以樂觀為主題的記敘文初三作文(5篇)

何謂樂觀？樂觀是一味強(qiáng)烈的鎮(zhèn)定劑,它可以讓你在萬事中都保持著一種冷靜自信的態(tài)度。以下是小編整理的以樂觀為主題的記敘文初三作文，歡迎大家借鑒與參考！

以樂觀為主題的記敘文初三作文篇1

這件事發(fā)生在一年前的足球賽場上。那次比賽雖然輸?shù)煤軕K，可我卻收獲了獨(dú)一無二的果實(shí)。

那次比賽可把我們嚇壞了。我們要跟一個(gè)初中的隊(duì)伍比賽！當(dāng)時(shí)我才三年級(jí)呀！而且全隊(duì)年齡最大的也就是六年級(jí)。理所當(dāng)然，我們肯定是大敗，超級(jí)大??！0：23這個(gè)比分令我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，可教練卻春風(fēng)滿面、眉飛色舞地夸我們踢得好，我覺得教練應(yīng)該是在安慰我們，問為什么？教練回答：“你們才練五個(gè)月，別人可能已經(jīng)練了兩三年了，沒被踢進(jìn)三十個(gè)球已經(jīng)是奇跡了！”我不禁笑了起來，然后似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二場比賽雖然輸了，不過比上次好多了，結(jié)果是0：14，教練比上次更開心了，一直在拍手叫好?？晌覀円呀?jīng)隱藏不住心中的那個(gè)疑惑，于是我們議論起來。最后我問：“老師，為什么我們踢得那么差，你怎么還說踢得好呢？”“因?yàn)槟銈冞M(jìn)步了呀！兩場比賽‘?dāng)橙恕瘜?shí)力不相上下，而你們能從0：23變成了0：14！再說，你們已經(jīng)盡力了?！蹦菚r(shí)，我立刻明白了老師的意思，他是啟示我們，遇到任何挫折都不要?dú)怵H，要樂觀、自信、幽默。他們可以容忍別人，他們有自己的世界，做事要堅(jiān)持到底，在面對(duì)困難時(shí)能發(fā)出笑聲……失敗是成功之母。

做樂觀的人，要露出戰(zhàn)勝失敗的笑臉，讓“害怕”去害怕吧！

我得謝謝這場比賽，謝謝教練老師，要不然我可能還沒收獲到樂觀呢！

以樂觀為主題的記敘文初三作文篇2

從小到大，真正對(duì)事情有感觸的沒幾件，也許見過世面不多，又或許無暇去體會(huì)，但總有一件事令我印象深刻，正是因?yàn)橛H身經(jīng)歷，才如此熟悉。

小時(shí)候，我曾是運(yùn)動(dòng)好手，每當(dāng)有短跑比賽時(shí)，班上同學(xué)總是推派我去參加。而我也爭氣地替班上拿下了輝煌的戰(zhàn)績。我很喜歡這樣，風(fēng)光又榮耀，直到升上了小學(xué)四年級(jí)的那個(gè)暑假……

那天，我待在家里，一往如常地寫著功課，接著，我的雙突然快速地往下滑，腦部逐漸失去意識(shí)并昏迷，后來的一切都是由爸媽的口中輾轉(zhuǎn)得知。爸爸告訴我：“當(dāng)時(shí)一旁的媽媽見狀急忙撥打電話將我送達(dá)成大醫(yī)院，經(jīng)檢查后，醫(yī)生告知媽媽說必須得進(jìn)行顱內(nèi)手術(shù)，當(dāng)他簽下手術(shù)同意書時(shí)，雙手仍顫抖不已?！倍?dāng)我醒來后，我發(fā)現(xiàn)我的雙腳無法走動(dòng)，只能倚靠著輪椅前進(jìn)，當(dāng)下知道腳有殘廢的可能，心情激動(dòng)不已。聽聞醫(yī)生說只要復(fù)健一切都還有機(jī)會(huì)。于是我開始進(jìn)行一連串的運(yùn)動(dòng)，從基本的動(dòng)作到困難，縱使艱辛，仍永不放棄。如今的我，腳已逐漸恢復(fù)正常，雖然不再像以前一樣如此會(huì)跑步，但至少我還活這世上。在復(fù)健的過程中，我還看到許多比我更不幸的人，從雙腳殘缺到四肢不健全的人都有，我想，我是幸福的。

從磨難中培養(yǎng)樂觀，不會(huì)很困難，完全取決于自己的心態(tài)。人生中有著無數(shù)的變數(shù)，希望在每一個(gè)變數(shù)下能磨練自己，使自己更加茁壯。

以樂觀為主題的記敘文初三作文篇3

一個(gè)人難免要面對(duì)困境、無助、空虛和陰冷，假若你能從中找到一絲樂趣，困境也就不再難熬了。

幾米有首詩，可惜只記得大意：一個(gè)人掉入深井，他抬頭仰望、呼救，卻沒人回應(yīng)。終于，極度失望疲倦的他低下頭來，卻看見淺淺的水底竟反射出滿天星斗的光輝，美麗動(dòng)人。這人毫無預(yù)料，自己在最失落的時(shí)刻，遇見了最驚喜的美麗。

困境是可怕的，但如果能像那人一樣找到驚喜，困境反而美麗如桃源仙境。

然而只有保持樂觀，才能找到這驚喜。

之所以這么說，自然有自己的道理。如果困境之中的你一直在焦灼不安，還哪有心思低下頭來靜心思索，尋找“驚喜”呢？這樣一來，人只會(huì)更加失落，終于絕望，一輩子沉入困境，就像小鹿陷入流沙地，越是掙扎，陷得越深。

加入你恰恰相反，有一個(gè)樂觀的心態(tài)，堅(jiān)信這是場考驗(yàn)，那何不去笑笑，在“井底”溜溜逛逛？如此一來，人便會(huì)放松許多，安定許多，甚至能夠快樂許多，我想，這大概就是幾米筆下“一池星光”的實(shí)指了吧？

焦灼與樂觀，兩種心態(tài)，截然不同的結(jié)果。永遠(yuǎn)樂觀，將焦灼不安的擔(dān)憂趕走，我想這才是戰(zhàn)勝苦難的真正秘器之所在。

就像耳聾卻仍在音樂中陶醉的貝多芬；就像身殘但仍在寫作中徜徉的史鐵生；就像四川汶川大地震中被埋在廢墟下幾天幾夜卻仍堅(jiān)信自己定會(huì)無恙的所有堅(jiān)強(qiáng)的同胞們……例子很多，但道理只有一個(gè)：困境里，只要永遠(yuǎn)樂觀，定會(huì)戰(zhàn)勝陰霾，迎來光明！

以樂觀為主題的記敘文初三作文篇4

我讀了一篇《自理自強(qiáng)好少年》的文章，它教會(huì)我應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)，積極樂觀。

《自理自強(qiáng)好少年》講的是關(guān)于一位十一歲的小女孩兒的故事。她自幼失去父親，母親身體不好、身患重病，家境貧窮。在這樣的處境中，促使她養(yǎng)成乖巧懂事，勤儉節(jié)約，自立自強(qiáng)的性格。看著母親拖著病重的身體日夜干活，她總是想著如何為母親分憂，從小家里的家務(wù)她都是搶著干，像打掃衛(wèi)生、摘菜、洗菜洗碗……不僅如此，她還懂得照顧長輩，尊敬長輩。

雖然她家境貧窮，不能過著與其他同學(xué)一樣幸福的生活，但她依然能夠克服種種困難，刻苦學(xué)習(xí)，不放過任何時(shí)間，任何機(jī)會(huì)。此外，她從未因家庭特殊情況而感到自卑，她關(guān)心同學(xué)，熱愛集體，尊重老師，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，成為一名受歡迎的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

故事中的女孩兒擁有一顆樂于助人，善良，孝順的心。我很喜歡這篇真實(shí)的小故事，也很佩服小女孩兒在這樣的情景中還能保持一顆積極向上，樂觀的心態(tài)。她的事跡讓我明白了一個(gè)道理：做人要始終積極樂觀，要多為他人考慮，不能光想著自己，用一顆善解人意，樂觀的心對(duì)待生命中的一切挫折。

當(dāng)父母叫我做家務(wù)時(shí)，當(dāng)不想寫作業(yè)想偷懶時(shí)，當(dāng)和同學(xué)爭吵時(shí)，我都會(huì)想起這個(gè)平凡的小女孩兒的故事，仿佛她的所作所為都浮現(xiàn)在眼前，好像在給我做榜樣，在提醒著我。每每這樣，我都會(huì)感到無比的羞愧，于是便暗下決心，要努力克服這些壞習(xí)慣，爭取向小女孩兒靠齊。

以樂觀為主題的記敘文初三作文篇5

我有一個(gè)好朋友，她叫陳思予。她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，時(shí)而披下，時(shí)而扎起。她的嘴角時(shí)不時(shí)喜歡翹起，永遠(yuǎn)擺著一個(gè)笑臉，她最喜歡說的口頭禪就是“呵呵”。

有一次她來我們家住，晚上快睡覺的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)作文還沒有寫，換了別人一定都會(huì)慌里慌張地想：“哎呀，怎么辦呀？”，或者絞盡腦汁想出各種蒙混過關(guān)的理由。但她卻不慌不忙地拿出作文本，沉思片刻便開始一心一意地寫起作文。等她寫完作文，我忍不住問：“你為什么一點(diǎn)也不著急?。俊彼χf：“這沒什么，我能發(fā)現(xiàn)沒寫作業(yè)已經(jīng)很幸運(yùn)了，有什么可著急抱怨的呢？”她可真淡定樂觀?。?/p>

運(yùn)動(dòng)場上她的樂觀又把我們班53顆心緊緊凝聚在一起。足球比賽讓人熱血沸騰，我們班在連勝兩場的情況下，隊(duì)員們都不由得有些得意，都說驕兵必?cái)。黄淙?，第三場比賽平了，而這是一場本該打贏的比賽。全班都震驚了，許多同學(xué)都在抱怨、嘆息、流淚。她卻先跑去對(duì)那些抱怨的同學(xué)說：“他在場上連續(xù)踢了三場球，已經(jīng)很辛苦了，你們不上場有什么理由抱怨他們？”她又跑去對(duì)比賽的同學(xué)說：“哭什么？連贏兩場比賽也該休息了。況且這場比賽也沒輸，至少還有一分加。后面還有兩場比賽，好好休息，我們照樣有希望呀！”大家在她的鼓舞下都振作了起來。我喜歡她這樣陽光樂觀的心態(tài)。

這就是我的好朋友陳思予，她是多么樂觀呀，把小事化解。在困難面前，仍保持樂觀的態(tài)度。