高中作文加教師評(píng)語(yǔ)
高中作文加教師評(píng)語(yǔ)
寫(xiě)作是高中學(xué)習(xí)總必須掌握的一門(mén)課程,對(duì)整個(gè)高中學(xué)習(xí)的提高也起著極大的促進(jìn)作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中作文加教師評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
高中作文加教師評(píng)語(yǔ)一
很小的時(shí)候住在鄉(xiāng)下，那時(shí)的房子與現(xiàn)在大不一樣。有門(mén)檻，門(mén)上并沒(méi)有鎖，但門(mén)后有木頭做的門(mén)楦。門(mén)前并且還總會(huì)貼著兩張乏黃的門(mén)神。一個(gè)日一個(gè)月。雖然我那時(shí)還小，但日月兩字還是認(rèn)得。
門(mén)神看起來(lái)總是一副可怕的樣子，瞪著眼。惡恨恨的看著你，以至于有時(shí)候我并不敢看他的眼睛。還有那可怕的摸樣，但我家門(mén)前的那兩張門(mén)神總似乎有著一種莫名的吸引力，越不敢看就越想看。因?yàn)閶屨f(shuō)門(mén)神可以將妖魔鬼怪通通擋在家門(mén)的外面，不讓它們近來(lái)，厲害的很。那時(shí)的我就一直開(kāi)始對(duì)門(mén)神好奇了。有時(shí)候看著看著一直到脖子都僵住了。后來(lái)媽看著我都把脖子弄僵了，就笑著說(shuō)門(mén)神不能看，看多了他就會(huì)發(fā)怒弄僵你的脖子。那時(shí)小，媽媽的說(shuō)的我一直都記在心里，以后再也不敢去看門(mén)神了，以至以后都慢慢的忘卻了家門(mén)口的那兩張門(mén)神。
后來(lái)家里從鄉(xiāng)下搬到了鎮(zhèn)上，幾乎是看不到門(mén)神這東西了。畢竟它們也許只能活在過(guò)去或者鄉(xiāng)下!長(zhǎng)大了以后也不再相信媽媽的話(huà)，年間經(jīng)過(guò)賣(mài)對(duì)聯(lián)的小店，偶然間發(fā)現(xiàn)了門(mén)神。還是那種可怕的樣子，沒(méi)有變。寂寞的掛在墻上。
有妖魔鬼怪的時(shí)候就把他供在家里，不興這個(gè)了，它們也就只能孤單的掛在墻上。人，哪里不是利用。連門(mén)神這小小的一張紙都是，有誰(shuí)才是真正的崇拜?
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇記敘文敘述了作者小時(shí)候?qū)ψ约杭屹N的門(mén)神的認(rèn)識(shí)，通過(guò)媽媽的話(huà)讓作者對(duì)門(mén)神有了更深刻的了解。時(shí)世變遷，現(xiàn)代的門(mén)神“只能孤單的掛在墻上”，作者通過(guò)自己所見(jiàn)到的，抒發(fā)了心底的感慨，信仰與利用，這是對(duì)人性的思考，最后有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。
高中作文加教師評(píng)語(yǔ)二
爺爺，今天她們的話(huà)語(yǔ)使我想起了您
她們是您的女兒
而我，是您的孫女
是您，用又大又厚的手掌拉著我
是您，用又寬又厚的肩膀扛著我
是您，用又愛(ài)又疼的話(huà)語(yǔ)呼喚我
是您，用又硬又扎的胡須疼愛(ài)我
時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)您離開(kāi)了我已十年
十年，我忘記了很多人和很多事
卻唯獨(dú)記得您對(duì)我的愛(ài)
您在第一縷陽(yáng)光射進(jìn)房屋前為我打的一瓶新鮮的牛奶
您在熙攘的家長(zhǎng)中一把舉我到頭頂?shù)淖院?/p>
您在打鬧的小孩中一下揪我到您懷里的幸福
您，曾無(wú)數(shù)次用您的大手拉過(guò)我的小手
您也曾用您僅有的幾塊錢(qián)為我買(mǎi)我愛(ài)吃的零食
是慈祥的您，是寬宏的您，是博愛(ài)的您，
無(wú)數(shù)次為我擋下爸爸媽媽的訓(xùn)斥，讓我不再害怕
爺爺，現(xiàn)在的您依舊對(duì)我疼愛(ài)么?
她們說(shuō)，您走的那天，我沒(méi)有留下一滴的眼淚，
她們說(shuō)，您走的那月，我總是在等你接我回家，
她們說(shuō)，您走的那年，我獨(dú)自在您的房間睡覺(jué)。
我沒(méi)有哭，爺爺，您還怪我么?
我很堅(jiān)強(qiáng)，爺爺，您都知道么?
現(xiàn)在，沒(méi)有人把我疼愛(ài)的抱在懷里
沒(méi)有人拉我走過(guò)大街小巷
也沒(méi)有人為我擋下爸爸媽媽揮來(lái)的巴掌
爺爺，我不會(huì)哭
您說(shuō)過(guò)，做您的孫女，一定要懂得自立自強(qiáng)自愛(ài)
爺爺，這些我都記得
我從未忘記，我深?lèi)?ài)著和長(zhǎng)輩們深?lèi)?ài)著的您——我的爺爺
【教師評(píng)語(yǔ)】這首現(xiàn)代詩(shī)歌模仿艾青《大堰河——我的保姆》的語(yǔ)言，抒發(fā)了作者對(duì)爺爺?shù)纳钌畹乃寄钪椤；貞浟藸敔攲?duì)自己的愛(ài)，對(duì)自己的保護(hù)和教導(dǎo)，爺爺?shù)囊羧菪γ灿衷谘矍案‖F(xiàn)。這首詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，感情強(qiáng)烈，讓人感動(dòng)。
高中作文加教師評(píng)語(yǔ)三
這個(gè)冬天來(lái)得太匆忙，走得也夠急，還沒(méi)來(lái)得及體味，它就帶著一絲遺憾離開(kāi)了人世間。稀客畢竟不好留。
記憶中，冬天都是在潔白的雪花中來(lái)渲染的，似乎只要一到冬天，整個(gè)世界便沉浸在白茫茫一片，周?chē)澎o的可怕，花兒、草兒、鳥(niǎo)兒好像都已睡著了。田地里、屋頂上、樹(shù)梢間滿(mǎn)滿(mǎn)地鋪著一層白雪，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，密不透風(fēng)，但是，一滴從冰上滑落的水徹底打破了這個(gè)世界的安寧，小貓小狗們都出來(lái)了，疏松疏松筋骨，閉目養(yǎng)神般自在，人們迎著新生的太陽(yáng)開(kāi)始了一天的生活。童年時(shí)代，低年級(jí)的孩子終日以雪為伴、與雪嬉戲，樂(lè)在其中，樂(lè)味無(wú)窮?？墒?，如果冬天沒(méi)有了雪，那孩子們還能玩些什么，但是今年冬天，片雪未落，滴雨未下，孩子們痛苦的孤獨(dú)了一整個(gè)冬天。
今年冬天確實(shí)來(lái)得暖，一層薄薄的上衣和一條普通的細(xì)長(zhǎng)褲，這樣輕裝上陣，便能應(yīng)付的過(guò)去，而且輕輕松松，毫不費(fèi)力?？墒?，如果像這樣下去，不知哪一天，冬天就會(huì)悄無(wú)聲息地，不留絲毫痕跡的離開(kāi)這個(gè)世界，從此銷(xiāo)聲匿跡。那我們會(huì)不會(huì)覺(jué)得很惋惜，還是裝作一副若無(wú)其事的樣子，敷敷衍衍。我想我們會(huì)真的覺(jué)得沒(méi)什么事發(fā)生似的，因?yàn)槎煳覀冊(cè)僖膊恍枰懔恕＜词鼓惆橹滟目耧L(fēng)，漂泊的大雨，漫天的雪花，我們都會(huì)不以為然的把你習(xí)慣的忘掉，省略在那個(gè)神奇莫測(cè)的時(shí)空中。
冬天，凋落的花兒早已屏住了呼吸，安心的等待著來(lái)年的再次盛開(kāi)。枝頭凌亂的梧桐樹(shù)，像個(gè)年邁體衰、生命待盡的老人，佝僂的彎著它那堅(jiān)硬的腰。冬天的夜，靜悄悄的，氣不作風(fēng)，云不化雨。一切生命開(kāi)始的地方似乎突然被大自然格式化了，又重新回到幾十億年前，那個(gè)古老而有活力的新生代。有時(shí)夜空中會(huì)偶爾掛起一輪皎潔的明月，當(dāng)空而照，透過(guò)暗窗，不由得讓人想起唐代大詩(shī)人的那句千古不絕：抬頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。我想此時(shí)，背井離鄉(xiāng)，終年在外漂泊的人最需要一聲親情般的安慰。
冬天的情人節(jié)，空氣里到處彌漫著一股浪漫溫馨而且很濃的玫瑰香，簡(jiǎn)直要讓人陶醉。兩情相悅的情人此時(shí)心中都在幻想著，幻想在這沒(méi)有雪花飄落的冬季，兩人共同走進(jìn)彼此的心中，共同鑄造美好的愛(ài)情堡壘，守護(hù)著這份甜美，攜手相伴，終老不悔。而此刻的我，仍然過(guò)著單身貴族生活，因此享受不到愛(ài)情給我們帶來(lái)的甜蜜滋味。不過(guò)世間萬(wàn)物，皆有定數(shù)，我既不能改變過(guò)去，也不能左右現(xiàn)在，更不能掌控未來(lái)。我只堅(jiān)信：一切隨緣。
都說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”嗯，冬天來(lái)了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)了。我覺(jué)得這句話(huà)所要表達(dá)的意思不是在說(shuō)冬天，它期望的是春天的到來(lái)。冬天末了之日，也便是春天到來(lái)之時(shí)。自信的人常常用這句話(huà)來(lái)勉勵(lì)自己，要對(duì)生活充滿(mǎn)希望，有希望才會(huì)有夢(mèng)想，有夢(mèng)想才會(huì)使我們活的更響亮。
冬天，它是一個(gè)稚氣未脫，懵懵懂懂的乖小孩，心靈般的純潔。生命的歸屬地。
雪花飄落的日子里
我想為你祈禱，
祈禱更多的美好
讓心中的祝福一直伴你到老。
【教師評(píng)語(yǔ)】本文是一首冬季贊歌，作者善于擷取冬季的典型景物，如“雪”，“花”，“梧桐樹(shù)”來(lái)寫(xiě)，也善于抓住富有人文氣息的生活習(xí)慣與節(jié)日氣氛來(lái)突出冬季給人的獨(dú)特的美感。結(jié)尾深化中心，技巧可謂高超，使文字的最后一筆令人難忘!
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