觀向日葵女孩有感500字
觀向日葵女孩有感500字
何平很喜歡向日葵，她覺得人應(yīng)像向日葵一樣迎著太陽(yáng)生活，“太陽(yáng)越大，開得越燦爛，向日葵就是一種生活態(tài)度”。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶給大家的小學(xué)生關(guān)于《向日葵女孩》的觀后感500字作文，歡迎閱讀!
觀向日葵女孩有感500字篇1
她用孝心和責(zé)任詮釋著生命的意義：兩年前帶8歲弟弟上大學(xué)，今年又帶著父母讀研，她瘦弱肩膀上扛著的是一個(gè)家。她就是何平，同學(xué)們稱這個(gè)愛笑女孩為“向日葵姑娘”。
爸媽：我們虧欠她太多
12日傍晚，湖南科技大學(xué)的一間房子里，何平的母親張子華在桌前吃飯，何平在床邊給父親何榮維按摩。何榮維2008年中風(fēng)后，一直臥床生活，而張子華近些年患有間歇性精神病。為了更好地照顧父母，何平今年4月把父母接到學(xué)校。兩年前，為了讓弟弟得到更好照顧，何平已把弟弟接來(lái)，安排在科大附屬小學(xué)上學(xué)。
“沒有女兒，這個(gè)家早就垮了，我們虧欠她啊。”何榮維泣不成聲。何榮維中風(fēng)前，因出車禍也不能干活，全靠何平課余打零工貼補(bǔ)家用。何榮維中風(fēng)住院，沒有錢，何平一個(gè)人找親友、民政部門和慈善部門籌來(lái)醫(yī)藥費(fèi)。為了省錢，當(dāng)時(shí)正上高中的何平每天只吃3個(gè)饅頭。
老師：她一周最多做7份兼職
2009年考上大學(xué)后，為給爸媽籌藥費(fèi)，何平一邊學(xué)習(xí)，一邊四處打工，每個(gè)月最多能賺1600元。沒接父母來(lái)學(xué)校時(shí)，她每月只給自己留200元生活費(fèi)，其余的全部寄回去。
“家里的生活費(fèi)，父親的醫(yī)藥費(fèi)，都是她賺的，最多時(shí)她一周做7份兼職。每次看她拼命賺錢，我很心酸，也很感動(dòng)。”老師鄒平輝對(duì)何平不吝贊美。
女孩：要迎著太陽(yáng)生活
6點(diǎn)起床給父母做早餐，然后上課、做家教，中午回家做飯……每天的勞累沒有讓何平消沉，她臉上總是掛著笑容：“用自己的能力支撐起這個(gè)家，我并不覺得累。”
何平很喜歡向日葵，她覺得人應(yīng)像向日葵一樣迎著太陽(yáng)生活，“太陽(yáng)越大，開得越燦爛，向日葵就是一種生活態(tài)度”。
觀向日葵女孩有感500字篇2
5月5日上午，以第四屆、第五屆全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)獲得者何平為原型創(chuàng)作的青春勵(lì)志題材電影《向日葵女孩》校園首映式在芙蓉區(qū)馬王堆小學(xué)舉行，并即日起在長(zhǎng)沙市各大中小學(xué)放映。
《向日葵女孩》由長(zhǎng)沙市委宣傳部、長(zhǎng)沙市文明辦、瀏陽(yáng)市委宣傳部、邵陽(yáng)廣播電臺(tái)、瀏陽(yáng)廣播電臺(tái)、長(zhǎng)沙愛席文化傳播有限公司聯(lián)合攝制，中央電視臺(tái)著名導(dǎo)演劉艷臣執(zhí)導(dǎo)，國(guó)家一級(jí)作家、長(zhǎng)沙市作協(xié)副主席彭海燕編劇，青年演員王華圳昱飾演大何平。影片主題鮮明、內(nèi)容豐富、情節(jié)感人，弘揚(yáng)了孝老愛親的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是一部對(duì)當(dāng)代青少年具有很好教育意義的電影作品。
影片原型何平出席首映式并與馬王堆小學(xué)的學(xué)生們親密互動(dòng)。她向廣大師生講述了自己如何科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)了一天打七份工，既養(yǎng)活自己家人又感染身邊同學(xué)的勵(lì)志經(jīng)歷;她還分享了自己多年來(lái)一直堅(jiān)持懷揣著感恩之心，用積極的心態(tài)去對(duì)待生活中的困難，“雖然我的家境不好，甚至可以說(shuō)是困難重重，但我至少還有疼我的父母，哪怕他們病魔纏身，還有聽話懂事的弟弟，哪怕他還需要很長(zhǎng)時(shí)間才能獨(dú)立，所以我依然感恩，感恩每一個(gè)人，感恩每一天，有了這樣的心態(tài)，才讓我有充沛的動(dòng)力和勇氣去創(chuàng)造更美好的明天。”何平感人肺腑的話語(yǔ)深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。
長(zhǎng)沙市文明辦副主任梁飛彩發(fā)表講話指出道德模范是文明校園建設(shè)的重要旗幟和榜樣，更是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的生動(dòng)教材?！断蛉湛ⅰ吩谛@內(nèi)的廣泛放映將充分發(fā)揮道德模范的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)廣大未成年人崇德向善、見賢思齊，成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生力軍。各學(xué)校也要充分利用好這一契機(jī)，積極開展主題征文、班隊(duì)會(huì)議、特色繪畫等活動(dòng)，讓這部電影釋放出的正能量在未成年人心中不斷積淀。
長(zhǎng)沙市教育局副局長(zhǎng)繆雅琴宣傳活動(dòng)正式啟動(dòng)。隨后，馬王堆小學(xué)300多名師生共同觀看了這部影片，真實(shí)再現(xiàn)的場(chǎng)景、曲折坎坷的劇情，相濡以沫的恩情，苦盡甘來(lái)的結(jié)局讓師生們真切感受到何平成長(zhǎng)的不易，更樹立了堅(jiān)強(qiáng)自立，通過(guò)勤勞雙手創(chuàng)造更美生活的毅力和決心。
觀向日葵女孩有感500字篇3
晚上，在媽媽的陪同下，我們?cè)俅斡^看了《向日葵女孩》，我無(wú)所顧忌，眼淚嘩啦啦的往下流。一個(gè)命運(yùn)多舛的女孩，一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩，出生在那樣一個(gè)不尋常的環(huán)境，就注定她要經(jīng)歷很多本不屬于她那個(gè)年齡階段應(yīng)該承受的事情，面對(duì)很多連大人都無(wú)從堅(jiān)強(qiáng)忍受的現(xiàn)實(shí)，她從未向命運(yùn)低頭，而是選擇了堅(jiān)持和忍受;由衷的佩服她，因?yàn)樗膱?jiān)持，活出了精彩的一片天。生長(zhǎng)的環(huán)境讓一生下來(lái)的何平成了注定的事實(shí)，她并沒有因此而絕望或者怨天尤人，而是選擇去拼、去博;從某種程度上來(lái)說(shuō)，何平也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗凶约号Φ睦碛桑L(zhǎng)的環(huán)境注定要她拼搏方可有自己的一片藍(lán)天，不努力打工掙錢就不能給爸爸治病，不能照顧弟弟的生活起居，不能撐起這個(gè)家;她通過(guò)自己的努力去過(guò)自己想要的那種生活，為自己打工掙學(xué)費(fèi)，雖然生長(zhǎng)的環(huán)境沒有眷顧到她，但是她感覺到很滿足，在生活中沒有唉聲嘆氣或者半途而廢;同時(shí)她也是善良的，在看到一則新聞里說(shuō)一個(gè)男孩準(zhǔn)備輟學(xué)打工救治重病的媽媽，在得知捐助者寥寥無(wú)幾后，她還拿出存款的一半，1600元，親自送到男孩家里。她的善良舉動(dòng)會(huì)感動(dòng)蒼天，讓我們都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的明天。
何平說(shuō)她最喜歡向日葵，“因?yàn)樘?yáng)越大，開得就越燦爛。向日葵就是一種生活態(tài)度。生活越艱苦，卻能找到滿足感。我覺得人也應(yīng)該如此，雖然平凡，雖然辛苦，但是我們要像向日葵一樣迎著太陽(yáng)笑著生活!”困境里，她依然保持積極樂觀向上的生活態(tài)度，依然用羸弱的肩膀扛起生活的重負(fù)，演繹著一段段人間真情，彰顯了孝親愛老的傳統(tǒng)美德，傳遞出時(shí)代和青春的正能量。”現(xiàn)在的孩子，急需加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育和引導(dǎo)，周老師利用這樣的一個(gè)下午，引導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)和弘揚(yáng)我們民族的優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，雖然我們現(xiàn)在的生活富裕了，但是還是有很多需要幫助的人，我們要從我們身邊的小事做起，時(shí)刻不要忘記去關(guān)心需要關(guān)心的人;我們要時(shí)刻銘記她的感人事跡，正是這樣從大孝到大愛的轉(zhuǎn)變，成就了孝道文化的升華和超越，為我們以后的人生道路提供了一個(gè)榜樣，滿滿的正能量。
觀向日葵女孩有感500字篇4
她，站在教室里聽課，她說(shuō)她怕一坐下就睡著了。
她，最多時(shí)曾兼職7份工作，因父親癲癇后遺癥喪失勞動(dòng)力，媽媽智力殘疾，需維持一家人的生活，
她，叫何平，今年20歲，湖南科技大學(xué)一名大三學(xué)生。她說(shuō)："太陽(yáng)越大，開得就越燦爛。現(xiàn)在雖然辛苦，但是我要像向日葵一樣迎著太陽(yáng)生活!"
這就是平凡而又偉大的何平，她身上的勇敢、樂觀、勤奮、堅(jiān)持每一點(diǎn)都觸動(dòng)著我，現(xiàn)在雖然辛苦，但是也要像向日葵一樣迎著太陽(yáng)生活。是的，她就是有著這種樂觀心態(tài)，不管遇到什么困難，再辛苦，她也能迎著太陽(yáng)生活，勇敢的追求著自己的夢(mèng)想!我覺得人就該如此。
和她相比，我的辛苦真是不值一提，但有時(shí)還會(huì)抱怨生活，為了生活瑣事鬧的不可開交，整的家庭不和睦。或許是因?yàn)槲业男愿褚獜?qiáng)，或許是因?yàn)榕时刃睦碓谧綄?，或許是因?yàn)橄胱非蟾玫奈镔|(zhì)生活心太急。不管怎么樣，我該滿足現(xiàn)狀，比上不足比下有余，心態(tài)該放平和，一家其樂融融的生活才是真正的幸福。一直是很想給寶貝兒子創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件，但是在育兒網(wǎng)駐扎這久也明白了一些道理，兒子更想要的是爸爸媽媽的愛，再好的物質(zhì)也比不過(guò)多陪他一天，所以我在忙碌工作的同時(shí)也要記住兒子幼小的心靈只需要父母的愛，這點(diǎn)我一定不容忽視。
對(duì)于我的工作，以前由于各種原因做的不夠好，但是今年我一直在努力，工作態(tài)度、積極性也有著很大的變化，希望達(dá)到我的目標(biāo)。
對(duì)于家庭，或許我以前做的也不夠好，但是我相信以后我會(huì)做的更好，為了我和睦的家庭，為了我寶貝的兒子，我愿意付出。
通過(guò)這個(gè)故事我重新審視了自己，我該樂觀，我該積極，再辛苦，也要迎著太陽(yáng)生活!
觀向日葵女孩有感500字篇5
“我希望自己是一株向日葵，無(wú)論面對(duì)的是旭日還是驕陽(yáng)，永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光，向著希望，向著青春向上的方向。 —— 題記
以前因?yàn)橄矚g向日葵，就認(rèn)為自己就是一個(gè)“向日葵女孩”，直到今天看完這個(gè)與我年齡相仿的女孩的故事，才讓我真正的懂得“向日葵女孩”其中真正涵義。
她，5歲就到花炮廠打零工掙錢貼補(bǔ)家用，上高中時(shí)將父親治病的1600元錢捐給同樣需要救助的陌生人，大學(xué)課堂上為了集中精力主動(dòng)要求站著聽課。她，帶著患心臟病的弟弟一起上大學(xué)，在食堂吃飯，弟弟吃一個(gè)葷菜，而自己就吃八毛的素菜。她，最多時(shí)曾兼職了7份工作，其中，利用休息時(shí)間打掃學(xué)院一個(gè)樓層的衛(wèi)生，一掃就是兩年，因父親癲癇后遺癥喪失勞動(dòng)力，媽媽智力殘疾，需要錢維持一家人的生活。
她，出身平凡，卻有驚人的舉動(dòng)。她就是 湖南科技大學(xué)的學(xué)生——何平，在父親中風(fēng)癱瘓、母親患精神病、弟弟患心臟病等困難面前，孝親愛老，、勇于當(dāng)擔(dān)、助人為樂，刻苦學(xué)習(xí)，被譽(yù)為“最有擔(dān)當(dāng)?shù)?90后 大學(xué)生”“向日葵女孩”。她的一句：“太陽(yáng)越大，開得就越燦爛?，F(xiàn)在雖然辛苦，但是我要像向日葵一樣迎著太陽(yáng)生活!”讓我震撼不已。是的，她就是有著這種樂觀向上的心態(tài)，不管遇到什么困難，再苦再累，她也能迎著太陽(yáng)生活，勇敢的追求著自己的夢(mèng)想!我覺得人就該如此。
敢問，現(xiàn)在的同學(xué)誰(shuí)能夠像何平這樣。如果我們也面臨同樣境遇，我們能像這位90后女孩一樣，處之泰然、安之若然嗎?在生活中，我們遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小困難、小挫折，就去抱怨生活，互相推委。根本不會(huì)想到去如何當(dāng)擔(dān)、去解決問題。與之相比，我們是多么的渺小與弱不禁風(fēng)，真想打個(gè)地洞專進(jìn)去。
試問，一個(gè)十幾歲的小女孩，她是如何來(lái)應(yīng)付這一切，又是如何應(yīng)對(duì)生活中的艱辛?這讓我們是無(wú)法想到的。可她做到了，用向日葵般那樣的陽(yáng)光頂住了這一切，戰(zhàn)勝了這一切。還在求學(xué)期間，卻要背負(fù)起照顧整個(gè)家庭的重任，而且她還是那么堅(jiān)強(qiáng)、那么的樂觀，身上那份擔(dān)當(dāng)與勇氣真的令人嘆服。
何平，自強(qiáng)不息，樂觀進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏的人生態(tài)度。你是最美的女兒，是最美的姐姐，是新時(shí)期90后的大學(xué)生楷模。我們沒有理由不向你學(xué)習(xí)，致敬。同時(shí)希望你能找到屬于自己的人生位置，相信生活會(huì)變得越來(lái)越好，因?yàn)殛?yáng)光只照在揚(yáng)起微笑的臉上。
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