作文是語文的一個(gè)重要組成部分，在高考的時(shí)候占有的分量是很大的，有的時(shí)候高考作文會以命題作文的形式出現(xiàn)，有的人會認(rèn)為命題作文就不需要審題了，其實(shí)不然，命題作文也是需要審題的，下面我們簡單介紹兩種審題方法。
　　1、虛實(shí)轉(zhuǎn)換，義理相生
　　有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?，我們則需要虛實(shí)結(jié)合。例，某年福建卷題目《季節(jié)》，“季節(jié)”既可以實(shí)指，也可以虛指，屬于虛實(shí)兼?zhèn)涞男问健?br/> 　　實(shí)指時(shí)，我們可以通過“添加語素”的辦法來確定立意，如“收獲的季節(jié)”，“特殊季節(jié)里的故事”等；虛指時(shí)，則要理清它虛的內(nèi)涵。 　　2、添加因素，構(gòu)成語境
　　有些命題，如詞語或短語式命題，審題時(shí)，我們可以通過“添加因素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，縮小題目的外延，來顯示自己要表達(dá)的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。
　　例如，《北京的符號》，可以在短語前再添加內(nèi)容，使命題更明確，如，“留住北京的符號”“××是北京的符號”等；也可以在短語后添加內(nèi)容，使命題更具體，如“北京的符號是××”“北京的符號有什么特點(diǎn)”等。
　　對于高考命題作文的審題，通?？梢圆捎蒙厦鎯煞N方法，根據(jù)不同的題目采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，然后確定自己的一個(gè)中心思想，這樣就可以很好的獲得作文的中心。