以寫樂觀為話題的700字作文
樂觀是一種美好的心態(tài)，我們應(yīng)該樂觀的面對生活中的任何事情。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于以寫樂觀為話題的700字作文，希望能夠幫助到你們。
自信與樂觀的面對
“自信成就夢想”。魯濱遜的自信、樂觀是我讀完《魯濱遜漂流記》的第一感覺。我認(rèn)為自信、樂觀是我們每一個(gè)人都要努力做到的。
《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福所寫的。小說描寫魯濱遜出海經(jīng)商，有一次被土耳其的海盜所俘，逃脫后到巴西經(jīng)營甘蔗和糖廠。四年后去非洲販賣黑奴，途中不幸在大海中遇險(xiǎn)，但是魯濱遜卻脫險(xiǎn)。他在一個(gè)荒島上生活了28年后終于搭一艘英國船回國。
在魯濱遜剛剛被沖上荒島上時(shí)，文章這樣寫道：“心里感到無限的寬慰，感謝上帝使我絕處逢生。”他還在日記中這樣寫道：“好處：我還活著，沒有像我同船的伙伴一樣葬身海底。上帝既然以其神力救我一命，也必然會(huì)救我脫離目前的困境。小島雖然荒涼，但我還有糧食，不至于餓死。我生活在熱帶，即使有衣服也穿不穿：在我這個(gè)孤島上，沒有我在非洲看到的那些猛獸。假如我在那里翻了船，那又會(huì)怎樣呢? 上帝神奇地把船送到海岸附近，使我可以從船上取下許多有用的東西，讓我終身受用不盡。”單單從這兩句話就能體現(xiàn)出魯濱遜的自信、樂觀，他并沒有被不幸所絕望，而是把事情往好的方面想，慢慢地，自己也會(huì)覺得：“真的，沒什么大不了的。”笛福也在后面寫道：“即使在這樣的處境中，也禍福相依，有令人值得慶幸的地方。”
在四年級的時(shí)候我們學(xué)過一篇課文《天珠峰的掃路人》文中描寫了掃路人一天要爬幾千級臺階，一天要來來回回好幾趟。雖然很辛苦，但是掃路人卻說他能一邊鍛煉身體，還能免費(fèi)欣賞天珠峰的風(fēng)景，豈不是很好嗎?掃路人的豁達(dá)、開朗給我留下了很深的印象。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他自信、樂觀。我從文章中找到了一句話：“我希望世上的人都能從我不幸的遭遇中取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),那就是，在萬般不幸之中，我們可以找出聊以自慰的事情。”我在以后的生活中一定要自信、樂觀的面對一切，面對生活。
學(xué)會(huì)樂觀面對缺陷
“金無足赤，人無完人”追求至善至美，那是幻想主義者的徑。造物者是公平的，人的十指也為長短不一，更何況人呢?
有這樣一則故事：兩個(gè)旅行者途經(jīng)一片薔微花絲，一位旅者說：“雖然薔微花有刺，但花朵嬌艷喜人。”另一位旅者說：“花兒再美又如何，它的刺總是會(huì)刺傷人。”這就是樂觀者與悲觀者區(qū)別。同樣面對一樣帶有缺陷的事物，樂觀者會(huì)在缺陷中尋找美麗，而悲觀者注意到的只是事物所帶來的缺陷，忽視了其所有美好之物。
在面對自身缺陷的時(shí)候，你會(huì)選擇成為樂觀者還是悲觀者呢?
面對自身的缺陷，張海迪選擇樂觀。她致務(wù)于學(xué)習(xí)，精通六國語言，有人選擇悲觀，終日感到自卑，長久的自我壓抑最終導(dǎo)致精神崩潰;海倫選擇樂觀，在其自身與老師的努力下，在學(xué)術(shù)上仍取得驕人的成就。有人選擇悲觀，在無止境的自我沉淪中，最終走向滅亡;霍金選擇樂觀，他克服疾病帶來的困擾與疼痛，致力科學(xué)研究，成為“繼愛因斯坦后最偉大的科學(xué)家”,而有的人卻選擇悲觀，終日在怨天尤人的報(bào)怨聲中惶惶渡日，在自我塑造的悲憤的高塔中渡過余生……
正如蘇軾說過“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”在對待自身缺陷的時(shí)候，為何總要伴隨著自卑與逃避?用平和的心態(tài)去面對，學(xué)會(huì)帶著欣賞的目光去感受缺陷。正如人們欣賞“斷臂維納斯”一般。既便她雙臂致殘，但人們?nèi)园阉暈槊赖幕?。從她的姿態(tài)上，我們所能見到的是美。而作為我們，何不以樂觀的精神面貌去對待那些我們所帶來的缺陷呢?縱觀中外名著，又有多少，在其故事的結(jié)尾真正畫上美滿的句號?往往是留下那么一些遺憾，那么一些缺陷，來引發(fā)讀者的感悟與深思。
其實(shí)，缺陷并非總是丑、自卑相連結(jié)，缺陷也有其美的一面。我們應(yīng)學(xué)會(huì)成為面對缺陷的樂觀者，去發(fā)掘缺陷中所隱含的美。以樂觀向上的態(tài)度去面對人生中所遭遇的每一次缺憾。每天的太陽都是新的，美寓于一切事物之中。
樂觀、勇敢是人生道路的最好選擇
命運(yùn)是什么?有人說命運(yùn)就是個(gè)“小福星”，在人生的低谷時(shí)又重新給人一個(gè)起點(diǎn);有人說命運(yùn)是個(gè)“調(diào)皮蛋”，在人享受幸福時(shí)卻又給人一個(gè)重重的打擊。命運(yùn)因每個(gè)人對它的理解而有不同的解釋。且看我的同學(xué)練宇琨對它的另一番詮釋。
天有不測風(fēng)云，XX年暑假練宇琨同學(xué)被確診為“重癥地中海貧血”也就是人們常說的白血病。當(dāng)大家知道這個(gè)事情后，這個(gè)突然地現(xiàn)實(shí)讓我們無法接受，正當(dāng)大家都為他惋惜時(shí)，練宇琨卻表現(xiàn)得格外樂觀、勇敢，就像什么都沒發(fā)生似的，大家都為此充滿了疑惑。為什么他還能在這樣的現(xiàn)實(shí)面前依然如此開朗、樂觀呢?其因待我慢慢講給大家吧!
練宇琨同學(xué)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)懂事的孩子，在確診以后他從未在家人面前哭叫哀求過，爸爸媽媽經(jīng)常為他的病情偷偷流淚，練宇琨知道后反而安慰爸爸媽媽不用擔(dān)心他的病情，說他一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對病魔并與之斗爭，還勸說爸爸媽媽也要堅(jiān)強(qiáng)起來。隨著時(shí)間的悄悄流逝，白血病無聲無息的在練宇琨體內(nèi)“作怪”，隱隱作痛時(shí)他總是默默忍受著。在一次次抽骨髓過程中，他一聲不吭。這種痛苦連一個(gè)成年人都難以忍受，更何況他還是個(gè)孩子呢!他在治療期間不但展現(xiàn)出了自己最堅(jiān)強(qiáng)地一面，還始終沒有忘記學(xué)習(xí)他超乎常人的記憶力與他自學(xué)的能力讓所有的人驚嘆不已。五年級時(shí)他從未來過學(xué)校一天，但他用別人送給他的書自學(xué)五年級的所有課程，最后順利升上六年級，成績不但沒落下，還排在班級前茅。
皇天不負(fù)有心人，在經(jīng)過一年的“抗?fàn)?rdquo;后，練宇琨再次返回了學(xué)校，還告訴了我一個(gè)秘密：就是那時(shí)的樂觀、勇敢挽救了他的生命。通過這樣的一個(gè)事例使我明白了一個(gè)道理“在面對厄運(yùn)時(shí)樂觀、勇敢的面對現(xiàn)實(shí)是最好的“良藥”，因?yàn)槿松惠呑訒?huì)有許多的溝溝坎坎，在面對這些挫折時(shí)，我們不能選擇逃避，只有樂觀、勇敢地面對，才會(huì)有更加燦爛的人生!
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