情況或過于絕對化)

　　6、明確說明文的結(jié)構(gòu)(作為劃分層次的依據(jù))：常用的結(jié)構(gòu)模式：　總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

　　議論文閱讀

　　1、找準論點：標題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據(jù)來找論點。因為論據(jù)是證明論點的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個問題就是論點?；蛘叻治鲱}目，有的標題不是論點，而是論證話題，作者對論題的看法就是中心論點。

　　2、分析論據(jù)類型：事實論據(jù)、道理論據(jù)?？键c：補充一個論據(jù);(要緊扣論點，選取真實典型的事例)

　　3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的。比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的。對比論證一般須找出正反兩方面的論述。

　　考點：分析論證的作用：1.指明所用的論證方法;2.分析該論證方法證明了作者的哪個觀點。(一般是本段的中心句(段首)或所采用論證方法的前一句)

　　4、論證結(jié)構(gòu)：一般結(jié)構(gòu)：提出問題-分析問題--解決問題(即引論--本淪--結(jié)論)。

　　5、分析議論文的語言特點(準確性、概括性)

　　6、議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話題。

　　7、議論文常用設問句作過渡，反問句式以示強調(diào)。(1)設問(手法)句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去思考，發(fā)人深思。(2)反問(手法)句的作用：加強語氣，強調(diào)作者的觀點，發(fā)人深思。

　　記敘文閱讀

　　一、解題技巧: 詳見現(xiàn)代文閱讀解題指導專題訓練

　　二、文體知識：

　　1記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。倒敘：把事情的結(jié)局或某個最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。

　　2、記敘的線索：一般有：以時間為線索、以事件(某物、地點的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見聞感受)為線索。

　　3、記敘的人稱：

　　(1)第一人稱(以''我"的口吻展開敘述)寫法的作用：以當事人的身份敘述，使故事顯得真實(作為故事的見證人)、自然、有親切感。

　　(2)第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。

　　(3)第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。

　　4、表達方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論

　　5、描寫方法：分兩類：人物描寫和環(huán)境描寫。(1) 人物描寫：肖像(外貌)、語言(對話)、動作(行動)、神態(tài)、心理、正面、側(cè)面、細節(jié)。何為細節(jié)描寫：對人物的肖像、動作、神態(tài)等的細微處的具體描寫。(2) 環(huán)境描寫的作用：交代故事發(fā)生的時代背景;表現(xiàn)人物的身份、地位和活動場所;襯托人物的心情;渲染氣氛。(3)側(cè)面描寫：用他人的反應、與其他人物對比表現(xiàn)人物

　　6、以寫景抒情為主的記敘文 ，要理清寫景的順序，找出觀察點(定點觀察或移步換景)。

　　(1)觀察角度：平視(遠視)、仰視、俯視。

　　(2)觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。

　　(3)感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。

　　7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

　　8、品味藝術(shù)特色：一般指品味文章(包括品位小說)的構(gòu)思、布局、表現(xiàn)手法和語言特點?；卮饡r看它的構(gòu)思是否新穎巧妙;情節(jié)是否跌宕起伏;是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大等表現(xiàn)手法;

　　9、散文特點：形散而神不散。 形指結(jié)構(gòu)，神指中心意旨寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

　　10、當回答回答文章中某一內(nèi)容有何作用時可從三個方面考慮，(1)內(nèi)容方面，如深化主題、強調(diào)感情等;(2)結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應等;(3)語言方面，如引人入勝、生動活潑等。

　　11、標點符號的作用：

　　引號：(1)表引用 (2)反語，表諷刺否定 (3)表強調(diào)(4)特指

　　破折號：(1)表解釋說明 (2)表意思的遞進或轉(zhuǎn)折 (3)表聲音延長 (4)表插說或中斷。

　　省略號：(1)表內(nèi)容的省略(2)表靜默或思考(3)表語言的中斷 (4)表說話斷斷續(xù)續(xù)(5)表話未說完，語意未盡

　　12、小說三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境小說結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前有序幕后有尾聲)

　　13、常見寫作方法：象征、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、欲揚先抑、以小見大(小說)、托物言志、借物喻人等。

　　14、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引出下文、作鋪墊、過渡(承上啟下)、前后照應、首尾呼應、點題、總結(jié)全文。

　　15、語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物心情(形象)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(升華主旨、深化中心)

　　16語言特點評價用詞：準確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。

　　17、圍繞短文談談自己的看法或體會或感受：答題模式：先用1句話概括出自己的看法或體會，再用2-3句話談談理由，可以擺事實、講道理、若題目有相關(guān)要求，還要結(jié)合親身經(jīng)歷。