關于老師的記敘作文800字范文
關于老師的記敘作文800字范文
老師像春蠶一樣，默默的貢獻，默默的支持我們，鼓勵我們。直到現(xiàn)在為止，教過我的老師已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，他們都對我有所教導和啟發(fā)。下面是小編為大家整理的關于老師的記敘作文，一起來看看吧!
關于老師的記敘作文：我的老師
我的化學老師姓龐，叫龐璐。她是我們學校新分配過來的特崗老師。居然是東北人。
我們的龐老師，她常常穿著連衣裙，中等個子，烏黑的頭發(fā)有點蓬松的小卷，一雙又黑又大的眼睛，鼻梁上戴著一副寬邊眼鏡，看上去很有學問。
記得龐老師第給我們上課的時候，我們正在認真地聽課。突然，老師的語氣從和氣慢慢變得嚴肅，語調好像從晴轉陰，目光也很專注地投向一邊，我們順著她的目光望去。只見最后一排楊松同學正在說小話。老師暗示他好好聽課，但楊松還在小聲說話。龐老師不得不喊他站起來。
“最后一排那位男同學，請不要說話啦，”龐老師說道。
楊松同學從座位上站了起來，老師望著楊松說：“你叫什么名字?”
他回答的聲音很小，“叫楊松”。
老師沒有聽清楚，又問了一遍，別的同學說：“楊松”。
老師說：“洋蔥!”全班同學不禁大笑。我們又給老師說了一遍，老師聽懂了，趕忙對楊松同學道歉：“對不起，我不是故意的。”楊松同學好像不服氣的樣子，慢慢的坐了下來。
有，我們班有幾位同學忘記交大作業(yè)。化學課代表告訴了龐老師，問龐老師怎么懲罰這幾位同學，龐老師說：”你把這幾位同學的名字寫下來，一會我懲罰他們表演才藝。”這幾位同學里面，有一位是我們班的班長，就是活潑開朗的陳敏班長。龐老師懲罰的第一個就是她上講臺表演才藝。
她不愿意去，說：“我不是第一個行嗎?”
接著，愛起哄的同學說：“你還是班長呢!”
龐老師說：“就是啊，還是班長呢!帶個頭。”
然后陳敏就上了講臺，我們大家都給他鼓掌，她放聲唱了一首歌……
龐老師說：“以后誰再不寫作業(yè)，上課說小話，你就要唱歌，才藝表演了。我看你們誰還敢說話”從那以后我們上化學課，班里幾乎沒有一位同學說話的，都認真聽龐老師講課。
龐老師對我們每一位同學都一樣對待，從不放棄一個學習成績差的同學，就是這樣，我們班里40位同學幾乎都被提問過。
這就是我們的化學老師龐老師。
關于老師的記敘作文：我的老師——曹老師
加減乘除算不出您的愛，詩歌古詩也讀不出您對我們的愛。——題記
那個時候應該是四年級的時候的事情了吧!不知道您是否還記得，但是這件事我記得非常清楚……
放學了，同學們和往常一樣，聽見鈴聲便背著書包匆匆離去，人群的聲音如同鳥一般嘰嘰喳喳講個不停。我也和以往一樣背起書包慢慢地走著。走往去書店的小路，因為我每次都會在那里等我的媽媽，望著四周美麗的花草樹木，呼吸著十分清新的空氣，微弱的陽光照在我的發(fā)梢上。“噠噠……”天空下起了小毛雨，我想：這天怎么變得這么快?!我將書包放在頭頂護著自己，向書店跑去。
“該死!這書店怎么這么早關門!氣死我啦!”我跺腳抱怨。眼看雨下得越來越猛，我那時不知怎么了，鼻子一酸，竟然哭了。媽媽怎么還不來呀!!這時從遠處走來一個女人，蓬松的卷發(fā)，手提黑色小包，又搭了一雙玲瓏剔透的高跟鞋，她俞走俞近，原來是我們語文老師。她也發(fā)現(xiàn)了我，她迅速從包內(nèi)拿出了紙巾給我，還幫我擦眼淚，我的“囧”樣一下子就在老師面前暴露了。老師對我說：“xx，你怎么還不回家呀!哎呀!別哭，哭了就不好看了。”說完還時不時幫我擦眼淚。老師拿雨傘撐著我……
“因為媽媽還沒來……”
“也許有事吧?”
“……”
“老師陪你等吧!”
“嗯……”
“那咱們不哭哦!媽媽會來接你的。”
“哦”老師，你知道嗎?雖然我的回答總是這么平淡，可是此刻我心中洪波涌起。你現(xiàn)在像我的母親一樣，和母親一般慈祥、溫柔。
“老師!看!媽媽來啦。”我興奮的喊著。“老師再見!!”老師點點頭，我跑向媽媽。媽媽和老師互相點頭……
……
老師，雖然這只是您善意的舉動，但是我深深的記著。
歲月匆匆，花開花落，敬愛的老師，我永遠忘不了您慈祥的目光。
關于老師的記敘作文：節(jié)日快樂!我的老師
師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬;師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
————題記
在翻云覆雨的夜空中飛機不會迷失方向，因為有導航為它指引;在波濤洶涌的海潮上輪船不會迷失方向，因為有燈塔為它導向;而在漫無天日的黑夜里我不會迷失方向，因為有老師照亮我一生前行的路。
那一年，我在金色的九月踏進了初中校園的殿堂。剛從小學生蛻變成初中生的我顯然有些不知所措。我的第一節(jié)便是你的數(shù)學課，你用不標準的普通話跟我們講述了數(shù)學的重要性與生活應用。那是我就對您沒什么印象。很快您布置了第一次作業(yè)，而我卻顧著玩把這事給忘了。第二天您找到了我心里開始想“完了，作業(yè)沒寫又要挨罵了，怎么辦。”當我戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗地來到您的辦公室，讓我驚訝的是您并沒有罵我，而是耐心的問我為什么不完成作業(yè)，是不是不會做。我略微遲疑了一下，然后點了點頭。然后您就一題一題得教我如何解答，你為了盡力讓我聽得懂努力得用標準的
“普通話”講給我聽，哪怕我怎么也聽不懂，您也一點一點的深入基礎。教完我后又拿了本練習題給我，親切地告訴我盡量寫多點題有助于提升。我忍住了眼眶的熱流，直到走出了辦公室我再也忍不住了。。。。。。
時間太細，指縫太寬，越是用力想要抓住時間，它便從指縫流走得更快，來不及思考也來不及記錄。轉眼就和您在風雨中走過兩個春秋，馬上就要中考了。您拼命去找題，為了減輕我們中考壓力，您只讓我們把思路寫下來，而您卻在深夜把每個學生的思路都批閱一邊，第二天又清晰得向我們一一解答。在逼近中考的最后一天，你沒有再講課而是在講臺上靜靜地看著我們。您說這也許是我們共聚一堂的最后一天了，我們都含著淚光強忍歡笑的說不會的，我們還可聚會。但其實我們都知道這不過是自欺欺人的安慰罷了。
秋天的葉子始終落了，中考也成為了過去，但我們卻永運是師生。過去的記憶我開始模糊了，只是您當初贈與我的那一套題我把它放在了書柜最顯眼的地方。
在漫漫人海中，我們在同一個班級里相遇成為彼此的羈絆，不可不說這是一種緣分。您用一生的學識來灌溉我們成長。十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘。將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠。
節(jié)日快樂!我的老師。
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