初中生作文范文加修改評(píng)語(yǔ)
初中生作文范文加修改評(píng)語(yǔ)
初中語(yǔ)文教學(xué)中,最難教的是作文,對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō),也最怕寫作文。作文占據(jù)了語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山,占了40分的比重,可以說(shuō)非常重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初中生作文范文加修改評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
初中生作文范文加修改評(píng)語(yǔ)一
我長(zhǎng)到八歲半，一次彩虹也沒(méi)有見(jiàn)到，但我親身經(jīng)歷過(guò)一次沙塵暴。
那一次，我們學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，三年級(jí)正在跑接力賽，很快就該我們二年級(jí)跑了。我很緊張，真希望我們班能跑贏。這時(shí)，一陣狂風(fēng)像掃地一樣像我們刮來(lái)，因?yàn)榕懿桨巡賵?chǎng)的土跑得很松，所以灰塵格外大，弄得我們眼睛都睜不開(kāi)了。有些同學(xué)跳起來(lái)喊：“白云來(lái)了，白云來(lái)了。”我抬頭看看，那兒是什么白云呀?天上只露出了一點(diǎn)點(diǎn)灰白色，其他的地方都被黃沙占領(lǐng)了。主席臺(tái)上的廣播稿一下子滿天飛，像放了一大群白鴿子。老師連忙讓我們回教室，一些人也趕緊把主席臺(tái)上的桌子、凳子搬回去了。
回到教室，還能看到外面許多紅的、黃的、白的塑料袋在空中自由自在地飛翔。看上去像放節(jié)日氣球，有點(diǎn)怪怪的。同學(xué)們紛紛議論，有的同學(xué)說(shuō)，一定是“奧特曼”里面的怪獸來(lái)了;有的同學(xué)科學(xué)一些，他說(shuō)，幾億年前地球和魔鬼星球撞了一次，這回要撞第二次，人類要滅絕了。我半信半疑，又很緊張，想到我這么聰明的人就要……我再也不敢往下想了。
而我見(jiàn)到彩虹，是在電視上，在我妹妹的畫上，還有一次我滿懷希望地制造，可是失敗了。
電視上的彩虹讓我感到十分驚訝，想不到世界上還有這么漂亮的東西。原來(lái)這就是大名鼎鼎的彩虹呀，不過(guò)那可能是電腦制作的。
我的妹妹要畫一幅畫參加比賽，于是她來(lái)到我們家畫畫。她畫的是：一個(gè)小女孩從彩虹上滑下來(lái)，我覺(jué)得她多少有些夸張，因?yàn)樗嫷牟屎珙伾G了，艷得把小女孩都埋在彩虹里。分不出來(lái)了。我在電視上見(jiàn)到的彩虹還沒(méi)有那么艷。大概是因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)彩虹，所以把它想象得很美吧。
上自然課，老師為了讓我們了解彩虹的顏色，就告訴我們制造彩虹的辦法：拿一個(gè)噴水壺，對(duì)著太陽(yáng)噴，彩虹就會(huì)出現(xiàn)。我一回家就興致勃勃地拿起噴水壺一個(gè)勁地噴，把頭發(fā)都噴濕了，可還是失敗了。我總覺(jué)得是哪一步做錯(cuò)了，可是至今也沒(méi)有研究出來(lái)。
彩虹是大自然送給我們的禮物，可是我們?nèi)祟悈s不好好愛(ài)惜它，所以大自然就把本來(lái)屬于我們的彩虹收回去，而“賜”給我們沙塵暴。
人類真是愚蠢呀(不包括我)，大自然已經(jīng)開(kāi)始報(bào)復(fù)我們啦。
【評(píng)語(yǔ)】彩虹很美，可我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，沙塵暴很肆虐，令人恐懼萬(wàn)分，我倒親眼目睹。作者的描寫很精彩，比喻、擬人、夸張手法運(yùn)用自如，沙塵暴的特征抓的準(zhǔn)，“主席臺(tái)上的廣播稿一下子滿天飛，像放了一大群白鴿子”。
初中生作文范文加修改評(píng)語(yǔ)二
這是一段躁動(dòng)不安的時(shí)光，有孤獨(dú)敏感的心靈，甜美可愛(ài)的容顏，毫無(wú)由來(lái)的寂寞和搖擺不定的期望。
回不去的舊時(shí)光是我們?cè)?jīng)擁有并永遠(yuǎn)憑吊的青春，塞滿了各種美好的要素，像可愛(ài)的校服短裙、嬉戲追趕的同學(xué)、輕飄飄的長(zhǎng)發(fā)、操場(chǎng)上揮灑不盡的汗水和淚水、憧憬著未來(lái)又難舍現(xiàn)在的糾結(jié)。
過(guò)去的年華，猶如絢爛的玫瑰，盛開(kāi)過(guò)，也凋零了，如若小心拾起，還能嗅出草木般的清香。
每年的夏天，色彩深淺不一，空氣里都彌漫著離別的傷感。不是賣火柴的小女孩，卻可以時(shí)常點(diǎn)燃一只叫做“時(shí)光機(jī)”的火柴棒，照亮我們的心靈一隅。
曾經(jīng)的室友，八個(gè)丫頭，我們爭(zhēng)吵，我們和好;我們形影不離，卻最終分離。
寢室、教室、操場(chǎng)跑道。
麻辣燙、火鍋、酸奶、方便面。
信紙、小說(shuō)、電腦、一封莫名的來(lái)信。
每個(gè)名詞都是一段獨(dú)家記憶，每個(gè)人的記憶里都有著不期而遇。想要用更多的文字將其收藏，留住這些回不去卻并未褪色的回憶。青春用相疊的形式，螺旋的前進(jìn)著。今天、昨天、明天，其實(shí)并不孤立，很多時(shí)候，在交錯(cuò)著前行。
回憶的偏好，喜歡把美好的感覺(jué)，很小心地、慢慢地梳理。就像對(duì)著鏡子，細(xì)心的打理著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，但總有那么幾根，悄悄的，不知不覺(jué)地落在了軟軟的手心。
當(dāng)青春散場(chǎng)，我們被無(wú)法預(yù)知的時(shí)光推著，背道而馳，愈走愈遠(yuǎn)，那段一同走過(guò)的歲月，卻變成夏日閃爍星群里最亮的一顆。
往日的同學(xué)如今各奔東西，大家都為夢(mèng)想而努力?；叵肫甬厴I(yè)以前的日子，我們的臉上都被甜蜜的笑容所取代，上小學(xué)時(shí)我們哭過(guò)、笑過(guò)、犯傻過(guò)，就算是現(xiàn)在想起來(lái)還是讓人難以忘懷。
每當(dāng)經(jīng)過(guò)學(xué)校時(shí)，我都會(huì)停住腳步回想起跟大家在一起的時(shí)光，心里有說(shuō)不出的感覺(jué)，每次打電話約朋友、同學(xué)出來(lái)玩，總會(huì)提到以前在學(xué)校里的時(shí)光。曾經(jīng)的我們單純快樂(lè)，沒(méi)有過(guò)多的煩惱。
回到學(xué)?？赐蠋?，走進(jìn)當(dāng)年上課的教室，奮斗過(guò)的書桌上還留著傷痕累累的刮痕，就像當(dāng)初接受考驗(yàn)一般，銘記在心。
或許因?yàn)楝F(xiàn)在太忙了，過(guò)去的時(shí)光太久沒(méi)有回味了。
時(shí)光如火車一般一節(jié)節(jié)從身上碾過(guò)，我慶幸自己在意識(shí)到疼的時(shí)候就及時(shí)蘇醒，及時(shí)找到自己的目標(biāo)。迎接青春，再見(jiàn)舊時(shí)光!
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇日記。文章開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，情感真摯。立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊(yùn)。兩組排比句的運(yùn)用，既揭示了主題，又增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。
初中生作文范文加修改評(píng)語(yǔ)三
一束白光強(qiáng)烈地打在了地板上，構(gòu)成了一個(gè)淡淡地白圈。在圈中，那個(gè)孤傲的身影特別引人注目。她仿佛是落入凡間的白色精靈，不食人間煙火的高傲孔雀，那么優(yōu)雅地筆直立在那里。
音樂(lè)響起，她頭上的雀之翎仿佛得到了召喚，隨著身體的蠕動(dòng)開(kāi)始微顫。她的手輕輕拈起白色的裙角，旋轉(zhuǎn)，再旋轉(zhuǎn)，繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，她忘懷了觀眾，忘懷了自己，神情是那么的專注和深情，她把整個(gè)身心都融入了孔雀的生活中，她，仿佛就是孔雀，手臂柔軟的蠕動(dòng)，從左手指尖傳到右手指尖，旋轉(zhuǎn)地裙角巧妙地勾起了一個(gè)美麗的圓，她的笑容也像那抹弧度一樣淡定和美麗。
她的舞蹈似乎沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，那么的輕盈。手微微向上翹，身子慢慢地向上蜷縮，仿佛映照著自己秀麗的容顏，仿佛垂頭飲啜那清亮的溪水，表現(xiàn)的那么淋漓盡致。慢慢起身，旋轉(zhuǎn)一周，腳微微抬起，仿佛時(shí)間停止，世界似乎就只有她一個(gè)人，不，只剩下一只孤傲的孔雀站立。
時(shí)而快，時(shí)而慢，她的舞蹈好像剛中帶柔，柔中帶剛，她柔軟的手臂總是讓人忍不住去聯(lián)想，那細(xì)小的手臂里是否有骨頭，那婀娜多姿的舞姿總讓人去置身其中，明明只有那一只旋轉(zhuǎn)的孔雀，卻在現(xiàn)場(chǎng)又有那么多想成為孔雀的人。
雀之靈，這個(gè)傳奇的舞蹈，她的表演者是用命在跳的楊麗萍。每次談到舞蹈，她的眼睛里總是閃耀著強(qiáng)烈地火花和激動(dòng)地淚水。
每次看到她，你總是可以看到她那么自信的站在舞臺(tái)，她就是那只高傲的孔雀，沒(méi)有人能夠打到和取代的孔雀。是的，和她結(jié)為一體的孔雀至始至終獨(dú)霸著人們心中那個(gè)對(duì)舞蹈美好憧憬的位子。
雀之靈，楊麗萍，多么美好的結(jié)合體，她是不朽的，更是我們中華民族舞蹈的代表人。
【評(píng)語(yǔ)】這篇寫人的文章，善于運(yùn)用描寫，具體而生動(dòng)地描寫了楊麗萍跳舞時(shí)的場(chǎng)景，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。文章人物形象突出，主題思想深刻。尤其是“雀之靈，楊麗萍，多么美好的結(jié)合體，她是不朽的，更是我們中華民族舞蹈的代表人。”更是讀者眼前一亮。
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