初二作文帶評語
作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，初二階段的作文如果能更進(jìn)一個(gè)層次，初三復(fù)習(xí)作文就會輕松很多。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初二的作文加評語，希望對您有所幫助!
初二作文篇一
有這么一個(gè)故事：
在幾年前，一家旅館中放著兩個(gè)水缸，一只外表華麗無比，另一只普普通通。過路人一見這兩只水缸，總要大加贊賞前者，然后勸說旅店老板將后者丟棄，但睿智的老板只是一笑而過。
一日，旅店老板從外地購來了3條熱帶魚，預(yù)備放入美麗的陶瓷缸中。“不，不要放進(jìn)來。”那缸大叫，“會弄臟我的!”“放我這兒吧，我來照顧它們!”另一只缸見此情景，連忙把活攬到自己身上。唉，老板無奈地?fù)u搖頭，把色彩鮮明的熱帶魚放入了另一只缸中。
“哼，幾條熱帶魚有什么了不起!”華麗的陶瓷缸輕蔑地白了一眼另一只普普通通的大水缸，然后又自顧自地整理衣服。
第二天，幾個(gè)小孩來到店里，照例夸獎(jiǎng)了一番那只光彩照人的水缸。但細(xì)一端詳，又發(fā)現(xiàn)華貴的水缸中空空如也，而另一只卻裝滿了色彩斑斕的熱帶魚。不用說，孩子們奔向了貌不驚人的水缸，去欣賞點(diǎn)綴它的熱帶魚。“地位卑賤的臭水缸，我一定會超過你!”空水缸咬牙切齒，氣呼呼地想。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。只愛漂亮的水缸仍然是空的——它錯(cuò)過了一次又一次機(jī)會，而另一只，已成了眾人矚目的焦點(diǎn)——在它身子里，時(shí)而有一盆一盆的奇花異草，時(shí)而有一條條名貴的魚種，時(shí)而有一塊塊珍貴的鵝卵石……許多旅店的老客人現(xiàn)在都徑直地走向其貌不揚(yáng)的水缸——空水缸被徹底地遺忘了。
十年后，旅店老板要搬家了，整理房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這只空水缸，它全身都是條條的“皺紋”，比另一只遜色許多。“光漂亮是沒有用的。”老板語重心長地對它說，“你是一只水缸，肚子里卻空得連半滴水都沒有，華而不實(shí)，怎么比得上別人?所以說，無論生活還是學(xué)習(xí)，你都得充實(shí)，切不可空洞呀!”“我才不信……”華麗的水缸死不悔改，由于肚內(nèi)沒有實(shí)物，在最后一聲呻吟中全身碎裂……
雖然華麗的水缸碎裂了，但它的“魂”還在，它正在尋找一個(gè)思想空虛的人來當(dāng)自己的替身，也許，下一個(gè)就是你……
點(diǎn)評評語：這篇文章構(gòu)思新穎，運(yùn)用對比，揭示深刻的寓意，引人深思!故事情節(jié)曲折起伏，栩栩如生，形象突出，對兩只水缸的刻畫生動、形象，描寫細(xì)膩，成功運(yùn)用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫。
初二作文篇二
我叫火，從在樹木中誕生時(shí)，我便知道我的一生將于人類糾纏不清。幾百萬年前，古人類鉆木取火，有了我。我，使他們在漫漫長夜中有了一絲光明的希望，在凄凄寒冷中有了溫暖的依靠，在原始野獸前有了驅(qū)趕的力量。有了我，人類才逐漸擺脫茹毛飲血的野獸生活，走進(jìn)了最值得珍惜的文明和進(jìn)步的圣殿，擁有發(fā)達(dá)的科技，超凡的智慧。我有著柔軟的身段，靈活的手腳，以及那耀眼的，唯恐灼傷別人的光環(huán)……我是誰?我就是火!
俗話說“水能載舟亦能覆舟”，時(shí)光流逝，穿著舒適衣衫，搭乘現(xiàn)代化交通工具往來穿梭于摩天大廈之中，發(fā)明了電燈電腦飛機(jī)輪船，有著復(fù)雜龐大社會結(jié)構(gòu)的人類，不再是自然界中充滿野性的生物。然而，人類忽略了他們的好朋友——我，火。每一次去野外，總會把我忘記帶回;每一次當(dāng)狂風(fēng)來襲，總會忘記我的存在……于是，一片片古老的森林在我眼前化為灰燼，于是，一種種珍稀物種在我腳下消失不再;于是，一團(tuán)團(tuán)空氣在我的手下變得渾濁，不復(fù)純凈……
永遠(yuǎn)不敢忘懷的那一幕，那凄凄慘慘戚戚的一幕!
那是一個(gè)狂風(fēng)肆虐的黃昏，落日的余輝灑在這密密的樹林中，一時(shí)間，除了偶爾傳出的幾聲鳥啼，竟十分寂靜。“我們走吧，天要黑了”一位游人說。話落，他們離開了。我剛想呼喊，突然一陣狂風(fēng)掠過，攜起小小的我落到了干草上，剎那間，我小小的身軀獲得了一股不可遏制的巨大的力量，我不斷地膨脹，蔓延……我以飛快的速度向四面向空中迸發(fā)!我瘋狂的撲向樹枝上的幼雛，我裹住了他還未成長的翅膀!雖然我心里不愿，大片大片的森林在我的觸手下化為烏有，我仿佛聽到了那些葬身火海的奇花異草，珍禽走獸們的哀嚎……消防車的警笛在寂靜的上空回蕩，巨大的水龍張牙舞爪地壓到我身上，我才漸漸失去那股瘋狂的力量復(fù)歸平靜。此時(shí)，面含愧疚的我抬頭看見滿目蒼夷，支離破碎的土地，滿眼燒焦的黑色以代替那生機(jī)勃勃的綠，無數(shù)動物的尸體化為一堆堆焦炭……
我哭泣!哀嚎啊!曾幾何時(shí)，我那一簇簇一點(diǎn)點(diǎn)跳動的火苗，竟吞沒了整片森林，毀滅了無數(shù)生靈啊!曾幾何時(shí)，我竟成了人類的敵人，人們恨我咒我。可誰又知，當(dāng)大火在肆無忌憚的燃燒時(shí)，我的心也在滴血啊，我也不想這樣，可是，我控制不了自己，一遇到枯草干柴，我便會情不自禁的燃燒。我恨，恨自己雖然并不想這樣兇殘，卻常常無奈地身不由己?？墒?，人類啊，難道你們真的一點(diǎn)責(zé)任都沒有嗎?難道不是你們的防火意識太淡薄了，忽視了火災(zāi)隱患，才屢屢發(fā)生了這些慘案嗎?如果人類能讓消防的警鐘長鳴，時(shí)時(shí)注意著我的行蹤，那這樣的事還會發(fā)生嗎?
人們啊，切莫一味陶醉于我的溫暖和光明，而遺忘了我那時(shí)時(shí)處處即可使你們懺悔終生的危險(xiǎn)性!請你為了自身生命財(cái)產(chǎn)的安全，保持你“清醒”的防火頭腦，杜絕火災(zāi)的再次發(fā)生。讓這樣的慘劇成為歷史，我們將會是好朋友吧，對吧?
點(diǎn)評評語：這篇文章屬于散文，想象力豐富，運(yùn)用自述的方式，使文章主題更加深刻且意味深長，達(dá)到了警醒讀者的目的，特別是在描寫方面細(xì)膩富有感染力，“滿目蒼夷”應(yīng)為“滿目瘡痍”，結(jié)尾句可改為反問句，表達(dá)效果會更好。
初二作文篇三
我們一直都記得，那些在青春路上的歌 ，埋藏在心靈的最深處，如同種下一顆顆盛情難了的種子，只求默默盼望他早日發(fā)芽成長，一片綠蔭，伴隨著我走過青春的歲月，為我擋住那些流言。
那些在青春路上的歌。
我們一直都記得，青春的萌芽，早已在心中茁壯成長，盡情享受著陽光的照射，盡情吮吸雨過天晴般的淚水，盡情揮霍著屬于我們的青春年華。
那些在青春路上的歌。
我們一直都記得，那些記錄我們似水年華的篇章，或許他太過匆忙，或許他太過優(yōu)柔。
或許他太過寡斷，如同沙漏，一直不停地漏，來來回回，反反復(fù)復(fù)，稍不留意，便會從指尖流逝，無力挽回。
那些在青春路上的歌。
我們一直都記得，獨(dú)自走在寂寞的沙灘，雙腳陷入深深的沙土，抬起腳，留下醒目的坑坑洼洼的腳印，那是我在青春中留下的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，留下的無法磨滅的記憶。
那些在青春路上的歌。
我們一直都記得，折了無數(shù)的千紙鶴，折了無數(shù)的小星星，只希望自己的愿望可以得以實(shí)現(xiàn)，放在透明的玻璃瓶里，呆呆的隔著玻璃看著自己的愿望，只屬于我個(gè)人的愿望，忙忙碌碌的為生活奔波，被一個(gè)微不足道的東西絆倒了，起了身，拍拍腳上留下的泥土，繼續(xù)走。
那些在青春路上的歌。
我們一直都記得，那些珍惜的故事，那些珍惜的畫面，那些珍惜的人兒，伴隨了我度過漫長的學(xué)習(xí)生涯，感謝，你們給我的一切，記憶中的一部分，無法抹去。
獻(xiàn)給我在人生中度過的第十四個(gè)年年華華，歲歲月月。
點(diǎn)評評語：這篇散文以“那些在青春路上的歌”為線索，以不斷重復(fù)出現(xiàn)的形式，將自己在青春期的成長感受一一細(xì)數(shù)。文字細(xì)膩，注重比喻與營造氛圍，將種種感受表達(dá)得很詩意。
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