2020年八年級(jí)下冊(cè)作文精選
豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和廣博的知識(shí)，不僅給作者提供了大量的寫作信息，而且可以激發(fā)作者的寫作欲望，充分調(diào)動(dòng)作者的創(chuàng)造力和想象力，使文章寫得更充實(shí)，更準(zhǔn)確，更生動(dòng)，更優(yōu)美。這里給大家分享一些關(guān)于2020年八年級(jí)下冊(cè)作文，供大家參考。
2020年八年級(jí)下冊(cè)作文1
當(dāng)我從小學(xué)到初中時(shí)，我心中其實(shí)有許多的擔(dān)憂。從小學(xué)到初中，我不知道有多少精英，可我無法讓父母失望，杭外的失誤，讓我無法走出她的陰影。
我想，確實(shí)在初中生活中，我碰見了許多曾今沒有見到的人?？墒?，這短短的一個(gè)學(xué)期我交了小學(xué)時(shí)期從未有的類似于知心的朋友，可我每次在學(xué)校里覺得不高興的時(shí)候，我從未想過對(duì)人傾述，回到家，為了不讓父母擔(dān)心，我也埋在心中。我無法在生活中找人傾述，也不想讓父母擔(dān)心。初中，處處充滿無奈。
第一次月考的成績(jī)下來，我認(rèn)為已經(jīng)完全盡力了，卻無法考好，那一陣，心中確實(shí)不大歡快。后來，我發(fā)現(xiàn)自己每次用一樣的力，一樣用心，
卻一次比一次好。其實(shí)，我擔(dān)心，在這一次的考試，或者某一次考試，我又會(huì)向下。這，也是無奈。
但我站在初一的角度看初中時(shí)，就像我當(dāng)初站在一年級(jí)看小學(xué)時(shí)一樣，想著，三年的時(shí)間多么漫長(zhǎng)?？晌遗拢谖疫€不經(jīng)意間，這三年就過去了，我想珍惜這三年，就像珍惜那六年一樣，我知道，三年會(huì)像那六年一樣離去，讓我抓不住，只有回憶?，F(xiàn)在，見到小學(xué)同學(xué)，互相像不認(rèn)識(shí)，擦肩而過。有時(shí)候，我會(huì)回頭看，卻決不再想。在初中，我好不容易有這么好的老師，同學(xué)，我怕，三年之后，又像小學(xué)，相見不如不見。這，又是無奈。
是心理的漸漸成熟，還是生活中的種.種無奈，我不知道為什么，看似從無悲傷的我，卻有這么多的無奈。這，就是初中的生活。
2020年八年級(jí)下冊(cè)作文2
再次閱讀了《狼王夢(mèng)》，有了不同的感受：
紫嵐在暴風(fēng)雨中生下了四個(gè)狼崽，狼崽中的老大長(zhǎng)得出奇的健壯。作為母親紫嵐非常喜歡這只狼崽。由于他的體毛通黑，黑的發(fā)亮，像用鞋油抹過似的。長(zhǎng)得很像他的父親黑桑。于是取名叫黑仔。黑仔在一歲的時(shí)候，長(zhǎng)得十分健壯，比同齡狼高出半個(gè)肩胛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，已經(jīng)像一匹身心成熟的，十分威武的大公狼，很有順我者昌，逆我者亡的風(fēng)范。黑仔的膽子也非常大，其他狼崽都躲在屋子里等母親回來。黑仔已經(jīng)在石洞外抓野兔了!但是這樣做是很危險(xiǎn)的。金雕，蟒蛇，都是狼的天敵。有一天，他的母親外出覓食。只留下了他和兄弟姐妹們。陸地上沒有任何危險(xiǎn)，但是危險(xiǎn)來自空中。一只狡猾的金雕從天而降。把黑仔抓去當(dāng)了盤中餐。
藍(lán)魂，是紫嵐的第二個(gè)兒子，也是一匹健壯的小公狼。他和黑仔的實(shí)力不相上下。黑仔被那只狡猾的金雕叼走后，紫嵐就把全部的心思放到了藍(lán)魂的身上，她十分努力地培養(yǎng)藍(lán)魂。希望他能在狼王寶座上大顯神威，取得尊貴又榮耀的狼王地位。但是藍(lán)魂不幸踩中了獵人放的陷阱。結(jié)果被獵人抓住，一槍斃命。紫嵐傷透了心，她的第二個(gè)兒子就這樣消失了。
雙毛是紫嵐的第三個(gè)兒子，是一匹有強(qiáng)大自卑心理的小公狼。雖然很想塑造他的新形象，于是就用殘忍，更加殘忍的手段。對(duì)待他的第三個(gè)兒子。雙毛也不負(fù)母親的愿望。變成了一匹身心全面的，有巨大的王者氣息的，健壯的大公狼。他日日夜夜磨練自己的利爪。希望他能在狼王寶座的戰(zhàn)爭(zhēng)上，用自己的尖牙利爪，打敗可惡的洛戛。但是，他在爭(zhēng)奪狼王寶座的比賽中，他又想到了自己是一匹草原上最末等的草狼，被吞吃了。
可憐的紫嵐，三個(gè)兒子都在爭(zhēng)奪狼王寶座的路上，犧牲了。連她的親女兒媚媚都拋棄了他。最后，他與自己的仇人——?dú)⑺篮谧械慕鸬裢瑲w于盡了!
動(dòng)物世界的競(jìng)爭(zhēng)就這么殘酷，何況我們?nèi)祟惸?我們更應(yīng)該用知識(shí)武裝自己的大腦，在成長(zhǎng)路上不被殘酷現(xiàn)實(shí)淘汰。
2020年八年級(jí)下冊(cè)作文3
哲學(xué)家說，靈魂和肉體，就像鋒利和刀刃一樣須臾不可分離。
詩(shī)人卻說，靈魂在高處。
一個(gè)理性，一個(gè)感性;一個(gè)抽象，一個(gè)形象。雖沒有高下之分，詩(shī)人也不以探索真理為己任，然而，“靈魂在高處”揭示的真理卻赤 裸得令人心靈顫抖。
你可能身處逆境，地位卑下，生活于坎坷困頓之中，一輩子都默默無聞，沒有出頭之日，甚至像《復(fù)活》中的瑪絲洛娃那樣遭逢巨大的不幸，身陷囹圄，但只要你葆有一顆純潔善良的心，只要你有靈魂在高處，你就是一個(gè)真正的人。
相反，像胡長(zhǎng)qing、成ke杰之流，其人雖身居高位，享受著錦衣玉食，榮華富貴，出有寶馬香車，入有華屋美人，甚至接受著頂禮膜拜，但心靈卻極為卑劣、低下、陰暗，這樣的人，其靈魂只能在豬圈里。
在紛繁復(fù)雜的社會(huì)，保持心靈的高度，遠(yuǎn)比保持身份的高度要艱難。
為人一世，提升靈魂的高度，遠(yuǎn)比提升身份的高度更重要。因?yàn)椋淖饑?yán)和價(jià)值，是以靈魂的高度來衡量的。
人們常用高貴來形容心靈，然而，高貴只是定性分析，高處才是一個(gè)可以量化的指標(biāo)。它簡(jiǎn)單，讓我們很容易就掂出斤量;它形象，讓我們一下子就看見了天堂和地獄;它直觀，讓純潔的靈魂仰之彌高，讓丑惡的靈魂無地自容。
2020年八年級(jí)下冊(cè)作文4
地名，是一方地域的文化記憶，是了解一座城市、一座古鎮(zhèn)乃至任何一處地方的窗口;它承載著豐富的地域文化內(nèi)涵，也能折射出我們民族的歷史文化底蘊(yùn)。探究一處地名，我們可以收獲很多：或許是關(guān)于它的地域風(fēng)貌，或許是關(guān)于它的歷史變遷，也或許是關(guān)于它的文化積淀。帶著對(duì)一處地名的了解去探尋屬于它的傳統(tǒng)文化，我們可以更敏銳、更深入地?fù)渥降侥切┎卦谏罴?xì)節(jié)里的底蘊(yùn)。有如細(xì)節(jié)之處見修養(yǎng)，這種底蘊(yùn)更能體現(xiàn)保留與彰顯傳統(tǒng)文化的意義。
興于物，發(fā)于聲，感于時(shí)，動(dòng)于事。根植于華人內(nèi)心的，是物我交融，是時(shí)間與地理的情感體認(rèn)。每一個(gè)地名都已與其草木風(fēng)煙融為一體，鑿入時(shí)空，深入人心。地名在茲，歷史在茲，情感也在茲，而一切都源于這無處不在的文化底蘊(yùn)。有了這樣深厚的底蘊(yùn)，方能挽留住歲月，穿越時(shí)空，與古人對(duì)話;方能抵御住塵世的紛擾，將珍貴的傳統(tǒng)文化保留下來，再傳承下去。
情是故鄉(xiāng)濃，家是歸心處。故鄉(xiāng)，是人們魂?duì)繅?mèng)繞的地方，心靈棲息的家園，獨(dú)在異鄉(xiāng)的遙望。小橋流水、古典街巷、名人故居、村頭老樹、祠堂牌坊……這些地標(biāo)會(huì)勾起人們內(nèi)心深處的情感歸屬，能喚醒人們對(duì)故土的無限眷戀。隨著時(shí)間的推移，這些東西離我們漸行漸遠(yuǎn)，有些甚至已經(jīng)完全從我們的視野里消失了，徹底斷了我們回望過去的憑恃。我們應(yīng)該保護(hù)好自然生態(tài)環(huán)境，留住故鄉(xiāng)的山清水秀;保護(hù)好有價(jià)值的歷史遺跡，留住傳統(tǒng)文化的質(zhì)樸本色;記錄好一個(gè)地方的社會(huì)百態(tài)、文化習(xí)俗和發(fā)生的故事，留住故鄉(xiāng)的美好記憶。唯有如此，才能留下故鄉(xiāng)的“情感地標(biāo)”，才能在未來的歲月里，望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁。
鄉(xiāng)愁，源于人們對(duì)故鄉(xiāng)的依戀與思念，是每個(gè)游子都無法解開的情結(jié)，也是中華民族共有的一種情愫。雖然“這些扎根城市的農(nóng)村人，像是從老樹上被風(fēng)吹出去的種子”，已經(jīng)遠(yuǎn)離了曾經(jīng)的家園，但故土仍是他們痛苦靈魂的歸憩之所。當(dāng)現(xiàn)實(shí)有太多的無奈時(shí)，住在鋼筋混凝土森林里的城市人，大都不約而同地轉(zhuǎn)入對(duì)故鄉(xiāng)的懷念中。但在城市化的飛速發(fā)展中，凝聚著我們年少時(shí)無限歡樂的一磚一瓦、一草一木正在逐步消失。我們的鄉(xiāng)愁該如何安放?作為中華民族傳統(tǒng)元素和精神基因的鄉(xiāng)愁該如何保留與延續(xù)?值得我們每個(gè)人思考與研究。
戰(zhàn)士的使命是保家衛(wèi)國(guó)、守護(hù)一方，而文人的理想和功業(yè)只在筆墨之間。就保護(hù)、傳承地域文化而言，我們可做兩件事情：其一，對(duì)現(xiàn)有的關(guān)于地方文化的文本進(jìn)行梳理和再創(chuàng)作，對(duì)過去做一個(gè)系統(tǒng)的研究。當(dāng)然，這種梳理和研究并不是以一副老學(xué)究的作派去探討回字有幾種寫法，而是要去蕪存菁，文字轉(zhuǎn)述間，融入自己的理解，并去發(fā)現(xiàn)新的東西。其二，我們要用自己的筆墨記錄當(dāng)代人、當(dāng)代事、當(dāng)代風(fēng)物。用文字為這片土地上發(fā)生的一切做個(gè)見證，也是弘揚(yáng)地方文化的一種途徑。時(shí)過境遷之后轉(zhuǎn)身回望，我們甚至?xí)l(fā)現(xiàn)連那草木蟲魚也是多情的，皆可作為創(chuàng)作的素材。昨天于今天而言是歷史，今天于明天而言亦是歷史。我們?cè)谖乃囎髌穭?chuàng)作過程中融入地方元素，也就為后來者留住了過去，留住了歷史。
2020年八年級(jí)下冊(cè)作文5
在大千世界中，有各種各樣的淚。有傷心時(shí)默默流淌的淚，有害怕時(shí)流下的淚，有激動(dòng)時(shí)流下的淚……這些淚，我?guī)缀醵剂鬟^，可唯一沒有流過的淚，就是感動(dòng)的淚。
那是初春的一個(gè)早晨，下起了淅淅瀝瀝的春雨，冬季的寒冷還未完全消散，清晨的空氣中依舊帶有潮濕且寒冷的氣息。準(zhǔn)備去上課的我佇立在公交站臺(tái)里，毫無思緒地望著漫長(zhǎng)的雨簾。公交站臺(tái)的行人漸漸多了起來，可雨勢(shì)絲毫沒有小下去的樣子，此時(shí)此刻的我只希望盡快上車。眼前的雨滴調(diào)皮地蹦著、跳著、唱著，毫無忌憚地濺起細(xì)小水花，把人們的褲管也給弄濕了。誰(shuí)曾注意到，在站臺(tái)的一個(gè)小角落里，蜷縮著一個(gè)乞丐，那乞丐身穿一件破舊的綠色軍大衣，雨水將他的頭發(fā)濺濕了，濕嗒嗒的粘在頭上，下巴上長(zhǎng)著數(shù)年未剃的長(zhǎng)胡子，手上腳上甚至臉上都黑乎乎的，渾身散發(fā)著一股難聞的酸臭味。行人都有意避開乞丐，有的人還將啃了一半的饅頭扔給了他，可他卻像是撿了一個(gè)寶貝似的把饅頭緊緊握著，就像這饅頭會(huì)長(zhǎng)了腳溜走一樣。公交站臺(tái)上沒有人理會(huì)乞丐，也沒人正眼看過他一下，就好像他是空氣，看不見。
乞丐目光呆滯，早已喪失了活力，他幾次都把饅頭放在嘴邊，從未舍得吃一口，接著又把“寶貝”藏進(jìn)懷里。就在這時(shí)，一位年輕的小伙子闖入了我的視線，掏出錢塞入乞丐手中，旁邊的行人直勾勾地盯著他們倆，看了會(huì)兒便冷漠的轉(zhuǎn)回頭繼續(xù)看手機(jī)，接著，年輕人又把拎著的炒年糕放在乞丐面前，笑著對(duì)他說：“大叔，這些年糕給你，還是熱的呢，趕緊吃吧!”說罷，便轉(zhuǎn)身走了。乞丐沒有來得及說感謝的話，也許是巳經(jīng)感動(dòng)的說不出話來了，眼中充滿了深深的感激，眼角流下了淚，感動(dòng)的淚!
雨，還是沒有停下的痕跡，可我一點(diǎn)都感覺不到潮濕寒冷了，心中涌動(dòng)著股股暖流!
2020年八年級(jí)下冊(cè)作文精選相關(guān)文章：
2020年八年級(jí)下冊(cè)作文精選
