關(guān)于地理的作文集錦5篇
地理，一門我們都不陌生的學科。下面給大家分享一些關(guān)于地理的作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于地理的作文1
在昨天晚上吃晚飯的時候，一件事情的發(fā)生讓我覺得：做生意的地理位置很重要!
在這個西邊的餐廳里，有一個賣雞腿飯的，她們原本是在東面的餐廳里，可是現(xiàn)在卻搬過來這里了!我估計是因為在那里的地方空間太小，人還很多，擁擠不堪，而這里的地方很大，而且還有獨立的廚房，所以同樣是為了賣飯選擇這個地方，才會出現(xiàn)在這里!
可是，我發(fā)現(xiàn)這里的生意似乎不是很好，我在吃飯的時候觀察了一下，前前后后才有一個人在這里買飯吃。以前這里也有一個賣蓋飯的，生意就是不好，我也不知道是因為什么原因，在它旁邊還有一個同樣是賣蓋飯的，那可是生意興隆啊，每一天都是排隊等候多時!
以前，我還是有時候認為這是因為他們的廚藝不好，所以顧客不滿意。但是，這個飯我和舍友也吃過，在以前那同樣是很好的生意，每一天都是人滿為患，供不應求，有多少賣多少。如今，同樣變得生意越來越蕭條!
這或許就是地理位置的緣故，怪不得人們做生意會選擇人流量大的地方，選擇地理條件優(yōu)越的地方，因為只有這樣才會生意興隆。好的地理位置，對于生意就是錦上添花!
關(guān)于地理的作文2
小時候，誰還沒有一個關(guān)于星空的夢想?每每心情不好時，我都會抬頭去看那片遼闊的蒼穹，無論是漆黑一片還是晚霞彌漫，亦或是繁星閃閃，思緒都可以飛出去很遠。
海那邊是什么?星空那頭又是什么?懷著這樣的念想，煩悶消極的情緒便融化在那片深邃的天空中。然而隨著年齡的增長，我仰望星空的時間卻越來越少，我們離最初也漸行漸遠，但對大自然的喜愛，對地理的喜愛，對星空的向往，早已潛伏在身體各個角落。也許，不經(jīng)意間的一個為什么便可以讓流淌在血液里的那種喜愛噴薄而出。而地理這種情懷，又總是無處不在!
她讓我懂得了地球的大小。地球表面積約5。1億平方千米，平均半徑是6371千米，最大周長約4萬千米。
她讓我懂得了地球為什么看上去像個水球。因為地球71%是海洋，29%是陸地，所以從太空上看就像一個水球。
她讓我懂得了為什么會出現(xiàn)時間差異。因為地球是個不透明的球體。在任何時間，太陽光只能照射到地球的一半，被太陽照亮的部分是白晝，而沒被照亮的部分便是黑夜。地球一直在自西向東不停自轉(zhuǎn)，晝夜也在不停更替，總是由東方迎來黎明，西方送走黑夜。所以不同半球的地區(qū)，也就出現(xiàn)了時間上明顯的差異。
她讓我懂得了我國的飲食特點：南甜北咸，東辣西酸。我國北方地處暖溫帶，冬季寒冷干燥，氣溫年差大。即使少量的蔬菜也難以過冬，北方人便腌制咸菜，這樣一來，多數(shù)人也就養(yǎng)成了吃咸的習慣。南方多雨，光熱條件好，蔬菜更是一年幾茬。長年被糖類“包圍”，自然也就養(yǎng)成了吃甜的習慣。北方人不是不愛吃甜，只是過去糖難得，只好以“咸”代“甜”來調(diào)劑口味。雖說北方現(xiàn)在不缺糖，但口味一旦形成，也不是一朝一夕可以改變的。
隨著年齡的增長我發(fā)現(xiàn)有關(guān)地理的知識真的很奇妙!它讓我們漸漸了解了自己生活學習的家園。我以后要努力學好地理這門科目，不僅為了解到更豐富的地理知識，也更為兒時的夢想!
關(guān)于地理的作文3
2018年9月，我進入益陽萬源雙語學校，就讀于初中部七年級1803班。在學校我認識了不少老師，但其中讓我印象最深刻的就是我的地理老師——曹國軍老師了。
曹老師是一個身材魁梧、皮膚黝黑的中年男人。他戴著一副眼鏡，長著標準的國字臉。他上課，從不拿課本，知識講解倒背如流，指導學生看書準確無誤，ppt講解生動有趣。不管到哪里手里都拿著一個地球儀，因為他是教地理的嘛。
曹老師非常愛開玩笑。有一次，我們正在學地球的認識。曹老師說，地球是一個兩極略扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體，就像“咸蛋超人”的咸蛋、還像你們爸爸的“啤酒肚”。全班同學聽到這個有趣的比喻都笑了起來，有的笑得肚子都疼了，有的笑趴在課桌上。
曹老師在教學中還會教我們一些記憶的技巧。他在一次上課時說：“地球的平均半徑是6371km，極半徑是6357km，赤道半徑是6378km，大家都懂了嗎?”這時，有一位同學說：“那么多數(shù)字，怎么記得住呀?”曹老師見狀，說道：“地球的平均半徑是多少啊?是'廬山起義'(6371)千米;極半徑是多少啊?是'廬山武器'(6357)千米;赤道半徑又是多少啊?是'廬山起爬'(6378)千米啊?！痹谝黄黄男β曋?，同學們都記住這些枯燥的數(shù)字。
曹老師愛開玩笑，對同學們也很好，但看到有同學上課不認真，也會著急。有一次，雷嘉上課時不認真，被曹老師發(fā)現(xiàn)了。曹老師就走到雷嘉身邊，輕輕地碰了他一下，提醒他注意課堂紀律。下課后，他又把雷嘉“請”進辦公室談話，分析貪玩的利弊及學習的重要性，雷嘉虛心地接受了，上課再也不搞小動作了。
曹老師愛寫新聞，在校園，在操場，在教室，曹老師經(jīng)常舉起相起，留下師生美好的瞬間。發(fā)現(xiàn)學校的好人好事，學校開展的重大活動，曹老師能快速寫成新聞稿發(fā)表。班主任說曹老師9月份就寫教育新聞69篇，發(fā)表了132篇次。
作為曹老師的學生，表現(xiàn)好的同學，時常能得到他課堂上的表揚，有時還能在新聞里點贊他的學生。據(jù)說曹老師還是一位初中地理教育的專家，是益陽市命題庫教師，經(jīng)常參加全市中考命題。
曹老師就是這么一位經(jīng)驗豐富、風趣幽默而又不失嚴厲的人，你們喜歡這樣的老師嗎?
關(guān)于地理的作文4
盼望著，盼望著，地理輔導發(fā)下來了。我懷著緊張又激動的心情翻開了地理輔導。幾分?幾分?我害怕，害怕將會看到令我失望的成績。一看，心里樂開了花。媽呀，96分!我有種做夢的感覺，眼眶也濕潤了，陷入了久遠的回憶當中。
開學初，我自以為是地認為地理這一科容易學好。于是夸下海口，說至少要考到90分。結(jié)果，第一次地理輔導發(fā)下來了，我默不作聲，翻開一看，嚇我一跳，66分!地理大大地打擊了我的自信心。我只能用“好6啊!“諸如此類理由來安慰自己。但我深知，這絕不是一個優(yōu)秀的成績，離90分也差太遠了吧!我不知該怎么辦，只能認真做筆記，弄懂老師講的，除此之外別無他法。
第二次地理輔導成績發(fā)下來了，77分。太棒了!我有進步了!我滿心沉浸在喜悅當中，于是又開始不上進了，又開始懶散了。筆記雖然還在做，但已經(jīng)失去了之前認真的態(tài)度。在我這種不求上進的態(tài)度中，第三次地理輔導成績發(fā)了下來。
媽呀，又回到了66分。我恨不得找一塊豆腐撞上去，有種無地自容的感覺。好不容易進步了一點，結(jié)果沒過多久又退步了。學習真的好像逆水行舟，不進則退。我可不是那種知難而退的人。我會想盡一切辦法去克服困難，攻克學習上的難關(guān)。接下來，我上課加倍的認真聽課，不懂就問，用盡自己最大的努力，我成功使地理輔導第四第五次成績都是88分。但我并沒有松懈，而是更加努力，為了能考到優(yōu)異的成績而奮斗，從而造就了今天的96分。
從地理成績的大起大落，我深深體會到要想取得理想的成績，必須付出持續(xù)不斷的努力，付出與收獲是成正比的。
關(guān)于地理的作文5
我是一個小“地理迷”。我喜歡地理，就像風走了八百里不問歸期，像云漂泊九萬里不曾停息。我家有大量的書籍，其中必不可少的就是地理書。學習之余，我都會以它為伴。
記得有一次奶奶要去一個地方，卻不知道該怎么走。我為奶奶繪制了一張巨野縣城的路線圖，奶奶看著路線圖，準確無誤地到達了目的地。奶奶夸我是她的“小導航”。
媽媽每天都學習強國，里面有一欄“挑戰(zhàn)答題”，媽媽經(jīng)常向我請教問題，比如：世界上最大的島嶼——格陵蘭島;除了太陽離地球最近的恒星——比鄰星;昨天又問我聯(lián)合國的總部在哪兒?“美國、紐約”我不加思索的回答。媽媽稱我為她的“小智囊”。
媽媽說她上學的時候地理學得不好，現(xiàn)在會的更是寥寥無幾，所以我為媽媽繪制了一張中國地圖，每天都會陪她學習。
地理帶我遨游世界，讓我領(lǐng)略“岱宗夫如何?齊魯青未了”的泰山之巔;讓我了解“蜀道難，難于上青天”的四川盆地地貌。地理，我愛你。
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