關(guān)于全國(guó)大學(xué)生同上疫情防控思政大課觀后感最新作文素材5篇
五千年漫長(zhǎng)歲月，歷經(jīng)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，正是因?yàn)樵跉v史長(zhǎng)河中不斷涌現(xiàn)出這些忘我付出的英雄，中華民族才得以生生不息，繁衍至今。我輩青年當(dāng)以此為榜樣，擔(dān)負(fù)大任，永懷愛(ài)國(guó)之心，共筑中華輝煌!下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)關(guān)于全國(guó)大學(xué)生同上疫情防控思政大課觀后感最新作文素材5篇，希望大家喜歡。
關(guān)于全國(guó)大學(xué)生同上疫情防控思政大課觀后感【篇一】
通過(guò)觀看此次的思政大課，結(jié)合之前的了解，我對(duì)疫情有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。中華民族歷史上經(jīng)歷過(guò)很多磨難，但從來(lái)沒(méi)有被壓垮過(guò)，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起。此次疫情亦是如此。從上級(jí)到基層，從國(guó)家到人民，面對(duì)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”我們?nèi)繃?yán)陣以待。朋友圈中也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“不出門(mén)，不串門(mén)就是為防疫工作貢獻(xiàn)一力”這樣的話語(yǔ)，這是對(duì)國(guó)家工作，疫控工作的積極配合與全面響應(yīng)。一份份請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，雷神山、火神山的建設(shè)這一系列疫情防控措施都體現(xiàn)出了中國(guó)特色社會(huì)主義優(yōu)勢(shì)可以轉(zhuǎn)化為治理效能，彰顯了中國(guó)集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)著國(guó)家治理體制和治理體系的現(xiàn)代化的步伐。
在國(guó)家的危難之際，在所有醫(yī)務(wù)人員和志愿者對(duì)抗病毒之際，作為青年的我們應(yīng)時(shí)刻關(guān)注著新聞、關(guān)注著疫情的發(fā)展動(dòng)態(tài)。疫情之下，每當(dāng)在新聞中看到?jīng)_在第一線的醫(yī)護(hù)人員、解放軍戰(zhàn)士、公安消防人員和各類志愿者他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神都讓我不禁潸然淚下。
我們作為當(dāng)代大學(xué)生，雖然不能到達(dá)疫情戰(zhàn)場(chǎng)的最前方，但我們也要以自己的方式貢獻(xiàn)力量，我們要相信黨、相信國(guó)家、相信沖在一線醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)能力，我們是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，決不退縮。然而我們現(xiàn)在最應(yīng)該做的事情就是聽(tīng)從安排，不給國(guó)家學(xué)校添亂。學(xué)生就應(yīng)該有學(xué)生的樣子，按時(shí)完成作業(yè)，積極配合老師。停課不停學(xué)，努力在路上。在疫情面前，只要保護(hù)好自己，就是不給國(guó)家添亂，就是再用自己的力量維護(hù)國(guó)家。不管任何困難，我相信，只要我們所有人團(tuán)結(jié)一致，都會(huì)挺過(guò)去的。
關(guān)于全國(guó)大學(xué)生同上疫情防控思政大課觀后感【篇二】
3月9日，教育部社科司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。在大課中，通過(guò)聆聽(tīng)四位教授的講解，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，再一次看到了中國(guó)抗疫彰顯出的中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，重溫了防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事。
馮秀軍教授在大課中談到“愛(ài)國(guó)是最大的責(zé)任擔(dān)當(dāng)”，她鼓勵(lì)青年人要譜寫(xiě)“大寫(xiě)的青春”，所謂的“大寫(xiě)的青春”就是要“胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德”。這讓我印象十分深刻，感觸良多。在疫情期間，我們不能因?yàn)橐咔榈某掷m(xù)好轉(zhuǎn)而掉以輕心，截至3月9日已經(jīng)有29省實(shí)現(xiàn)了零增長(zhǎng)，我們依然要繼續(xù)堅(jiān)持戴口罩、勤消毒、測(cè)體溫，盡量不去人流密集的地方，做好每一件小事也是愛(ài)國(guó)的一種具體表現(xiàn)。山西醫(yī)生王婷出征武漢，父親王衛(wèi)國(guó)前來(lái)相送，父親參加非典抗疫戰(zhàn)時(shí)，奶奶前來(lái)相送，一家三代人的接力，讓我們看到了醫(yī)生的擔(dān)當(dāng)和中國(guó)青年的大志。
作為一名預(yù)備黨員，我們不僅要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在疫情特殊期間，更要加強(qiáng)行動(dòng)，在假期期間我參與了兩次捐款活動(dòng)，為武漢出一份力，中國(guó)的許多黨員已經(jīng)深入基層、深入一線，成為抗擊疫情中的中流砥柱。作為青年大學(xué)生，我們更要有自己的思考能力，面對(duì)疫情中的不和諧的聲音，我們要有自己的是非觀念，時(shí)刻保持清醒的頭腦。同時(shí)，我還是一名大四學(xué)生，即將畢業(yè)，我們畢業(yè)生更要克服困難，認(rèn)真做好畢業(yè)前的各項(xiàng)工作，服從學(xué)校的安排，充分利用好網(wǎng)絡(luò)課堂，積極與老師進(jìn)行線上交流溝通，個(gè)人也要做好就業(yè)或升學(xué)的準(zhǔn)備，做到假期有計(jì)劃有落實(shí)，真正唱響我們的青春之歌。
每一個(gè)春天都會(huì)來(lái)臨，我們一起期待武漢好起來(lái)，疫情結(jié)束，大家出門(mén)呼吸新鮮空氣。
關(guān)于全國(guó)大學(xué)生同上疫情防控思政大課觀后感【篇三】
這堂疫情防控思政大課讓我對(duì)新型冠狀病毒有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，以及學(xué)習(xí)并掌握了預(yù)防措施。
中國(guó)的學(xué)校停課不停學(xué)，數(shù)百萬(wàn)學(xué)生每天通過(guò)直播軟件上課。疫情下的許多行業(yè)仍然保持繁榮，包括健身、廚藝和音樂(lè)等線上課堂。
疫情如令，責(zé)任如山。在這場(chǎng)眾志成城、同仇敵愾的戰(zhàn)斗中，中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)信念和責(zé)任感令世界印象深刻。
在這個(gè)牽動(dòng)著所有國(guó)人心的春天里，我們每一個(gè)人都無(wú)法置身事外。我們，也應(yīng)盡自己的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會(huì)增添負(fù)擔(dān)，按照這堂課中所說(shuō)的，不隨便出門(mén)，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個(gè)社會(huì)，貢獻(xiàn)出自己的力量!同時(shí)，這場(chǎng)疫情，也是對(duì)我們每個(gè)人的教育。唯有正視這樣的經(jīng)歷，在困境中汲取教訓(xùn)成長(zhǎng)，才不辜負(fù)這樣一場(chǎng)代價(jià)沉痛的歷練。我們一定要承擔(dān)起自己的責(zé)任，為疫情做出自己的貢獻(xiàn)，共同迎來(lái)美好的春天。
關(guān)于全國(guó)大學(xué)生同上疫情防控思政大課觀后感【篇四】
在全國(guó)上下共同抗擊新冠疫情的特殊時(shí)期，艾四林、秦宣、王炳林和馮秀軍四位教授在“云”課堂與“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，為青年學(xué)生分析疫情背后的中國(guó)力量、中國(guó)擔(dān)當(dāng)與中國(guó)精神。這不僅是一場(chǎng)面向全國(guó)大學(xué)生的思想盛宴，更是一次面向全國(guó)思政課教師的精彩教學(xué)示范課。他們以實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)思政課教師的希望、對(duì)思政課時(shí)代使命的重托，詮釋了思政課教師的職責(zé)，鼓舞著每一位思政課教師堅(jiān)守初心、踐行使命、在疫情“大考”中淬煉使命擔(dān)當(dāng)。
為此，我們應(yīng)努力做到以下幾個(gè)方面：
堅(jiān)持立德樹(shù)人，增亮思政底色。教師是立教之本、興教之源，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。一堂好的思政課，離不開(kāi)思政教師對(duì)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)的落實(shí)。四位教授從不同的側(cè)面切入，無(wú)論是總結(jié)疫情防控歷史經(jīng)驗(yàn)，講述戰(zhàn)“疫”一線感人故事，還是解讀中國(guó)制度強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，肯定青年一代責(zé)任擔(dān)當(dāng)，無(wú)不是以立德樹(shù)人作為出發(fā)點(diǎn)，為青年學(xué)生播種下理想信念的種子。講好思政課，就是回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題。思政課要從堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面下功夫，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這就要求思政教師要堅(jiān)守好育人初心，高度認(rèn)識(shí)思政教學(xué)的地位和作用，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，成為廣大學(xué)生的引路者，真正做到“讓有信仰地人講信仰”，旗幟鮮明、毫不含糊地培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。
把握時(shí)代命題，講好中國(guó)故事。疫情之下，思政課的意義更為凸顯。四位教授從這場(chǎng)“疫情大考”出發(fā)，雖然講授的重點(diǎn)不同，但卻始終緊密圍繞著四門(mén)思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)，這是中國(guó)故事與思政課堂的最好結(jié)合。在積極響應(yīng)“停課不停教，停課不停學(xué)”的要求下，思政課教師更要做好疫情防控期間的教學(xué)工作，與時(shí)代同頻共振，把教案書(shū)寫(xiě)在抗“疫”一線，在思政教學(xué)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間實(shí)現(xiàn)高度耦合，深度挖掘中國(guó)人民在疫情防控中的動(dòng)人故事。那些體現(xiàn)中國(guó)力量的時(shí)代敘事，都是最鮮活的教材，最生動(dòng)的課堂。我們不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)以馬克思主義的立場(chǎng)看待問(wèn)題、進(jìn)行實(shí)踐，更要使他們深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同，堅(jiān)定對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。
回應(yīng)青年關(guān)切，播撒精神養(yǎng)料。四位教授在完成授課后，分別回答了同學(xué)們?cè)诰€提出的問(wèn)題。從這一個(gè)個(gè)問(wèn)題中，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生敏銳的青年視角和新鮮的時(shí)代之聲。青年時(shí)期，正是思維最為活躍，對(duì)社會(huì)問(wèn)題最為敏感的時(shí)期，青年的疑問(wèn)自然不少。正如馮秀軍教授所說(shuō)的，近年來(lái)，“佛系”“喪文化”“自我中心”等標(biāo)簽成為90后、00后的標(biāo)簽。但是，在疫情面前，他們作為新生力量，勇毅逆行，奔赴一線，成為戰(zhàn)“疫”的主力軍之一。青年學(xué)生既充滿個(gè)性，保持好奇，也能擔(dān)當(dāng)重任，富有情懷。因此，如何回應(yīng)青年人的問(wèn)題，與青年學(xué)生“打成一片”，守護(hù)青年學(xué)生的思想凈土，讓思政課入腦入心，成為時(shí)代之下的思政課題。一方面，思政課教師要突破既有的理論框架和思維定式。在堅(jiān)持思政課定位的基礎(chǔ)上適時(shí)轉(zhuǎn)換角色，站在學(xué)生角度思考，去粗取精，讓思政課更符合青年人思維特點(diǎn)和新時(shí)代的需要。另一方面，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上要有所突破和創(chuàng)新，善于用青年話語(yǔ)，講述青年故事，回應(yīng)青年關(guān)切，引領(lǐng)青年思想。在堅(jiān)持政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正這六點(diǎn)要求中增強(qiáng)思想的穿透力、震撼力，播撒精神養(yǎng)料，打開(kāi)思政課堂的大門(mén)，讓思政課贏得青年一代。
關(guān)于全國(guó)大學(xué)生同上疫情防控思政大課觀后感【篇五】
為使當(dāng)代大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家的制度優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，于3月9日下午教育部門(mén)為全國(guó)大學(xué)生安排了“疫情防控思政大課”接下來(lái)我來(lái)談?wù)劼?tīng)完這節(jié)思政大課后的所感所想。
雷厲風(fēng)行
春節(jié)前夕當(dāng)中國(guó)人民沉寂在迎接新年的歡聲笑語(yǔ)中時(shí)一場(chǎng)突如其來(lái)的病毒性肺炎席卷了這個(gè)本該張燈結(jié)彩，火樹(shù)銀花的華夏大地。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人果斷決斷開(kāi)啟國(guó)家一級(jí)響應(yīng)，十天之內(nèi)修建火神山，雷神山醫(yī)院，建立方艙醫(yī)院，抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)就此拉開(kāi)帷幕。中國(guó)這一舉措不僅為中國(guó)有效控制疫情提供保障，更為世界的防疫工作提供經(jīng)驗(yàn)。
社會(huì)主義的優(yōu)越性
習(xí)近平總書(shū)記表示，這次疫情還是對(duì)我們國(guó)家政治制度，對(duì)我們執(zhí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)能力的考驗(yàn)?；鹕裆?，雷神山兩座醫(yī)院在十日內(nèi)建立完成體現(xiàn)了我國(guó)產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)作方面的能力在世界上是無(wú)可比擬的。十日內(nèi)完成這項(xiàng)史無(wú)前例的大工程是需要上千種產(chǎn)業(yè)鏈的高效配合與協(xié)作，而每一條產(chǎn)業(yè)鏈均又包含產(chǎn)品設(shè)計(jì)，原料采購(gòu)，倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸，訂單處理，加工制造……復(fù)雜的過(guò)程。這項(xiàng)工程的完成表示我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)對(duì)，組織，整合能力是經(jīng)得起考驗(yàn)的同時(shí)也彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性。
集中力量辦大事
一方有難八方支援，這是中華民族世代傳承的良好美德。疫情爆發(fā)后不久官方慈善組織，民間企業(yè)以及全球華人企業(yè)家等海外人士同舟共濟(jì)迅速響應(yīng)組織全球搶購(gòu)，耗盡了4-6個(gè)月的防護(hù)庫(kù)存。據(jù)數(shù)據(jù)顯示疫情爆發(fā)后的不就慈善捐款以達(dá)上百億元，為抗議工作起到了主體性的作用，這足以彰顯我們的民族凝聚力。這讓我們當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)到了人類是一個(gè)命運(yùn)共用體，新冠狀病毒是人類共同的敵人，各國(guó)需要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)合作共贏。
我們并不怯懦
長(zhǎng)輩們習(xí)慣將我們90，00后評(píng)價(jià)為一群嬌氣，好勝，懶惰的小屁孩兒，甚至質(zhì)疑未來(lái)能否將中國(guó)命運(yùn)寄托在我們身上，但通過(guò)此次的抗疫戰(zhàn)我們向世人展現(xiàn)了中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，數(shù)據(jù)顯示90后00后有1.2萬(wàn)人次投入抗疫工作，占到總?cè)藬?shù)的3/1。我們嬌氣但不代表我們怯懦，我們懶惰也不代表我們無(wú)能。我們不會(huì)忘記五四精神，不會(huì)西南聯(lián)大精神……我們這代人同樣用我們的青春奮斗擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的使命。
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