小學(xué)生四年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)
小學(xué)生四年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)
無(wú)論是幾年級(jí)的學(xué)生都應(yīng)該多注重教師給予的作文評(píng)語(yǔ),作文是對(duì)學(xué)生寫作的一種指導(dǎo)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于小學(xué)生四年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)的相關(guān)資料,供你參考。
小學(xué)生四年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)精選
1. 整體的結(jié)構(gòu),描寫都還不錯(cuò)。
2. 這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫的還可以,語(yǔ)句通順,用詞恰當(dāng),字體工整,寫出了自己的感受,望以后繼續(xù)努力。
3. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
4. 敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
5. 內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
6. 與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
7. 重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
8. 觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。
9. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無(wú)贅意。
10. 主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
11. 中心不夠明確,立意不夠清晰。
12. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
13. 雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無(wú)力。
14. 主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。
15. 情節(jié):情節(jié)曲折,敘事過(guò)程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
16. 情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
17. 情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
18. 情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
19. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇,缺乏新意。
20. 情節(jié)平直,毫無(wú)懸念,平鋪直敘似記流水賬。
小學(xué)生四年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)推薦
1. 過(guò)程詳細(xì),結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
2. 構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。
3. 情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
4. 比喻生動(dòng)形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
5. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法,通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
6. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說(shuō)明事物的特征,既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),又給讀者留下了非常深刻的印象。
7. 巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
8. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
9. 選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
10. 雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
小學(xué)生四年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)
1. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
2. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
3. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
4. 文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。
5. 作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
6. 有些內(nèi)容似乎是你瞎編的,不太真實(shí),所以讀到那兒,我心中不由打了個(gè)問(wèn)號(hào)。
7. 你的習(xí)作再也不像白開(kāi)水,現(xiàn)在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道,繼續(xù)努力啊,我會(huì)為你喊“加油”的!
8. 語(yǔ)句不很通順,像我表哥臉上長(zhǎng)滿了小疙瘩一樣,讀著讓我有難受的感覺(jué)。
9. 重點(diǎn)不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著攻擊的對(duì)象。
10. 字跡龍飛鳳舞,大概你想當(dāng)草書(shū)書(shū)法家吧?
11. 錯(cuò)別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
12. 字寫得很擠,你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
13. 丟字現(xiàn)象嚴(yán)重,我猜想你是不是雨天常打破傘?
14. 內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉,干巴巴的,這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū),保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
15. 錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?
16. 本文內(nèi)容生動(dòng),讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。
17. 動(dòng)作寫得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒(méi)有,
18. 題目很不錯(cuò),文章語(yǔ)句構(gòu)篇很好。
19. 詞句悠美婉轉(zhuǎn),流利,不足的就是頭緒太亂。
20. 段落清晰,條理分明,文筆優(yōu)美。
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