高一作文話(huà)題練習(xí)題目及范文
期末要來(lái)了，高一的同學(xué)們，讀書(shū)改變命運(yùn)，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。 今天小編在這給大家整理了高一作文話(huà)題，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
高一作文話(huà)題(一)
閱讀下面的文字,寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。
在一個(gè)平靜的大海邊,住著一個(gè)老漁人,他每天在海邊打魚(yú),他從沒(méi)有到過(guò)外面任何地方,但能生活得很快樂(lè)。他說(shuō):“這個(gè)地方挺美,.適合我生活。
有個(gè)億萬(wàn)富翁,一生經(jīng)歷坎坷,在商界打拼幾十年,到過(guò)世界上許多的地方。最后,他選擇了這個(gè)海邊,打算在此度過(guò)余生,他說(shuō)這里有別處沒(méi)有的寧?kù)o,安詳和自由。
兩個(gè)老人在海邊相遇了。
有人說(shuō),億萬(wàn)富翁追求一生,最終就是為了這個(gè),那他還不如那個(gè)老漁入呢。也有人說(shuō),他一生畢竟經(jīng)歷過(guò)。
要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含義作文,不要套作,不得抄襲。
【優(yōu)秀范文】
富翁在商界追求一生,幸福余生。老漁人在海邊淡泊一生,快樂(lè)一生:其實(shí),他們都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夙愿。但我認(rèn)為,在有限的生命里,我們更應(yīng)當(dāng)無(wú)悔地追求一生,無(wú)言地幸福一生。
因?yàn)樽非?我們無(wú)怨無(wú)悔。撲火的飛蛾呀!你跳動(dòng)著快樂(lè)的舞步,毅然地追求那明亮的火焰。你輸,也只會(huì)輸給追求:你嫁,也只會(huì)永遠(yuǎn)嫁給幸福。為了追求燦爛的光明,你不惜犧牲了自己的生命,但從那最后一刻的亮麗里,我讀懂了你那一種無(wú)悔的心境。
因?yàn)樽非?我們才會(huì)成功。在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道,只有不畏勞苦,沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達(dá)光輝的頂峰。為了尋找到合適的燈絲,愛(ài)迪生曾經(jīng)在屢屢失敗后,堅(jiān)持做完千種實(shí)驗(yàn),最終照亮了世界的每一個(gè)角落:為了提取一克的鐳,居里夫人日夜不停地工作,用完了一車(chē)車(chē)噸重的礦石,最終如愿以?xún)敗?/p>
因?yàn)樽非?我們才會(huì)收獲別樣的幸福。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流,因而有枝頭春意鬧的快樂(lè),有河水潺潺的歡笑。生活在無(wú)聲世界里的邰麗華追求藝術(shù)的巔峰,從而收獲了家喻戶(hù)曉的幸福:忙碌在千家萬(wàn)戶(hù)的徐虎追求為人民服務(wù)的承諾,從而收獲了眾人稱(chēng)道的幸福。我懂了:追求是幸福之源,只有追求,才會(huì)有真正的幸福。
我們收獲到的幸福應(yīng)當(dāng)是一種無(wú)言而安詳?shù)男木?。?jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,渡過(guò)了千險(xiǎn)萬(wàn)難,此時(shí),心底的幸福會(huì)是一份坦然?！皩櫲璨惑@,閑看庭前花開(kāi)花落:去留無(wú)意,漫隨天外云卷云舒”是一種得失無(wú)意的幸福:“倚南窗以寄傲,審容膝之易安”是一種復(fù)得返自然的幸福。他們此時(shí)面對(duì)生活,已不必再多說(shuō)些什么,無(wú)言,即是此刻幸福的滿(mǎn)足。
我們收獲到的幸福,應(yīng)當(dāng)是一種高遠(yuǎn)的志向、曠達(dá)的胸襟。諸葛孔明云:“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”他因有鴻鵠之志的幸福,因而更加不悔地追求。于是我明白了:人生有兩只翅膀,一是追求,一是幸福;只有兩翅一起鼓振,才能飛得更加高遠(yuǎn)。
讓我們像富翁那樣無(wú)悔地去追求,讓我們盡情去體味老漁人那寧?kù)o的幸福:讓我們的人生在追求中幸福,在幸福中追求。
此刻,我已無(wú)悔,亦無(wú)言。
高一作文話(huà)題(二)
閱讀下面的文字，按要求作文。
哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問(wèn)：“如何除掉這些雜草?”弟子甲說(shuō)：“用鏟子鏟?！币艺f(shuō)：“用火燒?！北f(shuō)：“撒上石灰?！倍≌f(shuō)：“連根拔去。”哲學(xué)家說(shuō)：“都試一下。如果沒(méi)有除掉，一年后再來(lái)此相會(huì)。”一年后，都來(lái)了，哲學(xué)家未來(lái)。但他的弟子看到滿(mǎn)地茂盛的莊稼而無(wú)一根雜草，終于悟到了一個(gè)真理：欲無(wú)雜草，必須種上莊稼。
請(qǐng)根據(jù)上面的文字材料，選準(zhǔn)角度，自主立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】：“欲無(wú)雜草，必須種上莊稼?！睆?qiáng)調(diào)“雜草”與“莊稼”兩者互相排斥的特點(diǎn)，即有莊稼則沒(méi)有雜草，有雜草則沒(méi)有莊稼。這也昭示我們，除掉雜草的辦法是用莊稼來(lái)替代他;反之，在心靈的園地里，沒(méi)有莊稼，則會(huì)有雜草。
還原到生活中，就是用真善美來(lái)占領(lǐng)心靈的陣地，讓假惡丑無(wú)處容身。這就是文章的寫(xiě)作重點(diǎn)。文章應(yīng)交待清為什么用真善美取代假惡丑，以及怎樣用真善美取代假惡丑。如果片面強(qiáng)調(diào)目標(biāo)、信念、理想、專(zhuān)注等，而不涉及雜念，不談?dòng)盟鼈儊?lái)取代心中的雜念，或?qū)@些談得極少，就會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)作重心偏離的擦邊現(xiàn)象。
【佳作賞析】
我是那樣地喜愛(ài)月光，清冷。帶著些許憂(yōu)傷。
每當(dāng)寂寞時(shí)。我總會(huì)抬頭仰望，本以為清幽的月光可以化解心中的失望，可每每注目，只會(huì)感覺(jué)更加悲傷。
內(nèi)心深處，仿佛有一灣茂密的蘆葦叢，撩拔著我心中的傷。如銀月光下，它們瘋狂地拔節(jié)生長(zhǎng)。
駐足湖旁，想起那“舉杯邀明月”的李白?！霸录炔唤怙?，影徒隨我身?！币婚浊寰?，不知是否滴進(jìn)了他的愁苦淚?吟罷，他踏上那一葉扁舟，那樣決絕的身影，被那片湖水剪輯。
失意，是他后花園的雜草，他試圖忽視它的存在。可那藤蔓糾結(jié)在心里，成了不能愈合的傷。于是，他從西湖擷得蓮花，種在自己園中。
生活中。我們無(wú)法用憂(yōu)傷治愈憂(yōu)傷。如果生命正在黑夜中踟躕，我們應(yīng)該讓陽(yáng)光在心懷里流淌。如果在失敗中受了傷，我們就要頑強(qiáng)地尋找成功的希望。如果想要拋棄失望，就只有努力劃動(dòng)生命之槳!
終于明白，只有那明媚的陽(yáng)光才能化開(kāi)我心中的憂(yōu)傷，讓我在快樂(lè)里舞動(dòng)、飛翔。
如果月光是滿(mǎn)腹愁情的易安，那陽(yáng)光就是意氣風(fēng)發(fā)的霸王。太多的憂(yōu)傷，使生命迷茫，于是用利劍劃破長(zhǎng)空，跨上戰(zhàn)馬，在沙場(chǎng)上縱橫馳騁。讓呼嘯而過(guò)的風(fēng)撕破我的憂(yōu)傷，生命的陽(yáng)光溫暖我的心房!
曾經(jīng)的失敗，是內(nèi)心那割不盡的葦草。激情進(jìn)發(fā)的大火將它燃成友燼，可是火熄了，它重又萌發(fā)。于是，我在失敗的腳下躬行，精心地埋下一粒粒希望的種子。月光的憂(yōu)傷阻擋不了它的生長(zhǎng)，它的內(nèi)心，有熱烈的陽(yáng)光在流淌。等那種子開(kāi)出一朵朵嬌羞的鮮花，那些雜草也必會(huì)羞愧地滅亡。
曾經(jīng)的失敗，亦是抹不去的一縷憂(yōu)傷的月光。可是淌在胸懷的陽(yáng)光時(shí)時(shí)給我希望，讓我的種子激蕩著生命的力量。
我不再仰望月亮，拋開(kāi)凄美的憂(yōu)傷，敞開(kāi)心房，讓明媚的陽(yáng)光灑進(jìn)，讓頑強(qiáng)的奮斗驅(qū)散失敗的彷徨!
在我的生命中，有一米陽(yáng)光在心中照亮……
高一作文話(huà)題(三)
以十一連勝奪取世界杯冠軍的中國(guó)女排，成了時(shí)代偶像。有人探究成功秘訣，女排主教練郎平說(shuō)：“不要因?yàn)槲覀冓A(yíng)了一場(chǎng)就談女排精神，也要看到我們努力的過(guò)程。女排精神一直在，單靠精神不能贏(yíng)球，還必須技術(shù)過(guò)硬。”到底該向女排姑娘學(xué)什么，人們觀(guān)點(diǎn)不一，有人認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)女排精神，女排精神是女排成功的秘訣;有人認(rèn)為女排成功，只靠精神是不行的，還需好過(guò)硬的技術(shù)。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該向中國(guó)女排學(xué)習(xí)什么?
要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【優(yōu)秀范文】
女排精神是廣袤無(wú)垠的大地，技術(shù)得以在其中扎根;女排精神是滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨水，技術(shù)得以在其呵護(hù)下發(fā)芽成長(zhǎng);女排精神是照亮世界的太陽(yáng)，技術(shù)得以在其陪伴下開(kāi)花結(jié)果。精神與技術(shù)不可分離，互相依賴(lài)，共同創(chuàng)造輝煌的成功。
(比喻排比，推出觀(guān)點(diǎn)，形象生動(dòng))
精神與技術(shù)并存，方能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。她曾是三個(gè)孩子的母親，在每天有一堆生活瑣事等著她時(shí)，她仍堅(jiān)持寫(xiě)作。她時(shí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的榮膺者----愛(ài)麗絲門(mén)羅。愛(ài)麗絲的成功就在于她堅(jiān)持不懈的寫(xiě)作精神與其嫻熟的寫(xiě)作技術(shù)相結(jié)合。一個(gè)人如果沒(méi)有了精神支撐就無(wú)法有價(jià)值地生活下去;一個(gè)人如果沒(méi)有一技之長(zhǎng)就無(wú)法在社會(huì)上立足，無(wú)法實(shí)現(xiàn)生活的意義，無(wú)法領(lǐng)悟生命的真諦。女排精神與技術(shù)是女排獲得成功關(guān)鍵。愛(ài)麗絲也同樣如此，她們都在精神與技術(shù)的完美結(jié)合了實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，領(lǐng)悟了生命的真諦，感受了生活的美好。精神與技術(shù)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。所以作為中學(xué)生我們?cè)趯W(xué)習(xí)女排時(shí)要精神與技術(shù)起飛
(放得開(kāi)，收得攏，議論緊扣事件，聯(lián)系典型人物，論證有力)
精神與技術(shù)并存，使中華文化更加博大精深。女排姑娘精神與技術(shù)并存，不是單獨(dú)存在的，中國(guó)文化上也有這樣的例子。從古至今，無(wú)數(shù)的文人墨客為中華文化著色上彩，使中華文化始終保持著活力得以延續(xù)和傳承。這是因?yàn)槲娜四蛡儗⒆陨頍釔?ài)文化的精神與其高超獨(dú)特的技術(shù)結(jié)合而催生下的燦爛成果。李白始終保持對(duì)實(shí)詞的熱愛(ài)初心，不愿讓自己的才華只為博得美人一笑，從而便有了其流傳至今的佳作;李白有著對(duì)做官的熱愛(ài)精神才有了“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的豪言壯語(yǔ)。杜甫因?yàn)橛辛藨n(yōu)國(guó)憂(yōu)民的精神才造就了他“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的摯樸之言。因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)文人的精神與技術(shù)相結(jié)合，所以中華文化始終有著活力與精神成為中華人民引以為豪的寶貴財(cái)富。精神與技術(shù)并存，中華文化得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。因此我們要學(xué)習(xí)女排姑娘精神與技術(shù)并存，繼承傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)女排精神。
精神與技術(shù)并存，才能造福人類(lèi)。中國(guó)女排用精神與技術(shù)鼓舞國(guó)人，也對(duì)科學(xué)家有借鑒。天才之士馬斯克用設(shè)想引領(lǐng)未來(lái)。因?yàn)樗矣趪L試、敢于冒險(xiǎn)的精神，使電動(dòng)汽車(chē)大賣(mài)，個(gè)人航天器發(fā)射成功，給人類(lèi)帶來(lái)了福音。還有那句“我要到火星上退休”的豪言壯語(yǔ)，讓人懂得了要有感想敢做的精神。馬斯克的成功也印證了精神與技術(shù)并存，用設(shè)想引領(lǐng)未來(lái)，造福人類(lèi)。所以我們要學(xué)習(xí)女排精神，學(xué)習(xí)精湛技術(shù)，建設(shè)人類(lèi)美好家園。
精神與技術(shù)不是一幅色彩繽紛、線(xiàn)條優(yōu)美的畫(huà)卷，卻能讓你感受生活的美好，世界的神奇;精神與創(chuàng)造不是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂(lè)，卻能讓你領(lǐng)悟高山的淳樸、流水的真摯。讓我們學(xué)習(xí)女排精神，學(xué)習(xí)技術(shù)開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)!
點(diǎn)評(píng)：事例典型，內(nèi)嵌關(guān)鍵詞，與材料融為一體，成為佳作。
高一作文話(huà)題(四)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
每一代青年都曾經(jīng)“迷茫”，都曾經(jīng)被長(zhǎng)輩擔(dān)心“垮掉”。而任何時(shí)候，面對(duì)青春的迷茫，最有效、最不忽悠人的“解藥”，是九個(gè)字：“從我做起，從現(xiàn)在做起。”千禧一代正有為，即將畢業(yè)的你，對(duì)于青春這“彷徨”“迷?！比绾慰创?
請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給本校(統(tǒng)稱(chēng)博雅中學(xué))高一新生寫(xiě)一篇演講稿，倡議新生們“直面青春的迷茫，要從我做起，從現(xiàn)在做起”。文中要體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出你的希望與建議。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。
【文題解析】
本題屬情境設(shè)置類(lèi)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，要求考生緊緊圍繞材料內(nèi)涵和具體情境指向來(lái)作文。每一代青年都曾迷茫，曾被長(zhǎng)輩擔(dān)心“垮掉”，而解決迷茫的最有效辦法是“從我做起，從現(xiàn)在做起”。本題審題難度不大，重在訓(xùn)練考生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也考查考生的價(jià)值觀(guān)。
【限制性】
1.真實(shí)情境限制。題目提供的真實(shí)情境是：每一代青年都曾迷茫，被長(zhǎng)輩擔(dān)心“垮掉”，命題人給出的良藥是“從我做起，從現(xiàn)在做起”。從我做起，強(qiáng)調(diào)青年主體的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé);從現(xiàn)在做起，強(qiáng)調(diào)青年應(yīng)該迅速行動(dòng)，不做“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。這是命題人的題旨所在，考生若離開(kāi)青年談迷茫彷徨，或者只談迷茫彷徨，不談解決策略，則均屬于偏題或者跑題立意。
2.典型任務(wù)限制。本題的任務(wù)指令如下：(1)對(duì)青春的迷茫與彷徨，你怎么看?(2)寫(xiě)作者的身份是即將畢業(yè)的高中學(xué)生。(3)面向高一新生寫(xiě)一篇演講稿，要有對(duì)象意識(shí)和交流意識(shí)。(4)演講主題是倡議“直面青春的迷茫，要從我做起，從現(xiàn)在做起”?！把葜v稿”形式則基本限定了文體，要以議論文為主。文中要體現(xiàn)考生的認(rèn)識(shí)與思考，還要提出希望與建議，這些都是考生在寫(xiě)作中需要注意的任務(wù)要求。
3.價(jià)值判斷限制。本材料體現(xiàn)的價(jià)值觀(guān)是：青年應(yīng)該直面生活和學(xué)習(xí)中的迷茫彷徨、挫折與苦難，不要總是寄希望于別人;克服迷茫，改變現(xiàn)狀，都要從自己做起;不要悔恨于昨日，更不要總是寄希望于明天，從現(xiàn)在做起，迷茫會(huì)散去，夢(mèng)想奮斗之路會(huì)逐漸清晰可見(jiàn)。
【開(kāi)放性】
1.立意角度開(kāi)放。題目任務(wù)要求，“倡議新生們‘直面青春的迷茫，要從我做起，從現(xiàn)在做起’”，考生可從認(rèn)識(shí)論的角度分析“從我做起，從現(xiàn)在做起”的重要性;也可以從方法論的角度闡釋“從我做起”該怎么做，“從現(xiàn)在做起”該做什么;還可以將二者結(jié)合起來(lái)，綜合來(lái)談。
2.論證選材開(kāi)放?！俺h新生們‘直面青春的迷茫，要從我做起，從現(xiàn)在做起’”，理由是開(kāi)放的，希望和建議也是開(kāi)放的?？梢灾苯舆\(yùn)用材料中提供的素材來(lái)支撐論點(diǎn)，可以闡釋迷茫的具體內(nèi)容，也可以在材料提供的素材基礎(chǔ)上聯(lián)想發(fā)揮。比如運(yùn)用魯迅名篇《風(fēng)波》中的九斤老太的名言“一代不如一代了”，既可以讓文章內(nèi)容豐富，又能讓文章有內(nèi)涵。對(duì)于如何直面迷茫，可以例舉具體的事例，如黃渤青年時(shí)曾經(jīng)迷茫，王寶強(qiáng)青年時(shí)曾經(jīng)迷茫，馬云青年時(shí)也曾經(jīng)迷茫，但他們沒(méi)有在迷茫中彷徨無(wú)措，而是直面迷茫，立即行動(dòng)，克服困難，終于在各自的領(lǐng)域取得了非凡的成績(jī)。
【佳作賞析】：奮斗的青春不迷茫
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我今天演講的題目是“奮斗的青春不迷?！薄?/p>
韌性十足、潛力無(wú)限、后勁充沛的中國(guó)，需要青年的膽識(shí)與擔(dān)當(dāng)，攜手在時(shí)代風(fēng)雨中經(jīng)受磨練，為更美好的生活砥礪前行。
當(dāng)人類(lèi)開(kāi)始仰望星空，夢(mèng)想就已啟程。
那么，你的夢(mèng)想是什么?在孩童時(shí)期，估計(jì)大多數(shù)人都被問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題。那些曾經(jīng)立下的志向，讓夢(mèng)想的種子生根發(fā)芽，在今天的中國(guó)開(kāi)出了最繁盛的花。而奮斗，就是你我夢(mèng)想落地背后的“奮力一掌”。
無(wú)奮斗，不青春。一個(gè)偉大的民族，必有其生生不息的精神力量;時(shí)空轉(zhuǎn)換中，奮斗始終是中華民族不變的精神底色。每一代人的青春都不會(huì)一帆風(fēng)順，在向前走的路上，時(shí)不時(shí)冒出的小情緒、小困難都是成長(zhǎng)的“必答題”。唯有保持健全的心智、平和的心態(tài)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)焦慮、戰(zhàn)勝挫折，才能贏(yíng)過(guò)自己，讓青春的翅膀更加堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)代青年，生逢中華民族發(fā)展的時(shí)代、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)代，擁有國(guó)家從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的時(shí)代紅利，在種.種困難面前，這就是奮斗出彩的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)代青年，也處于自己人生中的階段和關(guān)鍵階段。抓住優(yōu)勢(shì)乘勢(shì)而上，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，這就是時(shí)代賦予的責(zé)任。
奮斗的青春不迷茫!在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，青年確實(shí)面對(duì)著各種各樣的壓力;在競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈的環(huán)境下，“青春煩惱”也確實(shí)是成長(zhǎng)的常態(tài)。奮斗才是紓解焦慮、擺脫失落的法寶;青春不是用來(lái)?yè)]霍虛度的，闖關(guān)奪隘才是熱血青春的意義所在。無(wú)論任何時(shí)候，無(wú)論發(fā)展到什么階段，無(wú)論什么樣的青春場(chǎng)景，奮斗實(shí)干都是青年創(chuàng)造出彩人生的根本途徑。只要有一顆奮發(fā)進(jìn)取之心，惜取人生黃金時(shí)光，求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)，做到眼中有遠(yuǎn)方、心中有陽(yáng)光、腳下有力量，青年們總會(huì)書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的人生，收獲充實(shí)而美好的青春記憶。
中國(guó)青年歷來(lái)懂得這個(gè)道理，他們沒(méi)有止于“坐而論道”，他們“起而行之”、始終腳踏實(shí)地追逐著小小的個(gè)人夢(mèng)、圓滿(mǎn)著大大的中國(guó)夢(mèng)。改革開(kāi)放以來(lái)，一批全球矚目的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)公司，與青年創(chuàng)業(yè)奮斗的勵(lì)志故事相伴而生。中國(guó)名片“復(fù)興號(hào)”研發(fā)人員平均不過(guò)30多歲、“天宮”研發(fā)團(tuán)隊(duì)平均年齡30歲、長(zhǎng)征五號(hào)科研團(tuán)隊(duì)平均年齡不到33歲;中國(guó)青年首次創(chuàng)業(yè)年齡平均為24.67歲，20到26歲創(chuàng)業(yè)活躍度……一樁樁一件件，依然離不開(kāi)敢于創(chuàng)新、勇于奮斗的中國(guó)青年。
“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族”。活力、最富激情、創(chuàng)意的青年們，在當(dāng)前的時(shí)間與空間交叉節(jié)點(diǎn)上，迎來(lái)了屬于自己的黃金時(shí)代;韌性十足、潛力無(wú)限、后勁充沛的中國(guó)，需要這群青年的膽識(shí)與擔(dān)當(dāng)，攜手在時(shí)代風(fēng)雨中經(jīng)受磨練，為更美好的生活砥礪前行。我的演講完畢，謝謝大家!
高一作文話(huà)題(五)
讀下面歌頌友誼的小詩(shī)，以“友誼”為話(huà)題作文。
我珍重的友誼，是一件藝術(shù)品被我從時(shí)間的浪沙中無(wú)意拾得，掛在匆忙奔馳的生活驛車(chē)上，有時(shí)幾乎隨風(fēng)飄去，但并未失落;又在偶然的遇合下被感情的手屢次發(fā)掘，越久遠(yuǎn)越覺(jué)得可貴，因?yàn)槠渲谢厥幹沂サ那啻?，又賦予我親切的往事的回味;受到書(shū)信和共感的細(xì)致的雕塑，擺在老年的窗口，不僅點(diǎn)綴寂寞，而且像明鏡般反映窗外的世界，使那粗糙的世界顯得如此柔和。
要求：題目自擬，立意自定，除詩(shī)歌外文體自選，不少于800字。
【文題解析】
正如文題中小詩(shī)所寫(xiě)，友誼是如此美好，讓人久久回味，如飲佳釀。
以“友誼”為話(huà)題，可寫(xiě)的素材很多，以自己而言，兒時(shí)的玩伴、中學(xué)的同桌，在生活中幫助過(guò)自己學(xué)習(xí)中對(duì)自己有積極影響的人都可以入筆;以他人而言，那些有著友誼佳話(huà)的古今中外的故事也很多。也可以拿來(lái)行文。文體自選，故可議論，可敘事，可贊美感嘆。但要抓住其中的一點(diǎn)加以深刻挖掘，寫(xiě)出自己對(duì)“友誼”的獨(dú)特理解。
要感動(dòng)別人先要感動(dòng)自己。友誼最講求的是真情。所以作文時(shí)一定要以情感人。唯“含情脈脈”之文才能真正撩撥讀者的心弦。
【佳作賞析】：不拋棄，不放棄
秋風(fēng)乍起，那滿(mǎn)山的紅葉，你們可曾有幸聽(tīng)過(guò)有人在此奏一曲《高山流水》?
琴聲如泣如訴?！案呱接袉棠荆魉疅o(wú)知音?！辈篱L(zhǎng)嘆一聲，似乎當(dāng)年和子期相遇的種.種情形又歷歷在目?！板P——”的一聲，弦斷聲滅。“也罷!”伯牙順手將古琴推入遍地的黃葉之中，起身，絕塵而去。(“將古琴推入遍地的黃葉之中”，細(xì)節(jié)描寫(xiě)更體現(xiàn)了伯牙動(dòng)作的儒雅和態(tài)度的堅(jiān)決。)
我不知曉古人、今人、未來(lái)人對(duì)此事持什么態(tài)度，我只知道，以我的看法，伯牙是正確的。少了朋友，沒(méi)了知音，要一身的才華又有何用呢?倒不如就此放手，將心底的那份友誼珍藏到地老天荒。
年少的我，曾經(jīng)也是那么的憧憬友誼、渴望友誼。昔日，也曾在與好朋友的小矛盾中，不斷地追問(wèn)過(guò)，“友誼到底是什么?它真的能天長(zhǎng)地久嗎?”
多年以后，我才在別人的故事中找到答案。
記得在一本雜志上讀過(guò)這樣一篇文章，一位屋主要將自己居住了幾十年的房子拆了重建。在拆的過(guò)程中，一件怪事讓在場(chǎng)的人都驚叫起來(lái)。原來(lái)在兩塊磚之間，一只壁虎恰巧被一只釘子穩(wěn)穩(wěn)地釘住了尾巴，釘子的位置恰到好處，既沒(méi)傷及壁虎的性命，也讓壁虎無(wú)法斷掉尾巴逃脫。據(jù)屋主回憶，這只釘子至少已經(jīng)打了十年了，所以這只壁虎的膚色都已經(jīng)改變，傷口處也明顯變畸形了。十年，漫長(zhǎng)的十年啊!這只壁虎是怎樣活下來(lái)的?帶著好奇的疑問(wèn)，屋主觀(guān)察了好幾天，終于找到了答案。原來(lái)是另有一只壁虎給這只被困的壁虎送來(lái)糧食。答案簡(jiǎn)單，卻不平凡。十年，整整十年啊!這只可憐的壁虎盡管沒(méi)能逃脫囚居的生活，盡管讓歲月改變了自己的容顏，卻在同伴的幫助下，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。正是壁虎同伴這十年間的不拋棄不放棄的堅(jiān)持，造就了生命的奇跡，也造就了偉大的友誼!
初讀此文，我是一笑置之的。尋思這故事也編得太離譜了吧。后來(lái)，又碰巧在電視上看了另一則報(bào)道，新疆有一個(gè)殘疾男孩，沒(méi)法自己走路去上學(xué)，而且家里窮，也買(mǎi)不起輪椅，他的好朋友便自告奮勇地承諾說(shuō)要背男孩去上學(xué)。當(dāng)時(shí)，雙方的家長(zhǎng)都以為男孩的好朋友是說(shuō)說(shuō)而已。誰(shuí)知這一背就是十多年，從小學(xué)到初中，再到高中。十多年，幾千個(gè)日子的風(fēng)雨，是什么支撐著他們一起走過(guò)?(“支撐”點(diǎn)明朋友間患難與共的不易，用詞準(zhǔn)確。)
哦!是友誼，是友誼讓他們堅(jiān)持了十多年。我恍然大悟，不再懷疑那個(gè)壁虎故事的真實(shí)性。原來(lái)人和動(dòng)物之中都可以存在友誼，都可以對(duì)患難的朋友不離不棄的，盡管壁虎缺少了人的思想和情感，但這種患難與共的情懷同樣是那么得純潔和高尚，這種平凡中的堅(jiān)韌同樣彰顯著偉大!(抒情和議論句子的插入，使文章更通順、連貫。也讓兩個(gè)感人的故事由物及人，互相詮釋?zhuān)由钗恼铝Χ取?那一刻，我心頭微微一顫，像有一束陽(yáng)光灑在我身上，讓我溫暖;又像有一縷春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，讓我感動(dòng)。
從此，我明白了，友誼不僅是生命中最甜美的收獲，更是生命中最勇敢的付出。它拋開(kāi)了人的高低貴賤，卻永遠(yuǎn)堅(jiān)守著“不拋棄，不放棄”的承諾。(照應(yīng)前文作者內(nèi)心的疑惑，而且對(duì)“友誼”的認(rèn)識(shí)更深了，文章的思想境界也更高了。)
【點(diǎn)評(píng)】
此文主題鮮明，行文流暢。尤其是文章中兩個(gè)故事材料的運(yùn)用，插入了適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，多了一份物我交融的神韻。作者巧妙地用他人(物)的故事，闡釋自己內(nèi)心的哲思，讀來(lái)就像是在和老朋友促膝談心，如浴春風(fēng)，不經(jīng)意之間，恍然明了，原來(lái)友誼就是那種“不拋棄，不放棄”的承諾，給人啟迪，給人收獲。
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