以且行且珍惜為話題的記敘作文
以且行且珍惜為話題的記敘作文
且行且珍惜這一個(gè)詞因?yàn)轳R伊琍而火了，但是對(duì)于且行且珍惜這個(gè)詞真正的含義你了解嗎?接下來(lái)小編整理了以且行且珍惜為話題的作文，一起來(lái)看看吧!
以且行且珍惜為話題的作文
時(shí)光匆匆離去，我們已經(jīng)成熟，沒(méi)有了當(dāng)初的那一份稚嫩。曾經(jīng)的我們懷揣著夢(mèng)想來(lái)到這個(gè)學(xué)校，今天我們帶著母校的殷切希望迎接中考。我們將我們的努力鐫刻在時(shí)間的模版上，我們?cè)谀感Ａ粝铝宋覀兊淖阚E，留下了我們的歡笑，眼淚，成功。
翻開(kāi)時(shí)間的記事本，找尋曾經(jīng)的那一份記憶。記得剛來(lái)到班級(jí)的時(shí)候，大家誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)就像陌生的路人，我趴在座桌子上，望著窗外，看著鳥(niǎo)兒從眼前飛過(guò)。不時(shí)的會(huì)想起與小學(xué)同學(xué)朝夕相處的日子和死黨在一起的快樂(lè)，眼框里便會(huì)有淚珠打轉(zhuǎn)。我用衣袖輕輕拭去，便抬頭向四周望了望，發(fā)現(xiàn)大家都跟我一樣，靠在桌上。那一晚在班主任的組織下，大家互相認(rèn)識(shí)成為了好朋友。我們的故事由此開(kāi)始，可是一段美好的故事有了開(kāi)頭，必定會(huì)有結(jié)尾。現(xiàn)在我們離結(jié)尾很近很近。初中的三年生活即將結(jié)束，三年離我們收獲了快樂(lè)，友誼，堅(jiān)強(qiáng)。我們運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮勇的拼搏，吶喊助威，元旦匯演時(shí)的精彩演出，掌聲。班隊(duì)課上大家的活躍，認(rèn)真的對(duì)待。還有前后桌的情書，男生對(duì)女生表白。因?yàn)橛辛诉@些將我們的初中生涯裝點(diǎn)得多姿多彩
又是這樣的場(chǎng)景，又要分別了。好像剛來(lái)到學(xué)校的就是昨日，我真希望時(shí)間能過(guò)得慢點(diǎn)，我還想將我沒(méi)完成的事情完成，我還沒(méi)有跟喜歡的女生表白，沒(méi)有將空下的題目補(bǔ)起來(lái)。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”無(wú)論你們?cè)谀?。我們相遇是緣分，?qǐng)珍惜這段情誼。路長(zhǎng)路短，且行且珍惜。
我不擅長(zhǎng)向別人表達(dá)心中的想法，我想通過(guò)文章表達(dá)我你內(nèi)心的想法。
以且行且珍惜的作文
現(xiàn)在大都流行一句話：且行且珍惜。面對(duì)即將分別的同學(xué)和老師我也想對(duì)他們說(shuō)一句：且行且珍惜，回憶過(guò)去的時(shí)光，才發(fā)現(xiàn)遺失了多少美好。。。。
老師:
在課堂上，他們是老師，傳授我們知識(shí)，帶領(lǐng)我們遨游，教會(huì)我們道理;在課下，他們是朋友，是家人，告訴我們做人的道理，告誡我們要以和為善;一次，同桌因?yàn)槌藻e(cuò)東西而犯了胃病，捂著肚子直叫，可是我也不知道怎么辦，我在旁邊也只能干著急。這時(shí)，語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)了，她看到同桌這樣，也很著急，想要把我同桌帶出去，我小聲的提醒她：“只有班主任開(kāi)條子才讓出去啊!”老師來(lái)了句讓我同桌感動(dòng)很久的話：“我是她媽媽”就這樣，我看著這一對(duì)“母女”出去了，心里不禁羨慕道：要是我也肚子疼遇到語(yǔ)文老師就好了。。。。。。
一次，在課上，數(shù)學(xué)老師講著一道計(jì)算題，卻又突然想到他在菜場(chǎng)買菜時(shí)發(fā)生的事。當(dāng)他買好了菜正在盤算著要付多少錢時(shí)，那賣菜老板已經(jīng)把錢算了出來(lái)，后來(lái)經(jīng)過(guò)“檢驗(yàn)”價(jià)錢果然一分不少，一分不多。他告訴我們賣菜的人之所以能算的比他快就是因?yàn)橘u菜的人天天算的都是這些，自然也就算的很快了。學(xué)習(xí)不要以為靠點(diǎn)小聰明就能超過(guò)別人，還是要靠勤勞，熟能生巧。
同學(xué):
在課堂上，我們是盟友;在課下，我們是無(wú)話不談的朋友;在考場(chǎng)上，我們是敵人。在課堂上，常常會(huì)有我們討論的聲音;常常會(huì)有我們郎朗的書聲;常常會(huì)有我們之間靜穆的默契;仿佛誰(shuí)也不愿意打擾這份沉寂。在課堂下，常常會(huì)看的我們互相追逐打鬧，常常會(huì)看到我們開(kāi)懷大笑，會(huì)看的我們?yōu)榱艘坏李}而爭(zhēng)執(zhí)不下，誰(shuí)也不愿讓誰(shuí)。在考場(chǎng)上，會(huì)看到我們努力答題，奮筆疾書，彼此心中都堅(jiān)定著一個(gè)信念：一定要超過(guò)對(duì)方。
回顧這些時(shí)光，會(huì)發(fā)現(xiàn)這不經(jīng)意間我們發(fā)生了多少有趣的事。轉(zhuǎn)眼三年的時(shí)間快過(guò)去了，學(xué)校的老師，同學(xué)，一切都讓我們無(wú)法遺忘。即使我們離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，還會(huì)有新的學(xué)校，還會(huì)遇到新的老師，同學(xué)。但老師，同學(xué)間的愛(ài)早已讓我深深的刻在了心上，無(wú)法抹去。所以，趁不多的時(shí)間，好好珍惜彼此之間的這份愛(ài)吧。
且行且珍惜
以且行且珍惜為話題的優(yōu)秀范文
人們口中的幸福是個(gè)人，由于理想的實(shí)現(xiàn)或接近而引起的一種內(nèi)心滿足，所以追求幸福是人們的普遍理愿望，但漸漸隨著時(shí)代的改變，幸福在社會(huì)中也變了味。
之前網(wǎng)絡(luò)上有播出那么一個(gè)視頻。記者訪問(wèn)社會(huì)幾層老百姓的心聲，當(dāng)記者問(wèn)一位工人：“你幸福嗎?”時(shí)，工人回答：“我姓曾。”，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回答，人們總會(huì)覺(jué)得他的答非所問(wèn)很幽默。他并不是沒(méi)有聽(tīng)清記者的提問(wèn)，而是他根本就不知道“幸福”是什么，也許，在他的字典里，根本沒(méi)有“幸福”這個(gè)詞。不知道“幸福”是什么，自然也不理解幸福的味道了。他的回答說(shuō)明他的文化程度低，他正是代表了一群外靠力氣打工的農(nóng)民工。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村的勞動(dòng)力開(kāi)始轉(zhuǎn)向城市，然而在外打工的父母無(wú)法照顧遠(yuǎn)方老家的孩子，便選擇托人寄養(yǎng)，于是，社會(huì)便多了一種現(xiàn)象——父母與子女相隔兩地，兒童也便成了留守兒童。留守兒童從小就沒(méi)有得到父愛(ài)母愛(ài)，更無(wú)法理解，他們只知道父母在很遠(yuǎn)的地方，很久才回來(lái)一次，他們自然特別羨慕父母在身邊的孩子。當(dāng)他們碰上挫折難題時(shí)，別人家的孩子有父母，而他們只有自己;別人摔疼了有父母，而他們只有自己。所以，留守兒童都會(huì)比較早熟懂事。父母的一次回家，他們都會(huì)很開(kāi)心;父母的一個(gè)擁抱、一頓飯、幾句關(guān)心都會(huì)使他們感到幸福滿足，久別的親情便是他們的幸福吧。
人們總是向遠(yuǎn)方觀察人們，卻不觀察身邊;觀察了別人，卻從不問(wèn)自己過(guò)得是否幸福。
我曾以為我的幸福指數(shù)一般，生活也就這樣。但卻無(wú)意間聽(tīng)聞了一些真相，生活的一切從簡(jiǎn)到雜，難以陳述內(nèi)心的感受，真不知道是什么般的滋味，但是我知道我父母都待我很好，一切和諧，我有什么要求都盡量滿足我。他們關(guān)心我，卻從來(lái)不曾對(duì)我嚴(yán)厲過(guò)。我很幸福，因?yàn)檫@個(gè)世界給了我生命，給了陪伴我的人，給了我溫暖，即使比不上富裕物質(zhì)精神滿足，但與那些不幸的人比起來(lái)，我又有什么可以理由埋怨自己不幸福呢?
父母都拼命的工作只為了我們能過(guò)得好點(diǎn)，有些人沒(méi)有義務(wù)對(duì)我們好，卻把對(duì)我們好當(dāng)作是他們的義務(wù)，且行且珍惜吧。不管友情、親情、愛(ài)情，且行且珍惜，珍惜僅是一步，最重要的是我們要懂得報(bào)答，懂得去感恩。
幸福，來(lái)之不易，擁者不珍，現(xiàn)在，我們也長(zhǎng)大了，珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在拼搏，為以后感恩。
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