編者按：小作者想象的手法描寫了小明和小明二號(hào)的故事，想象豐富，題材新穎，極其吸引人們的視線，生動(dòng)有趣，也透露出一定的道理。下面讓我們來看看這篇小明和小明二號(hào)。

　　在50年后的世界,一名小學(xué)生：小明，正在他天藍(lán)色的實(shí)驗(yàn)室里的一張桌子上擺弄一些小小的模型。這張桌子上的東西雜亂無章的擺著。他成績(jī)中等，但他比正常人聰明的多，只是他很懶。他只做他感興趣的事，比如創(chuàng)造自己的小發(fā)明。其他不感興趣的事，他能不做就不做，比如老師布置的家庭作業(yè)。他被老師看作“怪人”，可他并不在意。

　　此時(shí)，他正在創(chuàng)作一個(gè)人臉，只見他把一個(gè)小鏡子放在桌上，照著自己的臉做，半個(gè)小時(shí)后，一張栩栩如生的小明臉就做好了，對(duì)著鏡子一看，像一對(duì)雙胞胎。他把這個(gè)“人”的骨頭做成了機(jī)器，然后利用機(jī)器關(guān)節(jié)和機(jī)器血管讓它可以運(yùn)動(dòng)自如。最后，他把皮膚安裝好。然后站起身來一看。咦，一個(gè)一模一樣的小明出現(xiàn)了。暫且叫它小明二號(hào)吧。做完小明二號(hào)之后，他迫不及待的給小明二號(hào)下了一個(gè)命令，給我拿一杯水。小明二號(hào)立馬拿了一杯水過來。小明欣喜的發(fā)現(xiàn)：小明二號(hào)完全服從自己的命令。于是，他突發(fā)奇想，要是它能代替自己去上學(xué)就好了。所以，他給小明二號(hào)下了一道命令：代替自己去上學(xué)。

　　第二天，小明二號(hào)代替自己去上學(xué)，而小明則在一個(gè)誰也不知道的暗房里睡覺。它和小明一樣在課堂上開小差，下課去瘋鬧，放學(xué)和同學(xué)們一起回家，到家寫作業(yè)，寫完看電視，然后洗了睡。小明也過上了他滿意的生活。

　　過了半個(gè)月，小明發(fā)現(xiàn)，不上學(xué)的生活很不好受。于是，他把小明二號(hào)留在家里，自己上學(xué)去了。

　　作者：李前緯 五年級(jí) 武漢

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