三年級記事作文加評語
三年級記事作文加評語
敘事作文又稱記事作文,同學(xué)們在寫記事作文的時候,首先要把事情的六要素交代清楚。六要素是指時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于三年級記事作文加評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
三年級記事作文加評語一
今天，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日---重陽節(jié)。
外公患有糖尿病，每天晚上，外婆總要幫外公捶背。今天，吃過晚飯，我對外婆說：“外婆，今天我?guī)屯夤繁?”這時，外公開始看新聞了，他剛坐下沙發(fā)，我對外公說：“外公，今天我來幫你捶背!”然后，我叫外公稍微轉(zhuǎn)過來一點，先從肩膀處往下捶到腰部，再從左邊往右邊捶。這樣反復(fù)幾次捶了大約十分鐘，外公笑嘻嘻地對我說：“真舒服啊!休息一會兒吧，謝謝你!”
雖然我的手有點酸，但聽了外公的話，我心里甜滋滋的，暗自決定以后要經(jīng)常幫大人做一些有意義的事情!
點評：這是一篇優(yōu)秀的敘事作文，小作者以通順流暢的語言，向我們描述了幫外公捶背這件事，敘述完整、詳細、具體，事件雖小，但反映出的情感真摯，具有一定的教育意義。
三年級記事作文加評語二
上星期，老師布置了一項有趣的作業(yè)：到大自然里去找秋天，把能代表秋天的東西帶到教室里來。
展示作業(yè)的時間到了。嗨!同學(xué)們的課桌上可熱鬧了：有紅紅的蘋果，有黃黃的梨子，有紫色的葡萄，有笑瞇瞇的石榴……
“小龍，你的作業(yè)呢?”老師問。小龍指著桌上的一幅畫：“這就是。”
同學(xué)們都奇怪地想：畫能代表秋天嗎?
小龍解釋說：“昨天，我看到滿地的落葉，本來想撿一片落葉，但是我覺得畫一幅秋天的落葉圖比較好，就把落葉畫下來啦。”
老師開心地笑了說：“你們的作業(yè)都完成的很好，大家都找到了秋天。”
點評：文中老師的作業(yè)好特別，這也是老師的別有用心。同學(xué)們分別找到了不同的秋天：紅紅的蘋果、黃黃的梨子、紫色的葡萄......這些都是秋天的特征，老師的作業(yè)是成功的，而小作者的描述也是成功的。
三年級記事作文加評語三
最近幾天天氣可真熱啊!晚飯后，我就和爸爸一起去游泳。
我們換好游泳褲后，先在岸上踢踢腿、扭扭腰，做熱身運動，然后就下水，在水里慢慢地游一會兒，我就準(zhǔn)備跟爸爸來一場比賽。起點是深水區(qū)，終點是淺水區(qū)。我數(shù)1、2、3、開始!我就像魚雷一樣射了出去。我的蛙泳姿勢是跟教練學(xué)的，可標(biāo)準(zhǔn)啦!所以我游得很快;爸爸的游泳是自學(xué)的，姿勢當(dāng)然不夠我標(biāo)準(zhǔn)啦!但是爸爸畢竟是大人，手和腳都比我有勁，所以一圈下來，我們打了個平手。
我們又玩了一個游戲：潛到水底撿雜物。我的眼睛可尖啦!這下爸爸可比不過我啦，我贏了!
跟爸爸一起游泳真好玩!
點評：文章雖然話語不多，但是十分形象生動的表現(xiàn)了作者在和爸爸游泳的細節(jié)，以活潑歡樂的口氣表現(xiàn)了自己的開心，情感真摯，人物描寫生動，突出了人物 特點。
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