最新初中生名著閱讀筆記8篇
最簡(jiǎn)單的一種做讀書(shū)筆記的方法是“摘抄法”。所謂摘抄就是讀一本書(shū)、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來(lái)，抄在本子上或卡片上。摘抄的內(nèi)容要根據(jù)自己的需要來(lái)定。下面是小編為大家整理的初中生名著閱讀筆記，歡迎大家閱讀!
最新初中生名著閱讀筆記1
大自然的生存法則就是弱肉強(qiáng)食，人類(lèi)也不例外。所以列那每次吃掉一只動(dòng)物，就代表一個(gè)弱小的黨派被一個(gè)強(qiáng)大的黨派所吞并，這種群雄爭(zhēng)霸的場(chǎng)面我國(guó)歷史上也出現(xiàn)過(guò)，五代十國(guó)就是一個(gè)很好的例子。在這篇《列那狐的故事》中的主人公列那經(jīng)常這樣子做過(guò)。
有一次，你用花言巧語(yǔ)騙葉森格論把自己粗大的尾巴伸進(jìn)冰冷得冰窟窿中去釣肥大的鰻魚(yú)們，而列那你卻滿臉得意地托著腮，躲到遠(yuǎn)處的灌木叢里觀看葉森格倫的“釣魚(yú)”行動(dòng)?？墒且箾鋈缢?，拴在葉森格倫尾巴上的水桶逐漸被冰凍住了，可憐的他還自認(rèn)為桶中已裝滿魚(yú)呢，便對(duì)自己越來(lái)越重的尾巴毫不為意。不多一會(huì)兒，那些冰塊變的又厚又硬，葉森格倫終于動(dòng)不了了。當(dāng)他大喊列那時(shí)，狡猾的列那卻一走了之，留下了可憐的葉森格倫，使他被出來(lái)打獵的紳士斬?cái)嗔怂麅鲈诒锏奈舶汀?/p>
還有一次，你故意躺在魚(yú)販子去城里的必經(jīng)之路上裝死，使魚(yú)販子把你扔在裝滿鮮魚(yú)的車(chē)上。你小心翼翼地用鋒利的牙齒咬裂了一個(gè)大魚(yú)筐，看著那些美味的活魚(yú)，你抓起一條，便津津有味地享用起來(lái)，不多一會(huì)兒，就把三十條鮮魚(yú)塞進(jìn)了肚子。飽餐一頓后，你抓住這個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，又咬裂了一個(gè)魚(yú)筐，靈巧地串起幾條新鮮的鰻魚(yú)，做成一條美麗的魚(yú)項(xiàng)鏈掛在自己的脖
子上，然后悄悄地順著車(chē)尾滑了下來(lái)，雖然十分小心，卻還是弄出了一點(diǎn)點(diǎn)響動(dòng)。氣急敗壞的商販們當(dāng)即停下大車(chē)，去追趕列那，但是列那總是比他們快一步，漸漸的列那消失在商販的視線，迎接他的將是熱烈的贊賞，而商販們只好無(wú)耐的上車(chē)了。
然而，列那也不是常勝將軍，他也被他人戲耍時(shí)。白頰鳥(niǎo)梅賞支多次識(shí)破列那的詭計(jì)，從列那的嘴中逃生;公貓?zhí)菖嗲擅畹仳_過(guò)列那獨(dú)享了他們共同的戰(zhàn)立品—香腸;就連被他捉弄多次的葉森格倫也曾成功地戲弄過(guò)列那，把他偷來(lái)的魚(yú)全部拿走。
列那這個(gè)既狡猾又可愛(ài)的動(dòng)物形象向我們表達(dá)了中世紀(jì)時(shí)法國(guó)政府的無(wú)能和腐朽，讓我們?cè)趧?dòng)物王國(guó)里看到了這一幕幕。
最新初中生名著閱讀筆記2
我小心翼翼地拿起《霧都孤兒》，輕輕吹散那因束之高閣而積滿的灰塵。那是二年級(jí)時(shí)，我上了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文輔導(dǎo)班，在最后一天里，老師送給每位同學(xué)一本書(shū)，我接過(guò)老師送我的《霧都孤兒》，封面上是一個(gè)男人領(lǐng)著一個(gè)男孩子，就像是老師領(lǐng)著我大步流星地向前走。我欣喜地接過(guò)書(shū)，老師微笑著說(shuō)：“雖然你學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是不能原地踏步，只有付出更多的努力才有更多收獲，希望你讀讀《霧都孤兒》哦!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，立刻翻閱起來(lái)，卻看不懂，便毫不猶豫地將它束之高閣，最后竟不知道放到了哪里。時(shí)光荏苒，當(dāng)我前幾天整理書(shū)柜發(fā)現(xiàn)了它，不自覺(jué)地開(kāi)始翻閱，沉入了書(shū)中波瀾起伏的故事。
主人公奧利弗。退斯特剛出生就被遺棄在孤兒院里，浸沒(méi)在欺辱與不公平的世界中，奧利弗實(shí)在壓抑不住心中的怒火，即使他又瘦又小，可堅(jiān)定的心靈讓他毅然走出孤兒院。走出孤兒院注定會(huì)有悲慘的經(jīng)歷，傳奇的人生，在他的人生中受凍、挨餓都是家常便飯，誤入賊窩，艱苦逃生……還有數(shù)不清的挫折。最后奧利弗憑著他堅(jiān)定而勇敢的心，一步一步走向幸福，得到好心人的幫助后證明身份，重得幸福和溫暖。
書(shū)中奧利弗最后得到溫暖不是偶然的，他的堅(jiān)定與頑強(qiáng)是不可否認(rèn)的，但是你想過(guò)嗎?他只有不斷付出并且大膽行動(dòng)，才有可能換來(lái)幸福。每個(gè)人一定都有遠(yuǎn)大的理想，理想是美麗幸福的，我們肯定都想過(guò)如果理想實(shí)現(xiàn)是多么享受，而平淡的現(xiàn)實(shí)和美麗的理想就像是大海兩邊的彼岸，現(xiàn)實(shí)在這頭，理想在千里之外的那頭。聰明的你可曾想過(guò)，這中間缺少的是什么呢?沒(méi)錯(cuò)，是行動(dòng)。付出努力與行動(dòng)的人，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)地走向?qū)Π叮呦虺晒?而不愿付出行動(dòng)的人，則慢慢沉入海底，最后再也看不清理想。
記得我剛上七年級(jí)年級(jí)，老師就告訴我們，每天至少朗讀半小時(shí)，一開(kāi)始我還能堅(jiān)持幾個(gè)星期，可是隨著年級(jí)的增高，學(xué)業(yè)也漸漸繁重起來(lái)，朗讀的意識(shí)也在我腦中淡化了，最后干脆不讀了?？墒?，學(xué)校幾乎每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行全年級(jí)的朗讀比賽，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)擅長(zhǎng)朗讀的同學(xué)抑揚(yáng)頓挫地讀書(shū)時(shí)，心里總覺(jué)得十分享受，而聽(tīng)自己讀書(shū)卻是枯燥乏味，毫無(wú)感情?；氐郊遥蚁肓讼?，這些同學(xué)擅長(zhǎng)朗讀不是一天兩天就養(yǎng)成的，而是每天堅(jiān)持練習(xí)，付出更多的努力，日積月累得來(lái)的。
不論是奧利弗，還是我們，都應(yīng)該為自己的理想付出行動(dòng)。有人問(wèn)：圓規(guī)為什么可以畫(huà)圓?因?yàn)槟_在走，心不變。我為什么不能圓夢(mèng)?因?yàn)樾牟欢?，腳不動(dòng)。趁著大好年華，趕緊為你的理想鋪下行動(dòng)的大道。
最新初中生名著閱讀筆記3
《紅樓夢(mèng)》以賈，史，王，薛四大親族為環(huán)境，以環(huán)繞事關(guān)賈府家事好處的賈稀玉人的生活道路而展開(kāi)的一場(chǎng)封建道路與叛逆者之間的緊張斗爭(zhēng)為經(jīng)過(guò)主線，以賈稀玉和林黛玉這對(duì)叛逆者的悲劇為主要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，經(jīng)過(guò)對(duì)以賈府為代表的封建親族沒(méi)落過(guò)程的具有活力描寫(xiě)，而深刻地揭發(fā)和批判了封建社會(huì)形態(tài)種種黑魆魆和腐朽，進(jìn)一步指出了封建社會(huì)形態(tài)已經(jīng)到達(dá)"運(yùn)終權(quán)盡"的季世，并走向全部被滅的歷史發(fā)展方向。
《紅樓夢(mèng)》以領(lǐng)導(dǎo)權(quán)貴社會(huì)形態(tài)為核心圖畫(huà)，非常真實(shí)地，具有活力地描畫(huà)了十八百年上半葉中國(guó)末年封建社會(huì)形態(tài)的所有生存。全書(shū)規(guī)模宏偉，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密謹(jǐn)慎，人物具有活力，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，這個(gè)之外還有一點(diǎn)表面化的藝術(shù)獨(dú)特的地方，值當(dāng)后人品嘗，檢定。
筆者充分使用了我國(guó)書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，繪畫(huà)，詩(shī)詞，歌賦，音樂(lè)等各類(lèi)文學(xué)藝術(shù)的一切優(yōu)秀傳統(tǒng)手法，展覽了一部社會(huì)形態(tài)人的.生活悲劇。如賈稀玉，林黛玉共讀西廂，黛玉葬花，寶釵撲蝶，晴雯補(bǔ)裘，寶琴立雪，黛玉焚稿等等，還表如今人物刻畫(huà)上，如林黛玉飄搖的影子，詩(shī)化的容貌，智慧的神色，深刻含義的微笑，感動(dòng)人的低泣，脫俗的情致，蕭灑的文才……
這一切，都是筆者依靠我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)出來(lái)的，因此使她在十二釵的各種美麗芳草中始末蕩悠著飽含詩(shī)情畫(huà)意的特別韻致，飄散著東方文化的芬芳。 曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中真實(shí)地重演了人物的復(fù)雜性，使我們讀來(lái)如同作品中的人物同生存中的人物同樣真實(shí)可信，《紅樓夢(mèng)》中的賈稀玉"不能說(shuō)賢，不能說(shuō)愚，不能說(shuō)善，不能說(shuō)惡，不能說(shuō)堂堂正正，不能說(shuō)混帳惡賴(lài)，不能說(shuō)伶俐才俊，不能說(shuō)卑俗等閑"，令人徒加述評(píng)。
不止賈稀玉，林黛玉這對(duì)寄托了筆者人格美，神魂美，理想美的主人翁是這么，甚至于連王熙鳳這么壞名聲昭彰的人物，也沒(méi)有將她寫(xiě)得"全是壞"，而是在"令人厭惡"當(dāng)中交織著某些"令人喜愛(ài)"，因此表達(dá)出種種矛盾復(fù)雜的實(shí)際事物樣子，形成性情"迷人的真實(shí)"。
筆者特長(zhǎng)經(jīng)過(guò)那一些看來(lái)非常等閑的，起居的藝術(shù)描畫(huà)，揭示出它所蘊(yùn)藏的非凡的領(lǐng)會(huì)藝術(shù)品的美意義，甚至于連一點(diǎn)不了文的，史無(wú)記述的社會(huì)形態(tài)習(xí)性和細(xì)節(jié)，在紅樓夢(mèng)里都有具體具有活力的描畫(huà)。
《紅樓夢(mèng)》在思想內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義和藝術(shù)技法方面的卓然業(yè)績(jī)，不止在國(guó)內(nèi)變成"中國(guó)小說(shuō)文學(xué)難于征服的峰巔"。并且在國(guó)際上也遭受很多國(guó)度學(xué)者的看得起和研討，有法國(guó)述評(píng)家贊美說(shuō):"曹雪芹具備普魯斯特敏感的視線，托爾斯泰的同情心，繆塞的才智和幽默，有巴爾扎克的洞悉和重演整個(gè)兒社會(huì)形態(tài)的自上而下各階層的有經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
最新初中生名著閱讀筆記4
《西游記》到現(xiàn)在已經(jīng)看了一大半， 師徒四人經(jīng)歷的磨難也不在少數(shù)， 不過(guò)給我印象(感觸)最深的， 則是師徒從剛開(kāi)始到現(xiàn)在的巨大改變。
在四人中， 改變最大的非孫悟空莫屬。 他是唐僧的大徒弟， 畢竟是個(gè)猴， 總有點(diǎn)野性。 開(kāi)始時(shí)， 是見(jiàn)到妖精、壞人， 不等他說(shuō)什么， 一下子就打了下去， 孫悟空是個(gè)妖怪， 他認(rèn)為打人不是一件很大的事。 但經(jīng)過(guò)唐僧不斷的教化， 孫悟空也越來(lái)越向“善”這個(gè)目標(biāo)靠近。 就如七十六章里的， 悟空和象鼻怪作戰(zhàn)時(shí)， 到最后還說(shuō)“不要打傷它， 要不然師傅看見(jiàn)又會(huì)說(shuō)我”之類(lèi)的。
什么使孫悟空有了這樣大的改變? 有師傅的教導(dǎo)， 有師弟的幫助， 不過(guò)更重要的還是在于自己，他不想改誰(shuí)又能奈何。 “人最大的害怕， 是在于我們的力量無(wú)邊無(wú)際” 在這漫漫取經(jīng)路上， 他保護(hù)了唐僧， 又何嘗不是重塑了自己? 如果孫悟空沒(méi)有這些種下的因果， 那他現(xiàn)在應(yīng)該還在花果山里， 紅塵世中， 這樣的孫悟空只是一個(gè)候， 一個(gè)妖， 他永遠(yuǎn)不會(huì)認(rèn)識(shí)自己，也不會(huì)成為后來(lái)的“斗戰(zhàn)圣佛”
唐僧自然也是書(shū)中比不可少的人物， 一切的起源都由他而生。 七年級(jí)上語(yǔ)文書(shū)上說(shuō)他膽小， 小學(xué)課本里也說(shuō)他膽小。 一方面可能是襯托孫悟空的勇敢， 但我覺(jué)得這也是正常的。 剛開(kāi)始， 唐僧一聽(tīng)妖怪就馬上摔下來(lái)， 那時(shí)候他只是一個(gè)剛出京城的人， 后面慢慢就能應(yīng)對(duì)， 也沒(méi)有之前的那么膽小， 結(jié)交了很多友人。 這些都是他的改變， 他的成長(zhǎng)。 在別人都對(duì)他說(shuō)“西天取經(jīng)太難了， 往東邊去吧”的時(shí)候， 他并無(wú)退縮， 因?yàn)樗闹杏行拍睢?/p>
別人都說(shuō)孫悟空像雷公， 還身材矮小， 但他總是丑， 用處可大著呢。 是呀， 唐僧， 大家的師傅精神支柱; 悟空， 機(jī)靈法力又高;八戒， 好吃懶做， 但關(guān)鍵時(shí)刻還是使得上勁兒的; 沙僧， 雖然不似大師兄那般高強(qiáng)， 但老實(shí)， 總能在調(diào)和大家， 在這部書(shū)中， 每一個(gè)人， 沒(méi)一件事， 都缺一不可， 缺一則不是一本完整的西游之路。
如來(lái)菩薩為什么要讓他們歷經(jīng)九九八十一難? 如果說(shuō)唐僧以前在大唐讀的經(jīng)書(shū)只是了解的話， 那讓他歷經(jīng)這么多難后， 取到了大乘經(jīng)書(shū)時(shí)， 他則是懂得什么? 懂得了他自己的真理。 在生活中， 是否也有很多人像他們一樣， 有的聰明， 有的老實(shí)， 有的憨厚， 有的善良。 有人曾跟我說(shuō)“如果有難易兩條路， 選難的那條， 他帶給你智慧和經(jīng)歷是在易的那條所感受不到的。 ”許多人也是這樣， 在自己曲曲折折的人生中， 去發(fā)現(xiàn)， 去了解， 去探索， 去懂得。 也許他們的外表并不出眾， 但他們的心靈是美的。 有人問(wèn)我， 什么是美? “美呀， 就是從知道到懂得?！?/p>
最新初中生名著閱讀筆記5
在閱讀《愛(ài)的教育》時(shí),雖然沒(méi)有流，但卻有種流淚的沖動(dòng)，整個(gè)過(guò)程就伴隨著這種酸酸的感覺(jué)。但我知道，我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍.吸引我的,那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……
使我默然，這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
無(wú)論殘疾、貧窮、富貴，亦或者是成績(jī)差的。他——恩里科都能與他們不分你我的玩耍，那么開(kāi)心，那么快樂(lè)。所以，他有這么多好朋友。或許我能找借口說(shuō)：“他，一個(gè)4年紀(jì)的學(xué)生，當(dāng)然能這樣，當(dāng)他慢慢長(zhǎng)大后，可就不一定咯!”真是一個(gè)可笑的借口，在我4年紀(jì)時(shí)，我能如此做嗎?或許，我又能找出個(gè)借口說(shuō)：“你瞧啊，他的爸爸媽媽是如何教育他的，而我的父母呢?！焙?，這更令我無(wú)地自容了，父母何時(shí)教我這樣要分階級(jí)來(lái)交朋友了啊?”
奶奶的娘家在杭州偏遠(yuǎn)的一個(gè)村子里，我基本上每年只去一次，從小到大也就沒(méi)去過(guò)幾次，在我的潛意識(shí)中，總有些瞧不起他們，認(rèn)為他們是沒(méi)見(jiàn)識(shí)的人，跟他們一點(diǎn)共同語(yǔ)言也沒(méi)有，每次去，我也就只會(huì)對(duì)他們叫幾聲，記得那年春節(jié)，我正閑著很無(wú)聊，有一個(gè)和我差不多年齡的女孩走過(guò)來(lái)想和我一起玩，我心里其實(shí)是很想玩的，但一看那人，臉上被風(fēng)刮的很干燥，身上的新衣服在一個(gè)早上的時(shí)間已經(jīng)殘不忍睹。
這時(shí)，她的形象在我心理早已大大打折了。理所當(dāng)然，我拒絕了，所謂近朱者赤，近墨者黑，我可不希望字成為這么臟西西的孩子。她似乎很失望地走了。望著她，我心理也挺難過(guò)的，但我還是覺(jué)得，當(dāng)一個(gè)干干津津的人，總不當(dāng)一個(gè)臟西西的人還好啊!
但當(dāng)我看完《愛(ài)的教育》后，我突然發(fā)現(xiàn)，自己錯(cuò)了，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)。我想朋友是不分貧窮貴賤的，更不能因?yàn)樗耐獗矶雎运膬?nèi)在，只有一個(gè)驅(qū)殼的人能有什么用呢，此刻，我突然覺(jué)得，自己根本就沒(méi)有資格去交朋友，而我也終于明白為什么我總是在愛(ài)抱怨別人沒(méi)有真心對(duì)我……我想，我需要從新開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，我想成為一個(gè)像恩里科這樣的人，是的，我相信自己可以，去愛(ài)身邊的每一個(gè)人……
曾經(jīng)有人思索著這樣一個(gè)問(wèn)題：在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?——在我心中已有一個(gè)答案，然這卻不是那唯一的答案，就讓我們將這個(gè)答案永遠(yuǎn)留在心中吧，讓我們永遠(yuǎn)都記住這個(gè)“愛(ài)”。
#435554最新初中生名著閱讀筆記6
看《小王子》的時(shí)候，沒(méi)有讀言情小說(shuō)的內(nèi)心跌宕，更沒(méi)有讀懸疑小說(shuō)的“求知若渴”，只是慢慢的，像溪水一樣靜靜的流淌。不管怎樣，溪水也是美麗的，偶爾出現(xiàn)的插畫(huà)多少會(huì)有些驚喜，時(shí)不時(shí)的一些小哲理也會(huì)讓內(nèi)心有所觸動(dòng)。當(dāng)我耐著性子將整本書(shū)讀完的時(shí)候，我居然會(huì)有種淡淡的傷感。明明像是給孩子看的童書(shū)，我怎么沒(méi)有收獲灰姑娘的完美結(jié)局感呢?
我焦慮不安的去尋找這份悲傷的來(lái)源，到底是這本書(shū)的那一部分讓我這個(gè)成年人難過(guò)了呢?哦，應(yīng)該是最后一部分，主人公講完了他和小王子六年前相遇的故事。六年了，每一個(gè)細(xì)節(jié)他都記得那么清楚，他擔(dān)心小王子的星球會(huì)不會(huì)被綿羊吃掉，這對(duì)他而言是非常重要而正經(jīng)的事情。他常常會(huì)看著天上的星星，因?yàn)樾⊥踝泳驮谀硞€(gè)星球上笑，看星星就像看到了五億個(gè)小鈴鐺在微笑。他畫(huà)出了小王子在地球上消失的地方，希望去往非洲沙漠的朋友如果碰到了小王子能寫(xiě)信通知他。他那么深切的思念著他的小王子，那個(gè)把他馴服的小孩。
哦，不對(duì)，最讓人難過(guò)的應(yīng)該是倒數(shù)第二部分，主人公和小王子真正分別的那一刻。在地球上已經(jīng)生活了一周年的小王子要回到自己的星球了，他安慰他的朋友說(shuō)“當(dāng)你抬頭看夜空的時(shí)候，因?yàn)槲易≡谀愁w星星上面，因?yàn)槲視?huì)在某顆星星上面笑，所以對(duì)你來(lái)說(shuō)，就好像所有的星星都在笑，那時(shí)你將擁有會(huì)笑的星星?！毙⊥踝涌偸悄苡煤?jiǎn)單的話說(shuō)出大人看不見(jiàn)的道理。
《小王子》除了傷感，就沒(méi)有別的了嗎?如果非要問(wèn)還有什么，我會(huì)整理下情緒，和大家講講小王子和狐貍的故事。在這一部分中，狐貍說(shuō)出了很多讓人相看恨晚的話。比如，他告訴小王子“如果你訓(xùn)化了我，那我們就會(huì)彼此需要，你對(duì)我來(lái)說(shuō)就是獨(dú)一無(wú)二的，我對(duì)你來(lái)說(shuō)也是獨(dú)一無(wú)二的”。當(dāng)小王子說(shuō)要去結(jié)識(shí)更多的朋友，了解更多的事情，狐貍說(shuō)“你只能了解你訓(xùn)化的東西”。當(dāng)小王子要離開(kāi)去遠(yuǎn)方的時(shí)候，狐貍告訴了他一個(gè)秘密“看東西只有用心才能看到，重要的東西用眼睛是看不到的”。
當(dāng)我讀到上面這一部分的時(shí)候，我想到了愛(ài)情。這個(gè)世界上有那么多男男女女，而愛(ài)情就是彼此馴化的。對(duì)于你愛(ài)的那個(gè)人來(lái)說(shuō)，他是那么的與眾不同，因?yàn)槟阍哌M(jìn)他的生活，為他的喜怒哀樂(lè)而歡樂(lè)悲傷過(guò)。“正是因?yàn)槟銥槟愕拿倒甯冻龅臅r(shí)間，使得你的玫瑰是如此的重要。”狐貍的話套用在這里再適合不過(guò)了。
說(shuō)起玫瑰花，就不得不說(shuō)小王子為什么要離開(kāi)自己的星球了，原來(lái)是因?yàn)樗妥约旱拿倒寤[別扭了。玫瑰花喜歡隨口說(shuō)些讓他不開(kāi)心的話，現(xiàn)在的小王子后悔不已，他說(shuō)“我應(yīng)該看她的行動(dòng)，而不是聽(tīng)她的言語(yǔ)。她為我散發(fā)芬芳，點(diǎn)亮生活。我不應(yīng)該離開(kāi)她，我應(yīng)該看出藏在她那些小把戲后面的柔情”。
當(dāng)小王子遇到狐貍之前，他還遇到過(guò)國(guó)王、虛榮的人、愛(ài)喝酒的人、做生意的人、掌燈的人和地理學(xué)家。對(duì)于這些所謂的大人，小王子都覺(jué)得他們奇怪極了，他們做著“正經(jīng)事”，但在小王子眼里，真正的正經(jīng)事卻不是這些。
當(dāng)我從后往前的將《小王子》又翻看了一遍時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)正文之前分明寫(xiě)著這是一本獻(xiàn)給大人的書(shū)。大人啊大人，往往急不可耐的想要看到精彩的情節(jié)來(lái)完成這篇讀后感，卻忽略了讀書(shū)本身的意義。
這真是一本給大人寫(xiě)的書(shū)，因?yàn)閷?duì)小孩子而言，都是寫(xiě)理所當(dāng)然的事情，無(wú)需看書(shū)去明白和體會(huì)的。而大人們，在逐漸世俗生活中好像忘記的當(dāng)初的自己，習(xí)慣了用眼睛去看，卻不記得如何用心去看了。
最新初中生名著閱讀筆記7
#435553閱讀筆記例文3【900】字
《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒·凡爾納是法國(guó)十九世紀(jì)一個(gè)想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但他所寫(xiě)的資料很夸張，動(dòng)人又富有科學(xué)好處的小說(shuō)，更驚奇的是，這本書(shū)中所寫(xiě)的故事，在我們此刻的時(shí)代已是不足為奇，但在他那個(gè)時(shí)代里，還沒(méi)有潛水艇呢!但凡爾納以他驚人的想象力與豐富的知識(shí)底蘊(yùn)在《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)中成功地塑造了"鸚鵡螺號(hào)"潛水艇，還有蘭可夫探照燈。作品中所描繪的科學(xué)幻想在這天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是，在他的作品中，情節(jié)驚險(xiǎn)曲折，人物描繪得栩栩如生，結(jié)局出人意料，使他的作品閃現(xiàn)著永恒的魅力。所以凡爾納被譽(yù)為"科幻小說(shuō)之父"是當(dāng)之無(wú)愧的。
書(shū)中的主人公探險(xiǎn)者、教授阿龍納斯先生和他的兩個(gè)同伴康塞爾與尼德·蘭，一齊乘坐"鸚鵡螺號(hào)"開(kāi)始了海底之旅。鸚鵡螺號(hào)的主人是尼摩船長(zhǎng)，他是個(gè)性格古怪，性情憂郁，知識(shí)淵博的人，船上的人都以一種阿龍納斯先生和他的兩個(gè)同伴聽(tīng)不懂的語(yǔ)言交流，阿龍納斯先生感到十分奇怪，為什么只有尼摩船長(zhǎng)聽(tīng)得懂三個(gè)人的語(yǔ)言。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極與北極。遇見(jiàn)了許多見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的海底動(dòng)植物、海底洞穴、暗道與人們至今沒(méi)發(fā)現(xiàn)的遺址。
書(shū)中包含了很多科學(xué)知識(shí)，地理、文化、地質(zhì)學(xué)，這么多的知識(shí)，這本書(shū)里都有，作者透過(guò)阿龍納斯先生的仆人，知識(shí)面很廣的，愛(ài)給動(dòng)物分類(lèi)的康塞爾，告訴我們海洋的知識(shí)，與海洋里的奧妙。如紅海一種名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不明白的知識(shí)，透過(guò)這本書(shū)我都明白了。阿龍納斯先生對(duì)尼摩船長(zhǎng)的無(wú)可倫比的才華與學(xué)識(shí)產(chǎn)生了欽佩，我也同樣對(duì)尼摩船長(zhǎng)的才華與學(xué)識(shí)產(chǎn)生了敬佩，并且我下定決心多看海洋知識(shí)的書(shū)，體會(huì)海洋的奧妙與神奇，探索深海的寶藏與財(cái)富，我相信，在不久的將來(lái)，人們必須能造出像鸚鵡螺號(hào)那樣優(yōu)秀的船只。
《海底兩萬(wàn)里》不是作者空憑想象捏造的，它是由遠(yuǎn)見(jiàn)加博學(xué)累計(jì)成的科幻小說(shuō)。我很佩服作者驚人的想象力，豐富的知識(shí)，高超的描述手法，比如在寫(xiě)穿越南極冰山的時(shí)候，作者把冰海、冰山、巨大的冰縫寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，讓我們身臨其境，仿佛自我就在南極的冰山之中，《海底兩萬(wàn)里》你真是我的好老師!
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