我喜歡秋天小學(xué)生話(huà)題作文
秋天的天空就像小孩那張多變的臉。有時(shí)晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚。天空是那么的高，云朵是那么的白，使人不禁想起“天高云淡，望斷南飛雁”的優(yōu)美詩(shī)句。有時(shí)天空陰云密布，像一潭渾濁的湖水。下面是小編整理的關(guān)于我喜歡秋天小學(xué)生話(huà)題作文，歡迎閱讀!
我喜歡秋天小學(xué)生話(huà)題作文1
白露節(jié)氣過(guò)后，真正意義上的金秋悄然來(lái)臨?！耙粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”。陣陣秋風(fēng)吹跑了夏日的酷暑，帶給大地的是一絲深似一絲的寒意。人們的衣著從短袖也變成長(zhǎng)袖，老人們甚至穿上了夾衣。多數(shù)花草樹(shù)木的“衣裳”也由碧綠漸漸換成了褐黃，換下的“衣服”紛紛從樹(shù)枝上隨風(fēng)飄落下來(lái)，使人產(chǎn)生一種秋風(fēng)蕭瑟的惆悵情懷。
就在這“秋風(fēng)掃落葉”的季節(jié)里，卻有一種花兒不畏秋寒，怒然綻放，它一團(tuán)團(tuán)、一簇簇地?fù)u曳在秋風(fēng)的枝頭，向人們展現(xiàn)出“不似春光，勝似春光”的美景，那就是燈籠花兒。
燈籠花，也有人把它叫做金錢(qián)花，它長(zhǎng)在一種高大的喬木樹(shù)梢，在秋天里分外搶眼。我常常貯立在燈籠花的樹(shù)下，仰望它那婀娜多姿的形態(tài)，不由自主地產(chǎn)生好奇與景仰之情。
我發(fā)現(xiàn)，燈籠花的顏色竟然會(huì)變!初初綻開(kāi)時(shí)，有的是淡淡的黃綠色，有的是嫩嫩的粉紅色，有的是淺淺的乳白色。隨著秋風(fēng)吹拂，時(shí)間推移，它們不約而同地變成了深紅色或淺紅色，但仍然依戀在高高的枝頭。
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，偶爾也會(huì)有幾朵燈籠花從高高的樹(shù)梢上象仙女下凡般地飄然而下。我迫不及待地跑過(guò)去，彎下腰小心地將它捧起，細(xì)細(xì)欣賞。哇!它長(zhǎng)的多象水果中的楊桃啊!如果換一個(gè)方向看過(guò)去，它又象“寶馬”汽車(chē)的標(biāo)志，真有趣。
它的花瓣遠(yuǎn)看嬌艷粉嫩，近觀卻有些略顯粗糙，甚至還帶點(diǎn)小皺褶，上面布滿(mǎn)了若隱若現(xiàn)的條紋。爸爸告訴我，那是植物的維管束，是運(yùn)送養(yǎng)分的通道。小心翼翼地掰開(kāi)花瓣，里面原來(lái)藏著綠豆般大小的種子!我突然明白了，原來(lái)燈籠花的花瓣如此夸張，竟然是一個(gè)“飛翔器”，便于將種子飄送到更遠(yuǎn)的地方，再發(fā)芽、生根，直到又長(zhǎng)成參天大樹(shù)，如此一代一代的傳承，生生不息……
寒意深重的秋天，正因?yàn)橛辛讼鬅艋\花一類(lèi)景物的點(diǎn)綴，突然變得活潑與年輕。燈籠花它不與百花爭(zhēng)奇斗艷的品德及不畏寒風(fēng)的品格，不正值得我們學(xué)習(xí)與仿效的嗎?
我喜歡秋天小學(xué)生話(huà)題作文2
秋天的愛(ài)在深遠(yuǎn)的天空中。抬頭仰望，滿(mǎn)眼都是鮮潤(rùn)的蔚藍(lán)色。偶而，幾片輕柔的浮云在眼前悠然的飄動(dòng)，像小船輕輕地劃過(guò)。我突然覺(jué)得，不是我在仰望天空，是天空包容著我，用它那寬廣的胸襟包容著我。此時(shí)，我仿佛脫離了自我，完全沉醉在它溫柔的懷抱中了。
秋天的愛(ài)在怒放的花朵上。那出類(lèi)拔萃的花朵是菊花。菊花，它既不嬌艷也不華貴。但它非凡的氣質(zhì)、傲然的姿態(tài)吸引著每個(gè)人。在它面前，你會(huì)想到“高傲”這個(gè)詞。是的，它們是高傲的，它們也并沒(méi)有掩飾傲氣，也沒(méi)有故作姿態(tài)，只是憑著自己的錚錚鐵骨昂首挺立，驕傲地、坦然地承受人們的目光。我們應(yīng)該感謝秋天給予我們的厚愛(ài)，在百花凋落時(shí)，在嚴(yán)寒到來(lái)前，帶給我們?nèi)绱藦?qiáng)烈的生命的活力，這該是給我們最好的贈(zèng)品了。
秋天的愛(ài)在秋風(fēng)落葉里。秋風(fēng)落葉是秋天最不可缺少的點(diǎn)綴;有了它們，才能叫完整的秋天。
難怪秋天最深沉的愛(ài)總是灑落在葉隨風(fēng)飄、風(fēng)伴葉舞的時(shí)刻，它是屬于我們每一個(gè)人的，我們可以在一個(gè)迷人的傍晚，盡情地欣賞落葉的舞姿，靜靜地傾聽(tīng)秋風(fēng)的低唱，任它們牽動(dòng)著心底那一縷縷柔情。
有人說(shuō)秋風(fēng)無(wú)情，也許是因?yàn)樗鼡u落了枯葉，吹散了溫暖。然而，秋風(fēng)真的無(wú)情嗎?我認(rèn)為它“道是無(wú)情卻有情”。當(dāng)一絲絲秋風(fēng)吹過(guò)，便帶來(lái)了秋的消息。它展開(kāi)笑顏，輕輕地拂去了夏日的煩躁，它翩翩起舞，托著落葉奔向大地……
秋天，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)神奇的禮物，它給予我們深厚的愛(ài)意。漸漸地，秋天離我們遠(yuǎn)去了。
我等待著，期望著它的重新來(lái)到，因?yàn)椤獝?ài)在秋天。
我喜歡秋天小學(xué)生話(huà)題作文3
書(shū)香的氣息，伴著秋的腳步，在校園里手拉著手，一起漫步。
秋天，像貓的腳步，輕輕地來(lái)到大地。不知不覺(jué)，樹(shù)葉已落了，熱風(fēng)哪里去了?大雁往哪里飛了?
走進(jìn)校園，它已換上了秋的外衣。那樹(shù)葉高興地穿上了金黃的風(fēng)衣，準(zhǔn)備跳一曲芭蕾，風(fēng)兒吹起來(lái)了，營(yíng)造出奇妙的氛圍，樹(shù)葉紛紛嘩嘩地笑了，竊竊私語(yǔ)一番，便按著秩序開(kāi)始了風(fēng)中芭蕾，時(shí)而優(yōu)美的旋轉(zhuǎn)，時(shí)而變化著舞步，這不正是盛裝舞步嗎?過(guò)了一會(huì)，樹(shù)葉紛紛落了一地，在我眼前鋪出一條金光燦燦的小路，陪伴著我走向知識(shí)的殿堂。
坐在窗戶(hù)邊，陽(yáng)光已不再像夏天那樣炙熱，很暖地撒在我的桌子旁，在我的桌上流連忘返。同學(xué)們聞著油墨的芳香，在書(shū)頁(yè)見(jiàn)摩挲，享受這秋天帶來(lái)的溫情，在這個(gè)不如夏天躁動(dòng)的環(huán)境里，它更加有時(shí)間讓我們?nèi)ニ伎迹ジ形?，去學(xué)習(xí)。
我們急躁的心在秋天的安撫下慢慢平靜，慢慢成長(zhǎng)。那幾位女孩子正用純的聲音品讀美妙的課本，那幾位男孩子正在苦苦思索幾道難題，臨窗的同學(xué)，正沐浴這秋天的陽(yáng)光。上課了，秋天為教室換來(lái)了清新涼爽的空氣，老師同學(xué)們個(gè)個(gè)神清氣爽，沒(méi)了夏天蟬兒的鳴叫，又為課堂添了幾份寧?kù)o，一切學(xué)習(xí)都在秋天營(yíng)造的悠閑舒適的氛圍里進(jìn)行。
古代詩(shī)人寫(xiě)了多少春華秋月，那是因?yàn)樗麄冊(cè)谇锾斓臎鏊?，能沉靜地看著世間外物，在秋風(fēng)蕭瑟的天地里，體會(huì)另一份愁苦與凄美，是動(dòng)人的秋，給他們無(wú)限的'遐想，是動(dòng)人的秋，讓他們能用一顆深刻的心走近自然，也是動(dòng)人的秋，讓他們寫(xiě)下了千古絕句。
秋天的校園，讓我思考了許多，感悟了許多。秋天的校園，讓我重新認(rèn)識(shí)秋的美與深刻。
我喜歡秋天小學(xué)生話(huà)題作文4
秋天，校園里充滿(mǎn)了歡笑聲與打鬧聲。秋風(fēng)的衣袖輕輕的拂過(guò)我們頭頂，撫慰著我們內(nèi)心中的浮躁。整個(gè)校園都充滿(mǎn)了秋天和諧的氣息。
早晨，我們來(lái)到校園，校門(mén)口那兩排不知名的樹(shù)開(kāi)出了花，紅紅的燈籠般的果實(shí)鋪在地面上。他在這條幽靜的小道上，竟讓我感到很夢(mèng)幻。走進(jìn)校園，便是一片令人心曠神怡的綠色。草操場(chǎng)上有許多青翠欲滴的竹子，金桂和銀桂散發(fā)出沁鼻的香味。
除了金桂和銀桂，校園里還有三角梅、梔子花、海棠花、山茶花……植物們身上的露珠閃爍著，像是正在酣睡著的嬰兒躺在被窩里，淌著口水，恬靜又可愛(ài)。校園里沒(méi)有一絲雜音，直到優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的進(jìn)校鈴響起，同學(xué)們才踏著鈴聲走進(jìn)教室。寧?kù)o的校園漸漸地?zé)狒[起來(lái)。
課間，同學(xué)們說(shuō)笑起來(lái)，紛紛走出喧嘩的教室，盡情地玩耍，到處都是學(xué)生與老師交錯(cuò)的身影。同學(xué)們?cè)谧呃壬咸唠η?，毽球發(fā)出清脆的笑聲;把地板踩得生疼地叫……校園的上空久久回蕩著同學(xué)們的歡笑聲。校園內(nèi)外的植物仿佛也受到了感染，在風(fēng)中舞蹈。植物們簇?fù)碓谝粔K兒，花朵們爭(zhēng)芳斗艷，大樹(shù)小草們則呆呆地仰望著天空，不時(shí)也熱情地向同學(xué)們揮揮手。上課鈴響后，同學(xué)們又像受驚的小鳥(niǎo)，驚慌地奔回教室，整個(gè)校園又從熱鬧變?yōu)榘察o了。
下午，我們?cè)谇逍伦匀坏男@中學(xué)習(xí)，不知怎的，我們學(xué)習(xí)起來(lái)就更有勁兒了。在操場(chǎng)上上體育課，盡情地?fù)]灑汗水，累了，就坐下看看蔚藍(lán)的天空;倦了，聞聞沁鼻的花香……火辣辣的太陽(yáng)將炙熱帶進(jìn)了校園，也帶進(jìn)了人們心中……
放學(xué)時(shí)，同學(xué)們走出校園揚(yáng)起天真可愛(ài)的笑臉與老師道別。此時(shí)的校園，又恢復(fù)了早晨的寧?kù)o，又恢復(fù)了那個(gè)沒(méi)有一絲雜音的校園，植物們又慢慢合上了雙眼……
秋天的校園，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，在這個(gè)豐收的季節(jié)，我們也將收獲學(xué)習(xí)的果實(shí)。
我喜歡秋天小學(xué)生話(huà)題作文5
秋風(fēng)蕭瑟，枯葉漸去，轉(zhuǎn)眼又是一年的秋季了。
最喜歡一個(gè)人獨(dú)自漫步在田間小路上，感受著大自然的氣息。每次，大自然那美麗的風(fēng)景都會(huì)給我不一樣的心靈感觸，這次，它又會(huì)送給我什么禮物呢?
最后一抹夕陽(yáng)溫暖的光芒散射在我的四周，沒(méi)春天那樣和煦，也沒(méi)有夏日那樣熾熱，但我卻最?lèi)?ài)秋季。
樹(shù)葉在風(fēng)中搖擺著。突然，一片枯葉一不留神，就被風(fēng)吹離了大樹(shù)的懷抱，在空中靜靜盤(pán)旋，在風(fēng)中輕輕地飄動(dòng)著，就像一只即將離世的蝴蝶在空中飛舞，最后以脆弱的弧線(xiàn)簌簌地飄落在地。我小心翼翼地拾起那片落葉，細(xì)細(xì)端詳著，它早已失去了夏日的光澤，衰弱得令人有些心酸。
它不再是完整的，身體間有些小洞，已經(jīng)破損了。它經(jīng)歷了一夏的燦爛，終將逝去在這蕭瑟的秋風(fēng)中。一眼掃去，那凋零在泥土里的落葉已開(kāi)始腐爛。它們，是不是在為這個(gè)世界做最后一件事呢?是不是在盡它們最大的努力和用盡全部的生命為這個(gè)世界奉獻(xiàn)?奉獻(xiàn)?這不就是奉獻(xiàn)?噢，對(duì)啊，這就是奉獻(xiàn)!
突然間想起了鄰居奶奶。她一輩子辛苦，現(xiàn)在已經(jīng)八十多歲了，但一直在堅(jiān)持向慈善機(jī)構(gòu)捐款。她的生活費(fèi)只有五百元，是她遠(yuǎn)方的兒子寄來(lái)的。她家境非常差，一個(gè)人住在破落的小屋里，下雨天還漏水，可她卻一直都在做著一件令人震驚的事——每個(gè)月捐給慈善機(jī)構(gòu)三百元。這對(duì)她來(lái)說(shuō)，有多么不容易……
一陣風(fēng)無(wú)情地吹過(guò)，又有好多葉子掉落。再看看眼前枝干上的幾片枯葉，它們?nèi)栽趫?jiān)守。即使是自己已經(jīng)逝去了最美最耀眼的年華，但它們奉獻(xiàn)的精神卻永遠(yuǎn)留在了那個(gè)綻放自己的精彩的夏日!那個(gè)終年不逝的夏日!
心頭忽地一陣釋然，像饑餓的時(shí)候吃了一份大餐一樣。
我懂了!生命的真諦就在于奉獻(xiàn)。
我想，我還是會(huì)習(xí)慣性去田間走走，這已經(jīng)成了我生命中不可或缺的一部分，我相信，大自然還會(huì)教會(huì)我很多很多。
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