以路為話題的小學(xué)作文600字
每個(gè)人都有不同于別人的專屬自己的路，本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以路為話題的小學(xué)作文600字，歡迎閱讀。
以路為話題的小學(xué)作文600字1：
“站在人生的十字路口上，或許我曾經(jīng)迷茫過(guò)。但如今，我不會(huì)在一次迷茫了”
——題記
我站在十字路口邊，望著十字路口里的車來(lái)往，眼里閃過(guò)幾分憂愁，天空上那幾朵白云也飄散開(kāi)來(lái)。
今日，我隨著母親回到了我的老家。有一段時(shí)間沒(méi)來(lái)了，門前的那一條小路竟變成一條柏油馬路了。剛下完雨，這若在從前，早以成為了孩子們的樂(lè)園了。孩子們?cè)缫言谏厦娲蛩?，歡笑，哭泣……但現(xiàn)在，都已作為柏油馬路的地基了，唉!
我往馬路的盡頭走去，來(lái)到了十字路口，看著這。又想起前幾日發(fā)的卷子了。原來(lái)的路呢?和我一樣么?在毫不不知情的情況下，就被迫建出了新的十字柏油馬路了吧!唉!眺望向遠(yuǎn)方，看到一條既像路有不像路的地方。童年時(shí)的記憶不自覺(jué)地涌了上來(lái)，哪就是從前的秘密基地吧。心中不自覺(jué)的感慨起來(lái)，我不也一樣么?對(duì)呀。我不由地大笑起來(lái)，緊接著是哭泣。
一只小鳥飛了過(guò)來(lái)，落在路沿石上了，環(huán)視著四周。我慢慢蹲下，看著它，問(wèn)道：“你也忘了該向那去了么?”我在心中暗笑起來(lái)，人有人語(yǔ)，鳥有鳥語(yǔ)，有何能互聽(tīng)懂呢。姥爺走了過(guò)來(lái)，我抬起頭望著他，問(wèn)道：“路在何方?”“哪里都是路，只要心中有路，世間萬(wàn)物皆為路。”對(duì)，只要心中有路，世間萬(wàn)物皆為路。我站了起來(lái)，向那曾經(jīng)的秘密基地跑去;那鳥，也向著一個(gè)地方飛去。
站在人生的十字路口上，或許我曾經(jīng)迷茫過(guò)，但現(xiàn)在不會(huì)了。因?yàn)?，我找到了我的路?/p>
以路為話題的小學(xué)作文600字2：
把路拆開(kāi)就成了足各，也就是各走各的。
每個(gè)人都有不同于別人的專屬自己的路，如果大家都走在同一條路，就不會(huì)覺(jué)得擠么?
你走你的陽(yáng)光道我過(guò)我獨(dú)木橋，這也許是最好的方式。
白駒過(guò)隙，白云蒼狗.每個(gè)人都在趕路都在追求，追求那些能讓我們駐足停留的東西.學(xué)業(yè)，事業(yè)，愛(ài)情，家庭等等。
一旦我們停留下來(lái)，就會(huì)去想念那趕路時(shí)的燈籠。
一旦再出發(fā)的時(shí)候，你又該懷揣怎樣心情上路呢?
你能說(shuō)出這兩句的區(qū)別嗎?我覺(jué)得是一樣的，有些時(shí)候知道結(jié)果就可以了，
你流連在羅馬和以及羅馬所帶來(lái)的世界里，你還會(huì)去想在路上所摔過(guò)的絞嗎?就像你能看見(jiàn)陽(yáng)光，又何必管它是從哪射來(lái)的.不知道原因的結(jié)果往往是最好的。
小時(shí)候走夜路，媽媽會(huì)在耳邊說(shuō);不要去踩那些光亮的地方。
當(dāng)時(shí)總是不以為然，現(xiàn)在細(xì)想一下，還是很有道理的。
你不會(huì)知道那些光亮的背后到底是什么，
是金子?還是爛泥?
奶奶也常說(shuō);在你走路的時(shí)候總有看不見(jiàn)的東西跟著你，它會(huì)變成各種各樣的形態(tài)，像一只兔子，一條蛇，
甚至你自己的樣子。
聽(tīng)到這些我都會(huì)很害怕，怕到指尖都變地冰涼.我很好奇背后的東西，可一直沒(méi)有那樣的勇氣。
或許年老的人能看到那些尋常人所不能看見(jiàn)的東西，因?yàn)樗麄兌汲闪遂`。
那些人，那些事，我都會(huì)走過(guò)，還有那一條路。
櫻花飄落，暗香殘留。
生活還得繼續(xù)，繼續(xù)沉默抑或是掩飾。
以路為話題的小學(xué)作文600字3：
我?guī)еL(fēng)與雨，乘著云與月，揮灑著汗與淚，在漫漫的人生中描繪出一條路。
這條路我已經(jīng)走了十多年，握筆細(xì)描，發(fā)現(xiàn)這是一條很美的上升曲線。
如果說(shuō)軟弱是那一俑便破的蜘蛛網(wǎng)，那么堅(jiān)強(qiáng)就是一路上無(wú)數(shù)鋼筋凝成的鐵墻。十多年的時(shí)光，數(shù)不清的風(fēng)雨鞭打，我的身上已留下深刻的痕跡。它使我懂得了生活的挫折、困難都是成功之路上的一塊磚頭，要學(xué)會(huì)勇敢的拿起、放下。
如果說(shuō)丑陋是一只在樹(shù)枝上緩慢爬行的毛毛蟲，那么美麗就是一路上經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨與挫折的磨練，最后蛻變成的蝴蝶。我們不應(yīng)該害怕路上的絆腳石，因?yàn)樗浅晒Φ氖拐?，指引我們正確的方向。
樂(lè)觀包裹著我。消極禁錮了流淌在心靈的源泉，就在于它拒絕了滋潤(rùn)每個(gè)快樂(lè)人兒心靈的甘霖。也許沒(méi)有人會(huì)像我這樣，挨打后還強(qiáng)顏歡笑：不痛!十多年來(lái)的學(xué)習(xí)生涯給予我知識(shí)，也教會(huì)了我要用一顆快樂(lè)、樂(lè)觀的心去接納別人，共同進(jìn)步!
責(zé)任尾隨著我。曾幾何時(shí)，我看到空無(wú)一人的教室后面剩余的垃圾，情不自禁地扔掉;看到父母忙碌的身影，不禁挽起衣袖，下廚做飯。我知道，這一點(diǎn)是多么的不起眼，但它是上天賦予我們的瑰寶，我會(huì)緊緊地講的它們握在手心，放在心上……
這一條路，短短十多年時(shí)光，見(jiàn)證了一個(gè)懵懂的女孩到青春洋溢的少女的成長(zhǎng);一回頭，仿佛還能看到昨日的自己。也許以后，我的路會(huì)變得更長(zhǎng)、更寬，但無(wú)論我走得多遠(yuǎn)，這些伴隨著我成長(zhǎng)的珍寶會(huì)永遠(yuǎn)伴著我一直走，一直走……
以路為話題的小學(xué)作文600字4：
清冷的月，昏暗的光，再次勾勒出祖母慈詳?shù)男?。生活中，總?huì)回憶起祖母與兒時(shí)我嬉耍的情景，回憶起曾與祖母一共踏過(guò)的那條路，那條溢滿過(guò)笑容，出現(xiàn)過(guò)背影的路…….
祖母在我的腦海中，最深的便是笑容，那種笑是那么澄清，似乎一捧清泉，凈化我的心靈;又是那么樸實(shí)，似陣陣春風(fēng)，吹拂我的心田。
走出這個(gè)小鎮(zhèn)，最無(wú)法割舍的，還是那笑。祖母陪我走過(guò)的那大片油菜田，給我說(shuō)的那已經(jīng)講爛了的故事，她似乎有著魔力，令我無(wú)法抗拒。
記得還是在那條路上，我和祖母起了爭(zhēng)執(zhí)，為的是一包衣服。因?yàn)槲覀儽舜硕疾幌胱寣?duì)方過(guò)于勞累，我拗不過(guò)她，她還是拿走了，我跟在她后面，歲月的年輪在祖母身上刻了許多記號(hào)，祖母已年過(guò)半百，步伐也便得沉重，袋子換了左手又換右手，手環(huán)上出了一條紅紅的印子，看著祖母憔悴又吃力的樣子，仿佛似針般刺痛我的心：“奶奶，別這樣，你給我，別累壞自己!”“奶奶可沒(méi)老，你看，我這身子好著那!”祖母并沒(méi)有理會(huì)你這一要求，繼續(xù)前行，到了目的地，祖母吃力地踏上車梯，對(duì)我千叮萬(wàn)囑：“悅悅啊，回去之后，好好讀書，別整天玩電腦，也別老想著我，把重心全放在學(xué)習(xí)上….”。祖母臉上洋溢著燦爛的笑容，在陽(yáng)光中，她的笑越來(lái)越大，如溫暖的光環(huán)繞著我。
祖母是筆，而我是紙，祖母用她的樂(lè)觀和慈愛(ài)，在我的人生紙張上描繪了美妙的圖畫，畫上是濃濃的親情和對(duì)我的愛(ài)。
看過(guò)“以路為話題的小學(xué)作文600字”的人還看了：
3.以路為話題的作文
以路為話題的小學(xué)作文600字
