小學(xué)生的作文附修改評(píng)語(yǔ)
小學(xué)生的作文附修改評(píng)語(yǔ)
小學(xué)生作文通常是把看聽(tīng)想的或是自己經(jīng)歷的事情,用順暢的語(yǔ)言躍然紙上,用比較合理的段落區(qū)分層次。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生的作文附修改評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)生的作文附修改評(píng)語(yǔ)一
離我家不遠(yuǎn)處有一個(gè)小池塘，里面有許多荷花，每當(dāng)夏天，就會(huì)滿池生輝，一股淡淡的清香飄然而出，令人心曠神怡。
七八月份是荷花盛開(kāi)的季節(jié)。在挨挨擠擠的荷花中，花多是那樣的粉嫩、高雅。我無(wú)法用文字準(zhǔn)確地形容那花瓣的色彩，說(shuō)它粉紅吧，又似乎有一種淡淡的潔白滲透出來(lái);我也無(wú)法用文字準(zhǔn)確地形容那花瓣的質(zhì)感，說(shuō)它柔韌、富有彈性吧，它又顯得那樣纖弱而嬌嫩。總之，單憑幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。
荷花開(kāi)得有早有遲，放眼望去，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含苞欲放，粉紅的花骨朵兒飽漲的快要破裂似的。有的剛剛綻放，粉嫩的葉瓣惹人喜愛(ài)。有的全部綻開(kāi)了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，那層層疊疊的花瓣擁護(hù)著它。大雨過(guò)后，雨珠悄悄地滑落到荷花里，蓮蓬盡情地吮吸著這滴滴甘霖。
荷葉富有韌性，鮮綠的葉片始終透著生氣，透著活潑。有了它的襯托，荷花就顯得更加清麗了。
冬天北風(fēng)呼嘯，河面結(jié)冰，但荷花在淤泥中卻沒(méi)有停止運(yùn)動(dòng)。它在默默地積蓄力量，為的就是來(lái)年一展風(fēng)采，重現(xiàn)那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的壯觀情景。
我愛(ài)荷花的清香與淡雅，但更愛(ài)它那出淤泥而不染的高尚品格!
批改評(píng)語(yǔ)：這篇文章將荷花寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。通過(guò)仔細(xì)觀察，采用了排比、擬人的修辭手法把荷花的特點(diǎn)繪聲繪色地描述了出來(lái)。文章雖短但敘述生動(dòng)，描寫細(xì)膩，遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
小學(xué)生的作文附修改評(píng)語(yǔ)二
杭州山青水秀、風(fēng)景如畫，所以這個(gè)五月長(zhǎng)假，我們就去杭州游玩。聽(tīng)說(shuō)杭州的自然奇觀之一——錦秀風(fēng)水洞的景象令人贊嘆不已，一下車，我們就直奔風(fēng)水洞了。
剛進(jìn)洞，一群頑皮的小水滴們就打濕了我的衣裳。洞里的寒氣讓人直打冷顫，但這并不影響我的好心情。我們繼續(xù)向前走，一塊鐘乳石吸引了我的注意，它活像個(gè)觀音菩薩手托寶瓶靜靜地站在那兒。前面的鐘乳石更是千姿百態(tài)，令人稱奇。它們有的像含苞待放的花朵;有的像一只只活靈活現(xiàn)的小白兔;有的像兇猛無(wú)比的大老虎;還有的如同雙龍戲珠似的——栩栩如生，令人浮想連篇、心潮澎湃。
鐘乳石不光形態(tài)各異，高低大小也千差萬(wàn)別。有的需要跳得老高才能碰到;有的卻伸手就能摸到;有的鐘乳石中間可以并排走三四個(gè)人;可有的就算一個(gè)小瘦子也得側(cè)著身子才能走過(guò)。
錦秀風(fēng)水洞全長(zhǎng)足足有2000米，而且坡段和臺(tái)階也高低起伏，這光走路也夠你受的了。過(guò)了老半天，我們才來(lái)到了一百八十步臺(tái)階的下面。我興奮得一個(gè)勁往上沖，最后一口氣沖到了上面，可我已經(jīng)是氣喘吁吁、大汗淋漓了。突然，一個(gè)奇異的景象呈現(xiàn)在我的眼前——宛如孔雀開(kāi)屏，美麗極了。它的旁邊又有一幅生動(dòng)的畫卷，仿佛是被霜打過(guò)的枝葉，我們急忙合影留念。接下來(lái)的景象更令人驚奇，一根粗粗的石柱再一次吸引了我的眼球，好像是西游記中的定海神針。
錦秀風(fēng)水洞不光是旅游觀光的勝地，也是考古研究的好去處。聽(tīng)爸爸講，鐘乳石是在石灰?guī)r洞中懸在洞頂?shù)南癖F的物體，常與石筍上下相對(duì)，由含碳酸鈣的水溶液逐漸蒸發(fā)凝結(jié)而成的。它們每年才長(zhǎng)一毫米，而且也像樹(shù)木一樣有年輪。
坐在通往洞外的小火車上，望著漸漸遠(yuǎn)去的錦秀風(fēng)水洞，心里有說(shuō)不出的高興。這次游覽讓我真正見(jiàn)識(shí)了大自然的鬼斧神工，也領(lǐng)略了自然界的奇觀美景。如果有機(jī)會(huì)，真想再來(lái)一次。
批改評(píng)語(yǔ)：這篇游記小作者按照游覽的順序，向我們介紹了游覽水洞的情景。文章運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般，是一篇值得一讀的佳作。
小學(xué)生的作文附修改評(píng)語(yǔ)三
我最喜愛(ài)的小動(dòng)物是只巴西龜。它到我家已有兩年了，給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)。我親切地稱她為龜妹妹。
龜妹妹背著一座漂亮的綠色“小房子”。頭呈三角形，上面有一對(duì)亮晶晶的小眼睛和一張尖尖的嘴巴;仔細(xì)觀察還能發(fā)現(xiàn)兩個(gè)像針眼大小的鼻孔;龜妹妹的四肢又短又扁，趾頭中間長(zhǎng)著蹼;它的尾巴又細(xì)又小，在水里游動(dòng)時(shí)，小尾巴一擺一擺的，可有意思了!
龜妹妹平時(shí)走起路來(lái)慢吞吞的，一副悠閑的樣子，像是在水中散步。但它吃東西時(shí)，動(dòng)作可快啦!每天我放學(xué)回家都要給她換水、喂食，龜妹妹最愛(ài)吃的是瘦豬肉。當(dāng)我把切好的一小塊肉放在手指尖上，輕輕地靠近水面時(shí)，它總是慢慢地把頭從水里伸出來(lái)，伸長(zhǎng)脖子靜靜觀察，直到確定安全后，才猛然張開(kāi)尖嘴，一下子叼住我手上的肉，脖子一縮，將肉吞進(jìn)了肚子里。就這樣三口兩口，龜妹妹很快吃完了七、八塊肉，簡(jiǎn)直像個(gè)大肚漢。吃飽后的龜妹妹不停地在水里游來(lái)游去。我想可能是為了促進(jìn)消化，也可能是在向我表示謝意，只見(jiàn)它的四只小爪子像兩對(duì)船槳左右劃動(dòng)，身體隨著搖搖擺擺，仿佛在跳小天鵝舞，那滑稽樣子逗得我開(kāi)懷大笑。
不幸的事情發(fā)生了。今年五一期間，爸爸、媽媽帶我去外地旅游，由于沒(méi)有及時(shí)給魚缸換水，龜妹妹病了;先是眼睛看不見(jiàn)，后來(lái)又不吃東西了。它把頭、四肢和尾巴都縮進(jìn)烏龜殼里，就像一個(gè)綠色的小“盾牌”，沉在水底，一動(dòng)也不動(dòng)?？粗斆妹靡惶焯焓萑跸氯ィ业男亩伎焖榱?hellip;…
暑假時(shí)，媽媽帶我去張家界森林公園，我把龜妹妹也帶上了。在張家界景區(qū)著名的金鞭溪旁，我將龜妹妹放入清澈的溪水里，希望張家界的奇山異水能把龜妹妹的病治好!
我時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)龜妹妹的眼睛好了，它又歡快地在水中暢游，游回到我們的二人“世界”里。
批改評(píng)語(yǔ)：文章開(kāi)頭把可愛(ài)的小巴西龜親切的稱為“龜妹妹”，就足以看出小作者對(duì)龜?shù)南矏?ài)。小作者用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述了巴西龜?shù)耐庑危?ldquo;三角形的頭，亮晶晶的小眼睛，尖尖的嘴巴，像針眼大小的鼻孔”。小龜生病了，“我”的心都碎了，希望張家界的奇山異水能把龜?shù)牟≈魏?，讓它歡快地“游回到我們的二人‘世界’里”。充分表達(dá)了小作者對(duì)小龜深深的喜愛(ài)之情。全文層次清楚，語(yǔ)言流暢，情真意切。
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