關(guān)于寫(xiě)事的作文500字
大千世界，無(wú)奇不有。只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)，美的眼睛，就能找到世界上許多奇特有趣的事。下面是小編為大家收集關(guān)于關(guān)于寫(xiě)事的作文500字，歡迎借鑒參考。
關(guān)于寫(xiě)事的作文500字一
今天早上陽(yáng)光明媚，龐老師、梁老師帶領(lǐng)著參加作文興趣班的全班同學(xué)到醫(yī)藥公司三樓教室包餛飩。
我們走到醫(yī)藥公司，上到三樓教室，靜靜地等待著老師的命令。老師先發(fā)好皮、肉給我們，再吩咐幾句，就叫我們開(kāi)始包餛飩了。
老師一說(shuō)開(kāi)始，教室里就熱鬧了，有的邊說(shuō)話邊包，有的正在想怎么才能包得好看。我呢?先用左手拿住皮，再用右手拿筷子，接著，我拿著筷子把肉刮到皮里面，然后用皮把肉、筷子卷起來(lái)，最后，再把筷子拔出來(lái)，一個(gè)餛飩就包好了?？晌野倪@個(gè)餛飩的肉太多了，而且兩邊尖尖的，中間大大的，像個(gè)肥肥胖胖的月亮。我把這個(gè)“月亮”餛飩拿去給老師看，讓老師評(píng)價(jià)，老師說(shuō)：“這個(gè)‘月亮’餛飩雖然很有趣，但肉放得太多了，有兩個(gè)缺點(diǎn)：一是浪費(fèi)肉，二是很難煮熟?！蔽衣?tīng)了老師對(duì)我包的餛飩的評(píng)價(jià)與建議，立即去修改一下，這次這個(gè)餛飩還是月亮形，只是身子苗條了很多，看起來(lái)比較美觀了。
我們包好了，就給老師拿去煮，然后在自己的座位上迫不及待地等著。餛飩煮好了，老師還沒(méi)有走到教室門(mén)口，我們就聞到了一陣陣香噴噴的餛飩香味，大家都情不自禁地流出口水，像一只只小饞貓。等老師分好了餛飩，我們狼吞虎咽的吃了起來(lái)，好像好久沒(méi)吃過(guò)飯似的，吃得津津有味，真好吃!吃了一個(gè)又一個(gè)，真是你回味無(wú)窮!
這件事讓我明白了包餛飩與學(xué)習(xí)是一樣的，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)不恥下問(wèn)。
關(guān)于寫(xiě)事的作文500字二
冬至是中華人民的傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)地方的習(xí)俗是不一樣的，有的是包餃子，有的是做冬至圓。今夜是冬至夜。叁九嚴(yán)寒，外面寒氣徹骨。我家里卻溫暖如春，洋溢著節(jié)日的喜慶氣氛。
“吃了湯圓大一歲”。今晚要吃湯圓了，這是冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗，而且媽媽又特赦，批準(zhǔn)我和表妹、表弟可以一起搓湯圓。我們高興得在大廳里歡呼雀躍。
只見(jiàn)媽媽先打來(lái)幾勺白花花的湯圓粉，接著加了些溫水與湯圓粉一起用力和面，把湯圓和成了一團(tuán)。我用手一捏，覺(jué)得它像橡皮泥，又像棉花糖，軟滑有彈性。我們照著媽媽和奶奶的樣子，有模有樣地揪些小面團(tuán)，先把小面團(tuán)搓成一長(zhǎng)條，接著把長(zhǎng)條分成寸長(zhǎng)的一段段，然后拿起一小段放在手掌心，兩手輕輕揉搓，一個(gè)小圓子的湯圓就誕生了。
水開(kāi)了，我們把一個(gè)個(gè)潔白的小圓子放進(jìn)鍋里，一個(gè)個(gè)湯圓像愛(ài)睡的小娃娃靜靜地躺在鍋底。不一會(huì)兒，水又開(kāi)了，湯圓像一個(gè)個(gè)打著哈欠、調(diào)皮小的娃娃慢慢地浮起來(lái)。媽媽連忙把火力關(guān)小，個(gè)個(gè)湯圓在鍋里不斷地翻滾著。又過(guò)了一會(huì)兒，湯圓皮軟了，熟了。
在冬至，天氣變得更冷，而人們的心卻會(huì)走得更近。心與心的溫暖，讓整個(gè)冬季從冬至開(kāi)始溫馨。所以，我喜歡冬至。每一年的冬至都是如此，每一年的冬至都相同快樂(lè)。在冬至，我們收獲得很多，同時(shí)，我們也收獲了一份等待，等待春天的到來(lái)。
關(guān)于寫(xiě)事的作文500字三
今年的冬至終于到了，我們大家忙了起來(lái)：奶奶、爸爸、我負(fù)責(zé)搓湯圓，爺爺、媽媽、大伯、二伯一起去超市買(mǎi)料。
奶奶拿來(lái)挫湯圓的糯米粉，放在中間一齊搓，我迅速抓起一團(tuán)，認(rèn)真地左搓右搓，搓完馬上放在盤(pán)子里。結(jié)果奶奶、爸爸都笑了，我也笑了：原來(lái)，我把湯圓搓得那邊凸起來(lái)，這邊凹下去。高的像山脈、高原;平的像麥田;矮的像海洋;整個(gè)看起來(lái)像個(gè)地球。怪不得大家不約而同地笑了。
再看爸爸，不緊不慢地搓著，看似很慢，其實(shí)很快，而且很圓。我自愧不如：爸爸搓得比我快，比我圓。爸爸好象知道了什么，對(duì)我說(shuō)：“想超過(guò)我，再搓一百年吧!”我恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去，可地上連螞蟻洞都沒(méi)有。
看看奶奶吧，那才是真正的老手：一手搓三個(gè)!我一個(gè)未搓好，她已經(jīng)搓了十五個(gè)了!我正在想，她又搓了三個(gè)，加起來(lái)十八個(gè)了!雖然沒(méi)像爸爸那么圓，但也正常的，比我好很多。慘了，我怎么比誰(shuí)都不會(huì)搓……
料買(mǎi)回來(lái)了，大伯母、二伯母從樓上下來(lái)了，和大伯、二伯一齊煮?？上蓚€(gè)在廈門(mén)讀中學(xué)的姐姐沒(méi)回來(lái)。
開(kāi)始吃了，我們比賽誰(shuí)吃得快、多。我一馬當(dāng)先，迅速夾起來(lái)，往嘴里塞，完全不顧形象，狼吞虎咽;奶奶落后了，吃得最慢，畢竟老了嘛;大伯從容不迫，一口接一口，卻跟我同速，和狼吞虎咽的我簡(jiǎn)直是鮮明的對(duì)比;大、二伯母若無(wú)其事地吃，很慢。我正暗自得意，所以慢吃細(xì)咬，沒(méi)想到她們加速，狼吞虎咽。我“嚇”得趕快吃，把將贏的大伯扔在了后面;二伯不緊不慢，吃得卻很快，硬是把第一的我推了下去;最好笑的是爸爸：一口未吃。奶奶打趣說(shuō)：“他今年要長(zhǎng)矮了。”我們大笑一陣，爸爸說(shuō)：“耶、耶，我倒數(shù)第一!”我們捧腹大笑，肚子痛死了。
今年的冬至真有趣，明年的冬至快到吧!
關(guān)于寫(xiě)事的作文500字四
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我深深的體會(huì)到了這句話的含義。因?yàn)樽詮奈蚁矚g讀書(shū)后，我的詞匯量就越來(lái)越多，語(yǔ)言表達(dá)越來(lái)越順暢，作文水平也提高了不少。書(shū)給我的生活中添加了不少色彩，它讓我的生活更加有滋有味，并時(shí)時(shí)與我心靈共鳴。
我每周都會(huì)去一次書(shū)城。因?yàn)槟抢镉性S多許多的書(shū)，我可以盡情的品讀，體會(huì)書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我是“雜食動(dòng)物”，因?yàn)槲沂裁磿?shū)都喜歡看，不管是天文還是地理，漫畫(huà)還是童話，只要是對(duì)我有益的書(shū)我都會(huì)津津有味地讀起來(lái)。
有一次，我到姐姐家玩。姐姐家有一個(gè)大書(shū)櫥，里面有著很多書(shū)。我脫下鞋，跟姐姐和姑姑打個(gè)招呼后，便箭一般的沖到書(shū)櫥前，拿出一本文言文的《聊齋》，開(kāi)始“品味”起來(lái)。中午，姑姑叫我們來(lái)吃飯，我說(shuō)等會(huì)兒，可我這一等，就等了一個(gè)小時(shí)，沒(méi)辦法，姑姑和姐姐只好強(qiáng)行把我?guī)У讲蛷d里。雖說(shuō)是吃飯，但我心里卻還想著那本書(shū)?？晌乙院笤俨荒菢恿?，因?yàn)槲也粚Ｐ某燥?，吃了不少苦頭：把該蘸奶油醬的小饅頭……
我讀書(shū)的意義不光是因?yàn)樵鲩L(zhǎng)知識(shí)，還因?yàn)槲铱梢员M情的隨著書(shū)里主人公的喜、怒、哀、樂(lè)，一同高興悲傷;跟隨著書(shū)指引，來(lái)到一個(gè)世外桃源，讓我盡情發(fā)揮自己的想象力。
書(shū)讓我明白了中國(guó)歷史文化，讓我知道了爸爸媽媽對(duì)我的用心良苦，讓我看到了一群天真的孩子，還讓我知道了許多知識(shí)……現(xiàn)在我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文來(lái)讀，我真的好開(kāi)心!看來(lái)，人不能不讀書(shū)，而且要用心去讀，決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)呀。
這就是我讀書(shū)的生活，有酸又有甜。我相信，書(shū)，將會(huì)像路燈一樣，照亮我的人生之路，指引我在絢麗璀璨的星空中摘下那一顆屬于我自己的星星!
關(guān)于寫(xiě)事的作文500字五
已經(jīng)升入了初中，為小學(xué)畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。在初中的一個(gè)月的時(shí)間，認(rèn)識(shí)了不少同學(xué)，其中，一個(gè)爽朗的笑聲令我記憶猶新。
他又高又胖，十分懶惰，又很愛(ài)笑，說(shuō)實(shí)在的，真不怎么喜歡他，笑聲如雷，笑點(diǎn)太低，又一身肥肉。但是，因?yàn)樗臒崆楹秃浪?，還有他那爽朗的笑聲，令我改變了對(duì)他的看法。
一天，數(shù)學(xué)課上，我正在奮筆疾書(shū)，可不知怎么的，涂改帶壞了，真把我急死了，不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“肖昌魁會(huì)修?！蔽倚南耄核趺纯赡?即使會(huì)修，也不會(huì)幫我吧，平時(shí)我對(duì)他那么……還是去試試吧。
下課了，我來(lái)到肖昌魁的面前，疑惑的問(wèn)道：“肖昌魁，我的涂改帶壞了，你能幫幫我嗎?”“好，放這吧，等會(huì)我看看。”說(shuō)罷，還用那肉肉的手拍著我大笑?！拔蚁鹿?jié)課要用的，你現(xiàn)在能幫我嗎?“行，沒(méi)問(wèn)題?！庇谑牵以僖淮温?tīng)到他那爽朗的笑聲。他拿起我的涂改帶，拆開(kāi)外殼，快速轉(zhuǎn)動(dòng)著齒輪，動(dòng)作嫻熟的像個(gè)老手，不一會(huì)兒，就修好了?！按蠊Ω娉?。”他那個(gè)標(biāo)志性的笑容又浮現(xiàn)了，并把涂改帶遞給我。
此時(shí)，我不知道心里是什么感覺(jué)，感動(dòng)或是佩服?我問(wèn)他：“平時(shí)我對(duì)你那么不友好，你干嗎還要幫我?”“哈哈哈，”他又再一次笑了，“都是同學(xué)嘛?！闭f(shuō)完，又露出他那標(biāo)志性的爽朗的笑了，這一次，他的笑聲已經(jīng)傳到我的心底，笑到我的心底，他那爽朗的笑好像沖刷了我心靈的污垢。你聽(tīng)，他又在笑了，只是這一次，他的笑讓我……
校園中的那個(gè)爽朗的無(wú)厘頭的笑，真的令我難以忘懷。
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