我身邊的好老師800字優(yōu)秀作文3篇
我身邊的好老師800字優(yōu)秀作文3篇
我身邊有位好老師，為了我們，她奉獻(xiàn)了一切，我的好老師，謝謝您為我們做的一切！下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)欣賞關(guān)于“我身邊的好老師”的作文吧。
我身邊的好老師800字優(yōu)秀作文1：
老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì)接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。
窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛(ài)的師長(zhǎng)，無(wú)私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無(wú)奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對(duì)您的贊美，編織出我對(duì)您的敬佩，編織出了我對(duì)您——舒老師的無(wú)限感激。
舒老師，一個(gè)平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。
我們舒老師，中等身材。一張國(guó)字型的臉，不過(guò)呢，也算不上是國(guó)字臉，反正和國(guó)字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿(mǎn)了感情。
在四年級(jí)分班時(shí)，我聽(tīng)一個(gè)保安說(shuō)我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起，一個(gè)無(wú)知的小孩，在您的關(guān)懷下，一天天的成長(zhǎng)。這其中，就是您——舒老師的功勞最大啊!
您那一手漂亮的粉筆字，使我非常羨慕。那一個(gè)個(gè)像小精靈似的字是那么的整齊，那么的挺拔，那么的……一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，漸漸的在黑板上展開(kāi)，猶如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉。從此，我就很想嘗試寫(xiě)粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書(shū)，但是我拒絕了。告訴您吧，我是因?yàn)楹ε虏挪辉敢獾?。其?shí)，我也有學(xué)您那樣的練字，到現(xiàn)在，我的字終于不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的影響下，在我自己的努力下，我一定會(huì)再接再厲的。
教過(guò)我的老師雖然很多，但是老師就像一位良師、一位益友一樣，對(duì)什么學(xué)習(xí)上的“小毛病”都有一劑良藥。原來(lái)，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾，原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng)，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵(lì)下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了，膽子也大了，每當(dāng)上課您提問(wèn)時(shí)，班里就舉起一只只可愛(ài)的小手。在發(fā)言少的問(wèn)題中，我記得您說(shuō)舒老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系。老師又不會(huì)罵你。”看來(lái)老師真是一位良醫(yī)呀!
一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天。老師啊，我要為您高唱!老師啊!我要為您贊揚(yáng)……您永遠(yuǎn)是我心中的園丁、蠟燭、棉被。
我身邊的好老師800字優(yōu)秀作文2：
小學(xué)生涯已匆匆流過(guò)，而我也邁進(jìn)了八中的校園，成為了一名中學(xué)生，我又迎來(lái)了一個(gè)全新的世界：新的同學(xué)、新的環(huán)境，尤其是新的老師。
老師，一個(gè)最神圣的職業(yè)。他們?nèi)鐖@丁，哺育著花園里嬌嫩的花朵;如陽(yáng)光給予著我們生長(zhǎng)必需的養(yǎng)分;又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們?yōu)槲覀兊某晒Γ瑸⑾铝藷o(wú)數(shù)辛勤的汗水。
我們的成長(zhǎng)和老師是分不開(kāi)的，更是和好老師密不可分。沒(méi)進(jìn)八中時(shí)，我就耳聞八中的老師是最盡職、最好的老師，現(xiàn)在更是領(lǐng)略到了他們的風(fēng)采。我們的班主任王老師每天不辭辛苦，對(duì)我們?nèi)轿欢⒕o;我們英語(yǔ)老師講課幽默風(fēng)趣;我們數(shù)學(xué)老師對(duì)我們要求一絲不茍……尤其我們的語(yǔ)文老師，我特別喜歡他。
語(yǔ)文老師是一個(gè)男老師，姓王，鼻梁上架著一副眼鏡，他笑起來(lái)特別和藹可親。王老師知識(shí)淵博，見(jiàn)識(shí)廣，總能把不懂的知識(shí)點(diǎn)通俗易懂地講出來(lái)。
就說(shuō)有一節(jié)課吧!王老師講到“文學(xué)”這個(gè)詞，為了讓我們更深入得了解什么是文學(xué)作品，什么不是文學(xué)作品，語(yǔ)文老師讓同學(xué)讀了兩篇文章。
第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個(gè)可愛(ài)的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深深地打動(dòng)了。在文章結(jié)束時(shí)，小男孩的心愿達(dá)成了：小男孩的家門(mén)前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術(shù)也做了，小男孩的愿望成真了。
第二篇文章《老爸是個(gè)大忽悠》中，那個(gè)爸爸時(shí)時(shí)刻刻為家人著想，以忽悠的方式不讓家人為家里的事情而操心，讓人感動(dòng)。
這兩篇文章都是文學(xué)作品，都有過(guò)藝術(shù)加工，現(xiàn)實(shí)中不一定真實(shí)存在那樣的小男孩，但是為母親，為村民，為鄰家小妹妹而著想的小男孩一定有，只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已?，F(xiàn)實(shí)中不一定有這么用忽悠來(lái)不讓家人操心的父親，但是，愛(ài)家庭，愛(ài)家人，不讓家人操心的父親一定有，只是沒(méi)有文中的具體……
語(yǔ)文老師用兩篇文章把文學(xué)作品和不是文學(xué)作品的區(qū)別給解釋的清清楚楚，讓我們理解的很深刻，又記住了文學(xué)的意思。你說(shuō)，這是不是一個(gè)好老師?
怎么樣?你羨慕不羨慕我身邊有這么多好老師呢?
我身邊的好老師800字優(yōu)秀作文3：
第一天上學(xué)時(shí)，我瘦瘦的身軀，背著一個(gè)大大的書(shū)包，興奮地來(lái)到了學(xué)校。那整齊的桌椅，大大的黑板，讓我興奮了很久?？墒巧狭藥滋鞂W(xué)下來(lái)，我就坐不住了，上課也和我周?chē)耐瑢W(xué)開(kāi)始講話(huà)了。班主任劉老師發(fā)現(xiàn)了我的變化，就和我進(jìn)行了交談，她沒(méi)說(shuō)一句傷我自尊心的話(huà)，而是告訴我上課認(rèn)真聽(tīng)講才能學(xué)到知識(shí)。在她教我們的這么多年中我沒(méi)聽(tīng)過(guò)她說(shuō)過(guò)一句不好聽(tīng)的話(huà)。我最?lèi)?ài)聽(tīng)劉老師上課，她上課時(shí)特別有感情，不知不覺(jué)就把我們帶入課文中了。她帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里航行。有許多次下課鈴響的時(shí)候，我們都不想讓劉老師離開(kāi)。
劉老師非常和藹可親，在我們的學(xué)習(xí)上總是鼓勵(lì)我們。我們班有幾個(gè)男孩子經(jīng)?？嫉貌惶茫瑒⒗蠋熣f(shuō)：“也許他們會(huì)在別的方面比別人發(fā)展得更好。”當(dāng)他們有一些進(jìn)步時(shí)，劉老師就高興地咧開(kāi)嘴笑了。劉老師就像我們的大朋友，我們開(kāi)心，她也跟著開(kāi)心，我們傷心時(shí)，她也跟著傷心。
記得有一次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)我們快要沖向終點(diǎn)，一年級(jí)的小朋友突然從一邊跑了過(guò)來(lái)，就在這一剎那我們輸了。到了教室里，我們哭成了一片，劉老師站在教室門(mén)口，不忍心進(jìn)教室。于時(shí)，她去找了校長(zhǎng)，后來(lái)，我們班的總分排到了第一，同學(xué)們才破涕為笑。同學(xué)們的這種榮譽(yù)感，不是今天我們才有的，而是劉老師多年的情感教育而產(chǎn)生的結(jié)果。我們知道情感教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比智商教育重要得多。我喜歡在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，喜歡在有愛(ài)集體的同學(xué)們中生活，更喜歡在歡樂(lè)的校園中生活。我喜歡劉老師的教學(xué)方式。
記得剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我總是難以下筆，腦子里空空的，不知該寫(xiě)些什么，劉老師就慢慢地引導(dǎo)我們：寫(xiě)景的文章要細(xì)心觀察，寫(xiě)人的外貌應(yīng)有順序地寫(xiě)。劉老師還經(jīng)常讀些好句子給我們聽(tīng)，慢慢地我會(huì)寫(xiě)幾十個(gè)字的小短文了，慢慢地我的文章越寫(xiě)越精彩了，有時(shí)媽媽都不相信，那篇文章是我寫(xiě)的，后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)，每次寫(xiě)作文，她都要先找好題目，找些好句子，想想學(xué)生們能不能寫(xiě)，因?yàn)閯⒗蠋煹恼J(rèn)真，我們才寫(xiě)出那么好的作文。
我們的劉老師有四十多歲了，但她依然很美，特別愛(ài)穿裙子，可有一段時(shí)間，她的臉色不太好，原來(lái)她生病了?？蔀榱瞬挥绊懳覀兊膶W(xué)習(xí)，她每天還時(shí)堅(jiān)持來(lái)給我們上課，我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)劉老師的頭很暈，我看到劉老師有幾次上課，都有些站不住了，她坐了一會(huì)兒，又站起來(lái)繼續(xù)給我們上課，到了周末，她才去掛水，我看到她下班時(shí)，都是她的家人來(lái)接她。那時(shí)我真覺(jué)得劉老師真?zhèn)ゴ?平時(shí)，我一生病就躺在床上或媽媽抱著，我就覺(jué)得我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，這樣才對(duì)得起劉老師。
我為有這樣的好教師而驕傲，為了我們，她奉獻(xiàn)了一切，她有時(shí)都覺(jué)得給家人的太少。劉老師我想對(duì)你說(shuō)：我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)讓您失望的。
我們的大朋友，我們的好老師，您永遠(yuǎn)是我們最好的朋友，最好的老師!
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