導(dǎo)語(yǔ)：看圖寫(xiě)作文主要面向小學(xué)1--2年級(jí)學(xué)生?？磮D作文，是起步作文。小學(xué)一年級(jí)的看圖說(shuō)話，二年級(jí)的看圖寫(xiě)話，是看圖作文的基礎(chǔ)?？磮D作文，一直貫穿于小學(xué)階段作文訓(xùn)練的始終，是培養(yǎng)觀察能力、想象能力、思維能力和表達(dá)能力的一種行之有效的手段。同時(shí)，看圖作文也是全國(guó)各地小學(xué)生歷年畢業(yè)升學(xué)考試的一種常見(jiàn)形式。所以，學(xué)會(huì)看圖作文十分重要。下面是幾篇看圖寫(xiě)作的范文!

　　看圖寫(xiě)作文一：助人為樂(lè)的好孩子

　　“哎，真是太累了”。是誰(shuí)在說(shuō)話呢?原來(lái)是老奶奶在提水，她累得直喘氣。

　　“我來(lái)幫你吧”!一個(gè)小男孩急忙跑過(guò)來(lái)接過(guò)老奶奶手里的水桶。

　　他來(lái)到水池邊，把水桶放進(jìn)池子里，可水龍頭太高了，他根本夠不著。

　　這時(shí)，一個(gè)姐姐走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：我來(lái)幫你打開(kāi)水龍頭吧。小男孩說(shuō)：謝謝你。姐姐連忙扭開(kāi)水龍頭，等水滿了，姐姐又把水龍頭關(guān)了。

看圖寫(xiě)作文

　　小男孩使勁提起沉甸甸的水桶送到老奶奶那里。老奶奶感激極了，夸小男孩是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。

　　看圖作文二：聰明的好孩子

　　一天，隨著一聲春雷，下起了傾盆大雨。三年級(jí)的奇奇打著傘往家走去。

　　沒(méi)走多遠(yuǎn)，奇奇看見(jiàn)一位老爺爺拄著拐杖在雨中慢慢地走著。

　　奇奇追上前去問(wèn)：老爺爺，你要回家嗎?我送你吧。老爺爺感激地說(shuō)：謝謝你，小朋友。

　　于是，奇奇把傘舉向老爺爺?？墒?，他太矮了夠不著。他踮起腳尖為老爺爺打傘，可還是夠不著。他想了想，靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)老爺爺說(shuō)：我能借借您的拐杖嗎?老爺爺同意了。奇奇小心翼翼地接過(guò)拐杖，用紅領(lǐng)巾把雨傘和拐杖綁在了一起，舉在老爺爺?shù)念^上。

　　老爺爺看見(jiàn)奇奇這么聰明，高興地笑了，稱(chēng)贊道：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子啊!

　　看圖作文三：陌生人

　　周末，爸爸、媽媽加班去了，小明獨(dú)自在家畫(huà)畫(huà)，爸爸說(shuō)不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。

　　忽然，門(mén)外傳來(lái)“咚咚”的敲門(mén)聲，小明飛快地跑到門(mén)前問(wèn)：誰(shuí)呀?

　　“我是你爸爸的朋友”，陌生人說(shuō)。

　　小明從貓眼向外看去，但并不認(rèn)識(shí)這位陌生人。

　　小明想了想說(shuō)：我爸爸在樓下等你，你到下面去找他吧。

　　陌生人聽(tīng)了，啞口無(wú)言，只好灰溜溜地走了。

　　看圖作文四：吃西瓜

　　夏天，熱氣逼人，爸爸在市場(chǎng)上買(mǎi)了一個(gè)大西瓜，和大家一起到院子里吃。

　　爸爸先把西瓜洗干凈，再用力把西瓜切了開(kāi)來(lái)。媽媽把西瓜先遞給了爺爺、奶奶。

　　爺爺說(shuō)：這西瓜太好吃了。

　　奶奶笑著說(shuō)：這西瓜太好吃了，甜滋滋的，清脆可口。

　　小麗拿了個(gè)西瓜，說(shuō)：終于可以吃到大西瓜啦!大家聽(tīng)了，都哈哈地笑起來(lái)了。

　　啊，多么幸福的家庭啊!