有的人渴望自由，因為自由的生活人人向往，讓人無拘無束;有的人渴望遠行，因為可以看到大千世界的美景，讓人開闊眼界長知識……　一起來看看關于初一作文以渴望為題目500字，歡迎查閱。

以渴望為題目1

都說“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁”，可是，我的心里的確住著一頭灰色的小獅子，時不時張牙舞爪地趕跑我的好心情——它的名字叫“壓力”。

上了中學以后，我身上的壓力幾乎比小學時翻了一倍。小學時，沒有全年段的大排名，也沒有頻繁的考試，我只需每天認真完成作業(yè)，就可以迎著老師的目光露出燦爛的笑容。上了中學以后，大家的競爭意識越來越強烈了，即使老師不公布考試排名，同學間也會排出大體上的名次——這就意味著每個人的進步、退步都變得一目了然。于是，每一次考前，不管復習得多充分，我都會感覺到焦慮——我害怕退步!

是的，我的成績在同學中間算得上優(yōu)秀。我可以在接到考卷的一剎那感覺到放松，也可以拿著獎狀，面對鏡頭露出自信的微笑?？墒牵诙虝旱妮p松之后，焦慮又會縈繞心頭：“這次是考好了，但下一次呢?我能保證自己不會跌落到谷底嗎?”不僅如此，同學羨慕的眼光，老師肯定的眼神，父母殷切的期望，都讓我生出一種“絕不能辜負他們”的想法。越是如此，我越當心自己的水平不能穩(wěn)定在前列，輕松感也就隨之煙消云散了。

因為成績好而憂慮，這一定很荒謬吧?都說人應“化壓力為動力”?？墒?，說易做難啊!我好像掉進了一只高壓鍋，找不到可以把沉甸甸的壓力化為前進動力的辦法。

唉，輕松呀輕松，我該怎么將你長久地留在我身邊呢?

以渴望為題目2

從前有一個淘氣的小孩，他喜歡搗鼓科學小玩意，被校長認為貪玩，所以開除了。回家后，他的媽媽卻依然鼓勵他搞科學，最后他發(fā)明了電。這個小男孩就是美國的發(fā)明大王——愛迪生。

試想，如果沒有愛迪生的媽媽的鼓勵，或許現(xiàn)在的我們還在蠟燭下讀書寫作業(yè)呢!由此可知，鼓勵的作用是多么神奇。

我相信，每個人都渴望得到鼓勵。在我看來，鼓勵就是一種無法抗拒的魔力，他能讓你的潛能瞬間爆發(fā)，他能讓你奔跑在成功的路上，讓世界多一個自信、優(yōu)秀的人。

猶記得上個禮拜體育課上那個精彩的瞬間。那天的體育課是考試，而且考的正是我的夢魘——八百米長跑。“嘟——”尖銳的哨聲在耳邊響起，所有的同學一下沖了出去，我也急忙跑起來，并盡量控制讓自己既不與他們差太遠，又不會將體力一下用光。即便這樣，跑完第一圈后，我感覺好像全身的力量都快耗盡了，眼睛開始模糊起來，前面的人影開始重疊，山也開始旋轉(zhuǎn)，可是看著沖在前面的疊影重重同學們，又不敢停下腳步，拖著如灌了鉛的兩腿，費了九牛二虎之力終于跑完了兩圈。

到了最后一圈了，沖刺的時候到了，我的大腦不斷地提醒自己：加油，加油，勝利在望。但是，我卻提不起一絲的勁頭，兩腿似乎已與大腦失去勾連，耳邊灌滿了風聲，喘著氣聲。朦朧中，我聽到終點處傳來一聲熟悉的“嚎叫”：“余昕寧，快點跑!要沖刺了!”我像是突然被人棒敲了一下，恍惚中忽然就看見了不遠處的終點，麻木的四肢突然重新接上了大腦，我咬咬牙，撒開腳使命往前沖，也不管會不會摔倒。

終于，隨著電子表細小的“嘀”的一聲在我旁邊響起，我聽下腳步，邁著虛浮的腳步向老師問成績：“成績不錯，3分41秒，再接再厲!”老師的聲音是那樣的平靜，卻在我的心中炸開了一片焰火。

“3分鐘開頭，還是41秒，真是出乎意料的成績!”我自言自語。真是謝謝你的嚎叫啊，朋友。我不由得看向不遠處聒噪的身影，幸福地笑了。

那一聲“嚎叫”，那一聲鼓勵，是火星，讓生命燃起焰火;是魔力，讓人的潛能瞬間爆發(fā)……在以后的人生路上我渴望得到更多的鼓勵，我更渴望能把更多的鼓勵給別人，希望陌生的、熟識的、相知的、你我他都能在互相鼓勵，共進退。

以渴望為題目3

有人說，贊揚很容易得到。我卻苦惱的搖搖頭說，哎比登天還難，很不容易對我。就像小鹿渴望清泉那般追求。

我是一個長得稍胖的女生，在運動方面不是很出色，所以沒有足夠的自信心。第一次的立定跳遠測試，那時天氣不是很好，秋風透著習習涼意，穿過我微薄的衣服剎那間帶著絲絲的涼意與寂寥，輕輕悄悄間，滲透人的心扉。我把眼珠瞪的大大的"，看見一個又一個女生跳遠好似很輕松，我心里想，怎么辦哪跳不過去被別人笑話呀。我剛緩過神來，聽見老師的聲音就一步一步踏著艱難的步伐，似乎灌了鉛一樣走也走不動了。終于走到老師面前，我抬頭望著老師，老師那嚴肅的神態(tài)犀利的眼睛直勾勾的盯著我。同學們的樣子好像正要看一場表演一樣的笑里藏刀，不由渾身緊張。我使出了全身的力量用盡了全力跳了一米八五。我高興地跳起來，一陣暖風吹來使我心曠神怡。老師卻一句話也不說，不屑一顧的走開了，同學們也失魂落魄的散了。我心想，不夠好嗎，這到底是為什么……

800米測試如風一般悄悄的來了，我開始盡我所有的力氣奔跑，出乎意料的是在我跑的滿意的時候，我的校訊通和鑰匙掉在了后面。時間在那一刻停住了，我心想，跑了也許他們不會在我眼前一現(xiàn);不跑會被老師看不起的。結(jié)果就在我返回去的時候，我注定失敗了我認輸了，可是我真的好像贏無論我怎樣追時間，但是永遠失去了。無情的風刮來了，落葉也終竟凋謝。我又一次看見老師的那不信任的目光，同學們的指責。我真的好想為自己辯解，但是我覺得他們不會相信，更何況是一個老師。老師，我好想得到贊揚。

傍晚，我躺在床上，我夢到了夢里老師在一次又一次的測試中，老師用同樣溫柔的目光，親切的告訴我要努力，不放棄的相信自己。在夢里我不斷地練習體育，得到的是老師一的又一個鼓勵贊揚的話語。這是我唯一能安慰自己的話。當我睜開眼看見第一束陽光時，夢消失得無形無蹤。好渴望贊揚。

學生真的渴望您的贊揚，相信我會更加出色的。

以渴望為題目4

我雖然是個留著長發(fā)的女孩，但卻常常對著照片想象以前留男孩式頭發(fā)的我。于是乎，我想起了那個多彩的童年。我厭煩了如今枯噪無味的生活，渴望回到童年那個無拘無束的童年

我，自由自在，對任何事情都抱有希望，大大的腦袋中總有無數(shù)個問號;大大的眼睛也在不斷觀察著周圍的一切;小小的手總愛拽著爸爸的小拇指要棒棒糖。幸福的我像個小公主總愛依畏在爸爸的懷中撒驕，用黏乎乎的小手捏他的臉，聽他講多姿多彩的故事。那時候他，就是我的安樂椅。夕陽下的草地上，總有爸爸媽媽欣喜地看我蹦跳的身影，幼兒園中，總有我哭著找媽媽的身影，公園中總有我大口舔著棉花糖的身影那么多的身影讓現(xiàn)在的我渴望。

現(xiàn)在，深夜的臺燈是我學習的伴侶，高高的書堆讓我懼怕，無休止的作業(yè)讓我嘆息，層出不窮的測驗讓我心煩。胖胖的我，爸爸再也載不動了，商店里的糖也再也賺不到我的錢。時間的消逝讓我沒空聽爸爸口中傳奇的故事，爸媽也老了，他們再也不陪我游泳了，他們的嘮叨是我的家常便飯，難以下咽。生活中不斷的挫折讓我失去希望，無奈與傷悲填充了我全部的生活。

過去，常常聽見同伴的那些哀嘆，我總是疑惑地望著他們，不知他們哪來那么多的煩惱?無奈，我敏銳的目光發(fā)現(xiàn)這個世界還有假惡丑。許多時候，我會一邊面對失敗，一邊傷心，怪自己太幼稚，把一切想得太好。我發(fā)現(xiàn)世界太大，有許多東西我不懂，于是，我更加渴望永遠保持自己心中的那片凈土，渴望回到那個多彩的童年。

我告訴自己：青春是一枚青橄欖，辛澀中浸透了甜味;甜味中浸透了艱辛。永遠向往過去的人是不會進步的。所以我不會畏懼坎坷，因為我心向往著光明與幸福。

如今的我是一個充滿自信的陽光女孩，因為我知道這只是一個開始，今后的道路還很長，會有坦蕩的大道，也有崎嶇的小路，終究需要靠自己的毅力走下去，就讓童年的記憶化為我前進的動力吧!

以渴望為題目5

一個陽光明媚的早晨，我瞇著朦朧的睡眼，夢游似的從床上爬起。忽然，母親興奮的聲音從隔壁傳來，將我游離的心拉回到現(xiàn)實。我趕緊問了一句“怎么了?”只見母親拿著手機走過來，在我眼前晃了晃，說：“兒子，你“走美杯”奧數(shù)得了三等獎”，我長舒了一口氣，說：“終于等來了這一天!”

記得一個月前，我還坐在桌前挑燈夜戰(zhàn)，忽然母親沖進房間，說：“走美杯已經(jīng)給你報好名了，你要繼續(xù)努力啊?！笨梢哉f為了“走美杯”，我們已經(jīng)做了一個多月的準備，現(xiàn)在終于報上名了，再有一個月時間就要開賽了。于是，每個晚上我都與夜景相伴，或冥思苦想，或奮筆疾書，終將一道道難題攻克。每天在題海中尋找新的彼岸，在書山中尋求真理的高峰，只有寒夜孤燈知道我的奮斗，只有涼涼夜色看到我的探索。即便頭腦發(fā)沉、手腳酸麻，我依然不肯放棄前行的腳步，因為我要站在領獎臺上，迎接那渴望已久的成功時刻。

時光飛逝，短短一個月在燈光的搖曳中過去了。走在前往考場的路上，我心中百感交織，無以言表。坐在考場上，聽著窗外那淅淅瀝瀝的雨聲，接過老師手中的試卷，我突然感到自己的責任重大，如果不考好這次比賽，那兩個月的艱辛不是都付之東流了嗎?不行，一定要用盡全力，取得這次比賽的勝利!比賽開始了，映入眼簾的一道道陌生的難題，讓我不禁倒吸了一口冷氣，窗外那嘈雜的雨聲更使我贈添愁緒。我努力使自己平靜下來，去攻克一道道難題，漸漸地我發(fā)現(xiàn)這些題目原來都是“紙老虎”，外強中干，我欣喜若狂，就這樣一道道難題在我手下迎刃而解。等到翻過背面時我又愣住了，后面的題目像一個個惡煞神攔住去路，我心頭一震，竟不知如何面對。突然，我心中燃起悄然了一種信念，因為我不能輸!我一遍遍閱題、思索，將思考的答案寫在白紙上，場上靜極了只剩下筆尖劃過白紙的聲音

我終于成功了，這些天來的努力沒有白費，我實現(xiàn)了我的夢想。從這件事中，讓我懂得了追夢，只需堅持，終能圓夢。