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三年級(jí)看圖作文教師評(píng)語(yǔ)

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三年級(jí)看圖作文教師評(píng)語(yǔ)

  看圖寫作可以說是小學(xué)語(yǔ)文寫作中最為常見的,而對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生寫的看圖作文教師又會(huì)給予怎樣的評(píng)語(yǔ)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于三年級(jí)看圖作文教師評(píng)語(yǔ)的相關(guān)資料,供你參考。

  三年級(jí)看圖作文教師評(píng)語(yǔ)精選

  1. 全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

  2. 語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來津津有味。

  3. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

  4. 這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  5. 文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

  6. 全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。

  7. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

  8. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

  9. 作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。

  10. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

  11. 結(jié)尾含蓄點(diǎn)明主題

  12. 結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了

  13. 結(jié)尾簡(jiǎn)煉感人

  14. 結(jié)尾同樣有趣

  15. 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭結(jié)構(gòu)完整

  16. 由景生情結(jié)尾自然

  17. 比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆

  18. 結(jié)尾似乎沒有寫完應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致描寫生動(dòng)

  19. 結(jié)尾呼應(yīng)文題點(diǎn)明中心

  20. 文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味

  三年級(jí)看圖作文教師評(píng)語(yǔ)推薦

  1. 這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情全文層次清晰語(yǔ)句流暢

  2. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)

  3. 文章語(yǔ)言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀

  4. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

  5. 脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。

  6. 詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

  7. 敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

  8. 以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

  9. 想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動(dòng)有趣。

  10. 景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

  三年級(jí)看圖作文教師評(píng)語(yǔ)

  1. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

  2. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

  3. 敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

  4. 詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

  5. 內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。

  6. 重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

  7. 觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。

  8. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。

  9. 主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。

  10. 中心不夠明確,立意不夠清晰。

  11. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。

  12. 雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無力。

  13. 主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。

  14. 情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

  15. 情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

  16. 情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

  17. 情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

  18. 情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。

  19. 情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

  20. 過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

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