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我的老師作文600字:我的"怪老師"

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  編者按:我們的怪老師,知識淵博,幽默風趣。他便是我們的語文老師"小東北"。下面我們一起看看這篇《我的"怪老師"》。

  他說一口流利的東北普通話,中等身材,微微發(fā)胖的身體,四方臉上架著一副黑邊眼鏡,鏡片后面那深邃的眼光,讓人在他。面前無法遁形。他的頭發(fā)亂的像一個鳥巢,胡須也很亂,顯然好幾天沒有整理過,,他的衣服千篇一律,是怕?lián)Q了衣服我們認不出他來了嗎?他每天給我們放一段哲理性的語言,上面標著確切的時間11點39分3秒,我們問他,明明知識淵博,為什么還要學習,他卻說活到老學到老,學習好比逆水行舟,不進則退。

  他便是我們的語文老師,我們給他起綽號"小東北",他知道后不但不生氣,還夸我們會用借代的修辭方法了,你說怪不怪。

  他上課時從不帶書,只帶著一臺筆記本電腦,他講的內(nèi)容都很系統(tǒng)系統(tǒng),很生動,面對不愿意學習的同學,他的方法也別具一格。記得有一次,我偷懶,沒有好好預習,被他查了出來,本以為會被他打罵,可他的懲罰出乎我的預料,更"狠":800字作文一篇。要寫出犯錯的原因,還要用上三種以上的描寫。通過老師這奇怪的懲罰,原本對作文一竅不通的我,慢慢喜歡上了作文。

  如果你覺得老師只有這幾點怪的話,那你可就大錯特錯了。他的教學方法也特怪。他更善于把知識跟實踐結合在一起。老師舉辦古詩詞活動,帶我們?nèi)コ慌_,去感受蘇軾的詩詞,感受他的寫詩靈感。讓我們對古詩詞有了更深入的了解。老師是一名義工,每逢星期天,我們都會到公益活動室,老師帶著我們閱讀寫作。天氣好的時候,老師還會帶我們到老城墻體驗生活。在活動中我終于明白了"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行"的意義了。

  我們的怪老師,知識淵博,幽默風趣。與他在一起,我們增長了知識;與他在一起,我們開闊了視野;與他在一起,我們越來越勇敢;與他在一起,學習越來越快樂。。。。。。。

  作者:山東省諸城市繁華初中 初一 王棟

  指導老師:孫淑林

  公眾號:一路風景一路歌孫淑林

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