人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程。下面是小編為大家整理的關(guān)于生命的作文，一起來看看吧。

　　生命承受的美麗

　　成長是一個伴隨著斷斷續(xù)續(xù)的飛翔與墜落的美麗過程，因為美麗，所以快樂。生命在這里釋放，情感因之飛揚，懵懂的我們終于學(xué)會愛與恨。

　　小時候，當(dāng)我每一次讀到賣火柴的小女孩的故事時，我總是很希望自己能化為一只飛鳥，飛到那個下著雪的地方去拯救那個饑寒交迫蜷縮在角落里的小女孩，所以當(dāng)我后來讀到小女孩與奶奶一起去天堂的時候，我真的很為小女孩而高興，她終于不用再待在這個冷漠的世界繼續(xù)受苦了。雖然，這只是個童話，可是它卻給那時年幼的我造成了很大的影響，我痛恨那些自私冷漠的過路人，同情那些無家可歸的流浪者，它讓我成長為一個愛憎分明的女孩，也因為這樣，我的生命里寫滿真摯，注滿美麗。

　　一片畫出來葉子可以奇跡般地拯救一條瀕臨死亡的生命，歐亨利的《最后的葉子》讓我懂得只要對世界存有一絲希望，便會有奇跡降臨，于是我成長為一個樂觀的女孩，就算遇到再大的困難，我都對我自己說，微笑。

　　憂郁的奇女子林黛玉對愛情的執(zhí)著追求曾無數(shù)次深深地震撼了我?！都t樓夢》讓我愛上了林妹妹那雙憂郁的眼睛，因為它讓我明白愛的無私無悔，讓我始終相信真愛的存在，于是我成長為一個勇于追求，樂于付出的女孩。生命如果沒有過凄美的結(jié)局那將平淡無奇，就是因為有過林黛玉的執(zhí)著而收獲的悲壯才使得生命顯得堅強美麗。

　　像一股急流沖破了黑暗的封建專制，掙脫了悲哀的封建大家族，巴金的《家》以靈動的文字將覺慧這樣一位追求進步，不畏封建勢力的青年推向了我的生活，他的經(jīng)歷讓我感嘆，他的勇氣使我前進，于是明白縱使前方的道路有再多的障礙，只要鼓足勇氣做自己認為正確的事，一切都會豁然開朗。生命就像《家》這股激流因為固執(zhí)地去挑戰(zhàn)強大的勢力而顯得可愛。

　　“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！边@是青蓮的瀟灑人生;“惟恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”。這是易安的哀愁人生;“對酒當(dāng)歌，人生幾何?”這是孟德的壯麗人生;“采菊東籬下，悠然見南山”這是陶潛的超俗人生;“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒?！边@是屈原的清高人生;“春花秋月何時了，往事知多少?！边@是李煜的哀怨人生;“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這是蘇東坡的豁達人生……這里我們領(lǐng)略了騷客詩人們的風(fēng)采，雖然有悲有喜，但它們向我們展示的都是美麗的人生。生命正是因為有這許多悲與喜才經(jīng)受得住風(fēng)雨打擊。

　　生活是汪洋，你我只是這汪洋中游動著的魚，永遠也不能上岸。是書的世界向我們展示了岸上的風(fēng)景，讓我們原本寂靜無聊的生命變得美麗。有快樂，有傷悲，有成功，有挫折，希望過，也失望過，微笑過，也哭泣過，這就是人生。就是生命該承受的美麗;而這美麗很大部分都是書所給予的。

　　生命的翅膀

　　偶然間瞥見一朵嬌艷的鮮花上棲息著一只蝴蝶，白色的鱗翼彰顯出它是多么的美麗，這是個鮮活的生命。

　　悄聲走到它的背后，張開雙手，趁其不備，猛然合上，再小心翼翼地張開手，它已經(jīng)落入了我的手心，我輕輕的捏住它的翅膀，將它拿了起來。也許它從未想過自己會如此愚鈍，會被人類輕而易舉地捉住。我也并非想要它的性命，畢竟那樣對我來說沒有半點好處?？伤鼌s惶恐了，拼命地扇動著翅膀，卻沒有起到絲毫的作用。對于我來說，它的力量太弱小。真是不自量力的生物!我細細地打量著它，它看上去那么脆弱，可此時卻在我手上“拳打腳踢”。它的六條腿胡亂地在空中亂蹬，頭頂?shù)挠|須不斷地抖動......突然，一種神奇的力量驅(qū)使著我松開了手，它掙開我的束縛，用那傷痕累累的雙翅飛向遠處的天空......

　　事后，我才知道，驅(qū)使我松開手的，竟是由那小小的蝴蝶身體中爆發(fā)出來的生命的力量!默想，沉思，在九年前的那個下午，在北川的那所中學(xué)里，是否也感受到了如此強烈的生命的力量?

　　那天，對于所有的北川中學(xué)學(xué)子來說，都是不同尋常的一天，甚至說，是改變?nèi)颐\的一天......

　　那天，隨著全校幾千名師生的驚叫，五層的教學(xué)樓轟然倒塌，那些正在聽講的學(xué)生，講課的老師，頃刻間被埋在了水泥、鋼筋堆積而成的廢墟下。我不知道，他們是否還能坐在窗明幾凈的教室里，聽老師講課;我不知道，他們是否還能站在三尺講臺上，為學(xué)生講解......也許能。不!他們一定能!他們在老師的鼓勵下，在破敗倒塌的教室中唱起班歌;他們在漆黑的瓦礫廢墟下，借著手電筒微弱的光亮，閱讀書籍，他們堅信，書籍能帶給他們力量!能帶給他們希望!他們在山窮水盡的困境中喝墨水來延續(xù)生命，堅信自己會獲救......他們憑著自己頑強的毅力，最終獲得了營救。

　　他們，不同樣擁有著如同那只蝴蝶一般的強烈的生命的力量嗎?他們，不也在困境中展開了他們那傷痕累累的翅膀，然后飛向遠方嗎?他們的求生欲望是何等的強烈，他們能獲得生命的延續(xù)又是多么的不易!生命脆弱而又堅強，我們難道不應(yīng)該敬畏生命嗎?而現(xiàn)在，又有多少青少年輕視自己的生命，為了一點雞毛蒜皮的小事而選擇了輕生的不歸路?他們，是否應(yīng)該學(xué)習(xí)一下那些在地震中苦苦尋求希望的北川中學(xué)的學(xué)生呢?

　　“挺起的胸膛，剛毅的目光，我們經(jīng)歷了磨難，我們更堅強......”我想，這首歌，不僅僅是屬于北川中學(xué)的歌，更是一首經(jīng)歷磨難后，任頑強不息的生命贊歌。愿這嘹亮的歌聲，插上生命的翅膀，永遠在華夏的大地上飄揚......

　　珍愛生命

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一句流傳了千年的詩句深深地詮釋給我們生命的意義與偉大;而泰戈爾的“一沙一世界，一花一天堂”又給了我們另一份對生命的感悟。關(guān)于生命，諾貝爾說：“生命，那是自然拿給人類去雕琢的寶石?！睈勰f：“一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。”羅曼羅蘭說：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命并且熱愛生命的人?！倍谖铱磥?，生命，不僅是你我呱呱墜地的那一聲啼哭，而是母親十月懷胎的辛苦;生命，不僅是你我擁有的一筆財富，而是培育我們的所有人的心血灌注。所以，生命里蘊涵了太多的感動，便早已注定了它無上的價值。你，無權(quán)褻瀆它的珍貴，因為，你，沒有這個資格。

　　春風(fēng)吹又生的野草擁有它一年的輪回，兒女們點點滴滴的成長伴著父母班駁的青絲，生命以它自己的姿態(tài)存在我們的周圍，無聲地流淌，悄悄地演繹，只是我們匆忙的腳步把它們忽略了，用心去留意，你會驚詫于漫山紅遍層林盡染的壯觀，驚詫于冰天雪地中孕育的勃勃生機，可你知道，最是那春寒料峭中的春意開創(chuàng)了生命的奇跡，最是那劃破寒冷的第一枝嫩芽寫滿了生命的崇敬。不必去問是什么詮釋了生命的偉大，不必去聽是什么在傾訴生命的真諦，只是一眼望到那滿樹的蔥郁，就給予了我們足夠的力量與欣喜。曾經(jīng)在一個瀉滿陽光的暖暖的春日清晨，想象著自己是一顆睡在泥土里的種子，經(jīng)歷了一冬的守候，將要披一身金色的陽光，擁抱美麗的新世界，于是心中便升騰起無限的希望與夢想。

　　然而 ,當(dāng)生命化作另一種形式流淌，即便是再多的美與丑，是與非，已經(jīng)永遠地定格在過去時了，剩下的或許只是一聲嘆息，一份無奈。還記得曾經(jīng)送別一個朋友，哀樂、白花……，生命中有太多不可承受之重，離別最甚。圣經(jīng)中關(guān)于生命有這樣的描述：因為不能恒久，所以最是珍貴;因為能吐納天地氣息，所以勝過鉆石的光芒。那么為了把握這份特別的美，就足以讓我們?yōu)橹冻鲎銐虻呐?，拒絕傷害的侵襲，留給生命一份純凈，讓它成長在自己的本色中，不要在很多已成過往的時候，才知道去珍惜，因為倘若它被封存起來，也便不再真實了。

　　生命以它獨有的美，浸潤了生活的點點滴滴;美麗的生命，源于一份對生活的熱愛。生命行走在你我的掌心，請小心看護;生命承載太多的美麗，請認真對待。或許，昨日的成敗已成過往，明日的幻想不切實際，生命就在今天，看見今天，珍愛生命，一切才會存在。

屹立于萬峰之顛。生命當(dāng)負重，因為負重的生命回報我們勇敢、穩(wěn)健、悲壯、豪邁，還有成功!