寫(xiě)景類作文帶評(píng)語(yǔ)
寫(xiě)景類作文帶評(píng)語(yǔ)
寫(xiě)景是初中作文訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,所謂“寫(xiě)景”,就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字對(duì)自然現(xiàn)象、自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行具體地記敘和描寫(xiě),簡(jiǎn)單說(shuō)就是描寫(xiě)景物的記敘文。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于寫(xiě)景類作文帶評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
寫(xiě)景類作文帶評(píng)語(yǔ)一
親愛(ài)的春天：
你在白云間，用手托起藍(lán)天，撒下一片光芒?；▋盒α?，比賽似的紛紛挺正腰桿，連翹花朝天舉著金黃的小喇叭，翠綠的葉子歡快地舞了起來(lái)，明亮的歌從它口中流淌出來(lái)。伴著微風(fēng)，你在一塊塊土地上播下希望，小雨點(diǎn)帶著風(fēng)鈴打馬而過(guò)，幫你滋潤(rùn)萬(wàn)物。再也聽(tīng)不到易安居士的嘆息，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。”這位花瓣般易碎的女詩(shī)人悲春嘆秋，年華在她手上變成情絲，使她“人比黃花瘦”。只有你的智慧能溫暖那顆冰冷易碎的心。一次又一次悲涼后會(huì)是相逢，會(huì)是生機(jī)煥發(fā)。你在白云上寫(xiě)下至理，讓陽(yáng)光終日燦爛!
你在青山里，用臂膀挽起重重山脈，河水打著旋兒在你懷里靜靜流過(guò)。你讓青松長(zhǎng)出詩(shī)一般的嫩葉，尖尖的寶塔盛滿了春雨的贈(zèng)禮，使得文人騷客們大發(fā)詩(shī)興，詠出千古佳句。你永遠(yuǎn)那么溫和，恬靜、淡遠(yuǎn)、不與世俗同流合污，你在山上刻下了真理，讓青山顯其俊秀!
你在海上，擁著滿天星斗，潮水在你的撫摸下漸漸平靜，飛騰的白沫也隨之消逝。大海廣袤的疆域，如同綠色的寶石鑲嵌在地殼上，在你的雙臂下，冰層銷(xiāo)聲匿跡。你讓海以寬闊的胸懷容納千江萬(wàn)水，奔騰著生生不息。林則徐見(jiàn)此奇境，不禁高聲朗誦：“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛。”你在海中留下了真理，讓大海更加遼闊!
你在我們心里，撐著心靈的綠蔭，灑下一世陰涼。秋天南飛的大雁帶走了希望，你讓我們等待天明，等待希望。你靜靜地讓花開(kāi)，讓樹(shù)發(fā)芽，讓一切一切逐漸生機(jī)勃勃，你的寬容，你的智慧吹遍了整個(gè)心田。
其實(shí)，你一直在我靈魂深處，我信奉你，我追隨你，你伴我成長(zhǎng)。因?yàn)槟阍?，一切不?huì)枯萎，一切不會(huì)逝去，一切不會(huì)惡劣。
你在白云間俯視，你在青山里呼喚，你在大海中蕩漾，你在我心田永駐……
請(qǐng)記住，一個(gè)人的心靈永遠(yuǎn)需要你啊，春天!
一位信奉你、追隨你的女孩!
【批改評(píng)語(yǔ)】春天，在白云間俯視，在青山里呼喚，在大海中蕩漾，在我心中永駐——小作者用這樣的構(gòu)思、這樣的主旨、這樣的語(yǔ)言編織成一篇文筆優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)的散文，讀后給人啟迪，令人振奮!古人事例的穿插，使文章超出了對(duì)春天的一般性贊美，顯示出作者思維的獨(dú)到、思想的深刻。語(yǔ)言生動(dòng)形象，充滿詩(shī)情畫(huà)意。
寫(xiě)景類作文帶評(píng)語(yǔ)二
有人認(rèn)為看“小橋流水人家”的景致是詩(shī)意;有人認(rèn)為賞“霜葉紅于二月花”的意境是詩(shī)意;還有人認(rèn)為體味“千里共嬋娟”的情懷是詩(shī)意。其實(shí)，只要細(xì)細(xì)品味，生活處處充滿詩(shī)意。 ——題記
江南之韻
留戀著馬致遠(yuǎn)的一句：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。”這讓人聯(lián)想到小家碧玉的江南。
小雨淅淅瀝瀝的灑落著。雨點(diǎn)像串串的珠簾，又像幕布，把時(shí)光依稀涂抹在天上，把記憶喚回到飄雨的季節(jié)里。青石板路上濺起一朵朵冷艷的花。聽(tīng)著窗外的霏霏霪雨，再也忍不住了，撐起那把油紙傘，踏過(guò)青苔石板，享受著綿綿細(xì)雨的沐浴，聽(tīng)著那已遠(yuǎn)去的木屐聲，讓雨為我洗去一身的風(fēng)塵。
雨絲細(xì)細(xì)密密，如絲如織，宛如繡娘手中的針線，又似琴女纖指下輕盈柔和的箏弦。遠(yuǎn)處的農(nóng)民穿著斗篷辛勤的耕作，娃娃們更是閑不住，赤著腳在水塘里跳著叫著，打破了寧?kù)o，笑聲回蕩著，一切都氤氳開(kāi)去……
金秋之魂
徜徉在山間，感受著秋天的氣息，我理想中的秋是那一道道的山嶺，一座座的山峰，鋪滿落葉的山徑，曲曲彎彎，向楓林深處無(wú)盡地伸延。滿山遍野的楓葉，鋪展成紅色的海洋。那一抹抹、一簇簇的紅，叫人心襟飄蕩。層層疊疊楓葉伸展著的隨風(fēng)飄搖，那紅色是不變的情愫，是生命的激情。正可謂“霜葉紅于二月花”。
楓葉的美，美在傲然臨風(fēng)，美在從容飄逸。它不比春花的嫵媚，不比夏花的妖嬈，不比冬梅的傲骨，卻在秋色中獨(dú)放艷麗。又到滿山楓葉紅，那條被秋楓染醉的溪谷，是一個(gè)充滿詩(shī)意的地方。因?yàn)槟菨M山的霜葉是秋之魂。
當(dāng)楓葉再度霜紅，我依然會(huì)徜徉在深秋的楓林，漫步在飄滿紅葉的小徑上，把楓葉夾進(jìn)喜愛(ài)的書(shū)中，把秋天收藏在記憶里，用一生的歲月記下那如詩(shī)的意境。
嬋娟之情
月亮總是用來(lái)抒發(fā)思念之情，所以中秋節(jié)的月亮被這情充斥的亮又圓。
晚霞消退，太陽(yáng)漸漸褪去了明亮的光輝，留給大地的是暗紅中的憂傷，忽然一種莫名的銀白灑在了大地上，月光撒進(jìn)清冷的庭院內(nèi)，按撫著那群聒噪的鳥(niǎo)兒。在那顆桂樹(shù)旁，今夜，有多少人醉倒在那圓圓的酒杯里，有多少人在夢(mèng)里踏上回家的歸途。天上，那圓潤(rùn)的明月里，吳剛有沒(méi)有砍完桂花樹(shù)了呢?玉兔是否還在搗藥?只有那嫦娥知道，只有那悄悄飄過(guò)的云彩知道。夢(mèng)醒了，無(wú)奈趨使他寫(xiě)下了那首：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”
那韻，那魂，那情，交織在一起便有了詩(shī)意，只求你細(xì)細(xì)去品味，其實(shí)生活自有詩(shī)意在。
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇文章選取富有詩(shī)意的三幅畫(huà)面：江南之韻、金秋之魂、嬋娟之情。抓住景物的特征，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地加以描繪，構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢是一篇很好的作品。
寫(xiě)景類作文帶評(píng)語(yǔ)三
我的家鄉(xiāng)不是風(fēng)光秀麗的名勝，也沒(méi)有歷史悠久的古跡，而是一個(gè)普普通通的小漁港。
雖然普通，但卻有一個(gè)眾人皆知的旅游勝地——天成臺(tái)。那里有一個(gè)浩瀚無(wú)際的大海。海水是那么的藍(lán)，好像一匹寬闊無(wú)邊的藍(lán)綢子，一直鋪到天邊。一灣海水，溫柔平靜，微波撫摩沙灘，像低聲細(xì)語(yǔ)。
溫柔時(shí)的大海美，生氣時(shí)的大海更美。你不妨來(lái)看一看。
大海發(fā)脾氣時(shí)，乘著狂風(fēng)掀起洶涌的潮頭，像萬(wàn)頭雄獅齜牙咧嘴地向前猛撲過(guò)去。陣陣海風(fēng)夾著大海特有的清新和濕潤(rùn)，迎面撲來(lái)，把所有心頭的不快全都吹走。此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)大海給人們的不僅僅是涼爽的海風(fēng)，還有一份溫情。
遙遠(yuǎn)的水天相接處，藍(lán)色的天空和灰藍(lán)色的大海之間形成了一條筆直的線，好似用尺子劃過(guò)一樣。遠(yuǎn)處的波浪此起彼伏，涌向近處，連成一條連綿不斷的波浪線。波浪涌到岸邊，翻起一層層白色的浪花，像一行展翅飛翔的白鷺，又像綻開(kāi)萬(wàn)朵潔白晶瑩的梨花。白浪卷起海沙沖上海灘，海水變得昏黃。波浪退去，海水頓時(shí)清澈起來(lái)。海浪退走之后，會(huì)留下大海給大地母親的禮物——五彩斑斕的貝殼。
大海是神秘的，深不可測(cè)，同時(shí)，大海又是美麗的，讓人流連忘返。我愛(ài)大海，愛(ài)她的強(qiáng)悍，愛(ài)她的溫柔，更愛(ài)她的美麗。家鄉(xiāng)的大海，我愛(ài)你!
【批改評(píng)語(yǔ)】這是一篇初二學(xué)生寫(xiě)的寫(xiě)景文章，文章敘事條理，層次分明，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)海的喜愛(ài)之情，寓情于景，情景交融，把讀者的思緒帶到了大海中，結(jié)尾直抒胸臆。
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