回憶人的敘事作文800字左右
回憶人的敘事作文800字左右
美好的回憶猶如一首清純且雋永的抒情散文詩;美好的回憶猶如一個(gè)蕩漾著蒙眬情感的伊甸園。你有什么人是記憶深刻忘不掉的嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的回憶人的敘事作文，供大家分享。
回憶人的敘事作文：回憶
許多事情我已經(jīng)忘記，但是我忘不了的還是那一節(jié)語文課。
在一個(gè)秋天的夜晚，風(fēng)拍打著我房間的窗子，使我無法入睡，我不禁想到了一件發(fā)生了許久的事情，這件事情想想真讓人懷念。
主角是我和我的小學(xué)班主任——王老師。王老師的臉頰略微顯得蒼老而又樸實(shí)，她的聲音仿佛還在我耳畔回響。不知為什么，那時(shí)我們班的同學(xué)都非常怕她，怕她那想都不敢想的三罰。罰作業(yè)，抄課文，打電話。更不敢在她的課上說話，就算最調(diào)皮的同學(xué)也不敢，更別說是我了。但那節(jié)課我聽得不怎么認(rèn)真，總是心不在焉的。
這節(jié)課講到一半時(shí)，我早已沒心聽下去，下節(jié)課就是我最喜歡上的課：微機(jī)。(因?yàn)槲C(jī)課上可以打游戲，老師都不怎么管)我開始和同桌說話：“唉，你覺不覺得這節(jié)課很無聊?”同桌趁老師轉(zhuǎn)過去板書的是后偷偷的看了我一眼：“無聊又怎樣，王老師的課誰開小差?”說罷她沒有再理我。我也瞟了同桌一眼：“切，你信不信我敢?”這時(shí)王老師瞪了我一眼，而后讓我起立回答問題。這個(gè)問題不算難。最終在我“左鄰右舍”的提醒下我終于蒙對了。而后王老師讓我坐下了，但我的心還在顫抖個(gè)不停。
下課，正當(dāng)我準(zhǔn)備大踏步?jīng)_向微機(jī)教室同時(shí)心里還在慶幸這事過去了時(shí)，王老師叫住了我對我說：“秦子晗，你下節(jié)課留一下。”我想：完了，微機(jī)上不成了，討厭的老師，偏偏這個(gè)時(shí)候教育我，就不能等到下午嗎?
微機(jī)課上課，王老師好似知道一樣的對我說：“子晗啊，你上節(jié)課是不是在想微機(jī)課啊。”我愣了一下不知該怎樣回答。她接著說：“子晗啊，料你上節(jié)課沒認(rèn)真聽，這節(jié)課我給你補(bǔ)一下，以后，請不要浪費(fèi)我們倆的時(shí)間。”說著他的態(tài)度變得僵硬起來。
但后來，前面像沒有發(fā)生過一樣，她又很認(rèn)真的講起來，還不時(shí)的提問我，害怕我開小差。我忽然有一股溫暖涌上心頭這溫暖里還摻雜著對自己的鄙視，漸漸地，我流下了眼淚。
自此以后，我?guī)缀趺抗?jié)課的每分鐘都在認(rèn)真聽講，偶然有時(shí)候不認(rèn)真聽了我就會(huì)想想那兩節(jié)課，我也就不會(huì)再開小差了。
現(xiàn)在想想這件事，還真叫人懷念。已經(jīng)畢業(yè)了再也不可能有這樣的片段了，但是這件事會(huì)裝在我的回憶里面，永遠(yuǎn)無法忘記。
回憶人的敘事作文：往事回憶
我現(xiàn)在依舊清晰地記得小學(xué)畢業(yè)那天下午，落日的余暉撒進(jìn)昔日的教室，往日的喧囂聲似乎還在耳旁環(huán)繞，一眨眼，又消失了，只留下了人去，房空的景象。我推開那個(gè)有些生銹的鐵門，六年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又浮現(xiàn)在了眼前...。。
還記得以前每天吃過午飯后，隨著一個(gè)男生的大吼：“蘑菇亭大冒險(xiǎn)!”頓時(shí)，全班的男生如一群野狼般沖向樓下的后花園，雖說是蘑菇亭大冒險(xiǎn)，其實(shí)就是一群扮警察的圍繞著三根柱子抓扮小偷的，因?yàn)槟侨酉駱O了蘑菇，所以美名曰“蘑菇亭大冒險(xiǎn)”。一群男生在縱橫交錯(cuò)的石子路上玩抓人，每個(gè)人都懷著一種想永遠(yuǎn)也不被抓住卻又想被抓住的心和一顆鎮(zhèn)靜又充血的大腦，環(huán)顧著四周，細(xì)心的聽著周圍的腳步聲，又以迅雷之勢抓住或逃脫，雖然最后我們都是滿頭大汗，直到上課了心也有些靜不下來，但是，我們卻很享受其中的樂趣和激情，這些，在初中卻一去不返了，就算有了一樣的場景，一樣的游戲，但是在游戲中的人，卻不一樣了。
還記得溫州那難得一見的下雪天，我們的學(xué)校竟然破天荒讓我們玩了一早上，一進(jìn)校門，幾個(gè)雪球就帶著主人的笑聲向我砸來，我一下子還沒反應(yīng)過來，就被扔了個(gè)正著，很快，我就與他們“打”成一片了，在那個(gè)白色的后花園，孩子們學(xué)習(xí)了一年全部的壓力似乎都釋放出來了，以笑聲來發(fā)泄，以打雪仗來發(fā)泄，整個(gè)學(xué)校只剩下了歡笑和飛來飛去的雪球。我們男生每個(gè)人手都成了“蘿卜”但卻一點(diǎn)兒也沒感覺到冷，反而呈大字型躺在雪地上，喘著熱氣，互相看著對方，大笑著。也許今后的溫州也會(huì)下雪，學(xué)校也會(huì)讓我們痛痛快快地玩上一上午，但是，那群陪我笑，陪我扔雪球，陪我堆雪人的朋友以及那個(gè)花草繁茂的后花園，卻都不在了。
“嘎吱”教室的鐵門被推開了，卻只有窗外殘破的施工地的景象和狂風(fēng)吹過的寒冷。物是人非，時(shí)間可以讓人們淡忘一切，卻又可以讓人們以更深的情感想起一切，我迎著風(fēng)站了一會(huì)兒，退出了房間，又輕輕地把鐵門扣上，也扣上了我的心房。
啊!再見了，小學(xué)，你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴始終在我心中!
回憶人的敘事作文：從回憶中學(xué)會(huì)忘懷
往事如煙，隨風(fēng)飄散。
----題記
人們都說：“回憶是人這一輩子無價(jià)的珍寶。”我卻說:“倘若只是深深地沉浸在個(gè)人的回憶里無法自拔，怎能會(huì)有向前的動(dòng)力?”
因?yàn)榉N種，我錯(cuò)過了在母校里的兩年時(shí)間再次返校，鋪天而來的陌生感讓我恐慌，卻在隱約之間有了一份不經(jīng)意間的親切。
見到昔日里的好友，卻不敢貌然相識，唯恐自己的魯莽打破了原來美好的回憶。在角落里偷偷的觀察，發(fā)現(xiàn)他早已改變許多，頭發(fā)剪短，性格灑脫，談笑間的那種靦腆也早已不知去向，只是忽然間覺得，我們之間多了幾分拘謹(jǐn)。.
幾周后，我卻好似仍沉浸在夢里，那個(gè)我自己親手編織的夢境，一雙大手想要伴我逃離，我不敢面對。其實(shí)心里明白，只是心理沒有接受這一切突如其來的變化，然而，心里的某一處在已經(jīng)繳械投降。
偶然間，打開郵箱，一封來自于好友的郵件，郵箱里仿佛落滿了灰塵，那種無人問津的冷清，讓我的心微微地作痛。這突如其來的訪客讓我有些受寵若驚，郵件的內(nèi)容很簡單，只有三個(gè)字：“還好嗎?”微顫的手指在鍵盤上摸索著，想回復(fù)一個(gè)“好”字，卻又忽然停止。不禁問自己“好嗎?還是不好?”
心里某處本就明白好與不好僅是一種說辭，真正的感受不會(huì)有人懂，甚至不會(huì)有人知道?，F(xiàn)在的一切均源于我對新環(huán)境的不適應(yīng)，對老朋友的陌生。那份夢境，畢竟，不是真的。
我決定忘懷過去，重新開始，忘記被人簇?fù)淼娜兆樱銎椒驳淖约?。忘記原來的成績，以重新為基，做努力的自己?/p>
回憶是美好的，卻不是永恒的，被鑲嵌上的金色花邊，隨歲月的流逝，泛起的黃白色的花邊，我或許現(xiàn)在能做的，就是直面現(xiàn)在從回憶中學(xué)習(xí)忘懷，去重造自己力所能及的未來。
遇到昔日的同學(xué)，拋開過去，瀟灑地伸出手，微笑和TA問好。在新的學(xué)期里，以最好的姿態(tài)再次遇見，哪怕有不愉快的過去，也是最好的。因?yàn)?，我學(xué)會(huì)了忘懷。
曾經(jīng)無休止的抱怨失去太多，卻從未發(fā)現(xiàn)在抱怨的同時(shí)，也在失去一些本能夠挽留的東西……
----后記
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