感恩老師作文及評語
老師給我了一生的知識,感恩老師的教誨之情。老師教了我做人的道理,感恩老師為我指路。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于感恩老師的作文加評語,希望對您有所幫助!
感恩老師作文篇一
大家都說,老師是園丁,辛勤培育著祖國的花朵;老師是粉筆,漸漸耗盡了自身,卻在黑板上留下了知識。是啊!老師,您對我們的恩澤,我們報答得完嗎?
盧老師您也像春雨,滋潤了萬物,同時也滋潤了學(xué)生們的心。
六年間,您為我們敞開了知識的大門,帶著我們認識了舍己為人的老班長、老漢;潑辣、不拘小節(jié)的“鳳辣子”;忘我工作、生活簡樸的周;追求真理、冶學(xué)嚴謹、是名利如糞土的居里夫人。又重新認識了孔夫子。讓我們領(lǐng)會到學(xué)習(xí)上的酸甜苦辣,在堆積如山的習(xí)題面前,努力寫,流下了辛酸的汗水;在考試中獲得的成功,老師的鼓勵,流下了甜蜜的淚水;在期中臨前,苦苦復(fù)習(xí),牢牢記住的味道;在遇見棘手的閱讀題的時候,苦思冥想,不抄襲,靠自己的滋味。
不久,我們就要告別這美麗、充滿回憶的母校,告別朝夕相處的您、同學(xué)。一想到,我就會忍不住流下依依不舍的淚水。
我記得一件事兒,那是在搬校的時候,我去幫忙。我清晰的記得在圖書館二樓,您對我說一句話。那時您扶了扶眼鏡框后,笑著對我說:“我還記得,李芙蓉的一篇作文《超越自己》,就是說李芙蓉感覺自己太胖了,所以跑不快。后來,每天早上堅持跑步?,F(xiàn)在跑2圈都會沖在前四名。”一邊說,一邊做出滑稽的動作。“這篇作文啊!寫得深刻,超越了自己,將缺點轉(zhuǎn)化成優(yōu)點。李芙蓉啊,你以后要好好寫作文,堅持投稿哦!”
也許,老師您已經(jīng)將這件事淡忘了。但您當(dāng)初貌似玩笑的一句話,令我刻骨銘心。成為了我寫作的動力。雖然,當(dāng)面說不好意思,但我還是要說一句“老師,感謝你對我這株“無香花”的悉心照料,讓我變成一株有香氣的“木棉花”。
雖然,人不能總活在記憶里,但是我同樣會珍藏這份情誼。謝謝老師給我的教誨和鼓勵!
簡單評語:這是一篇寫人的散文。語言樸實無華,情感真摯。運用語言描寫的手法刻畫人物,敘述事例有概括有具體,詳略得當(dāng),主次分明,引起讀者的閱讀興趣。結(jié)尾直抒胸臆,表達感恩老師的心情。
感恩老師作文篇二
花兒,忘不了太陽的恩情;魚兒,忘不了水的恩情;白云,忘不了藍天的恩情;我們,忘不了老師的恩情。
——題記
大雁南飛。晨光掠影?;貞洑w盡。
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
在我人生當(dāng)中,遇見了很多位老師。有關(guān)心我的,有對我嚴厲的。但是有一位老師,是我怎么也不能忘懷的。
記得那是四年前的下午,同學(xué)們是異常活躍,在教室里追逐打鬧。我也沒有心思去管,就懶洋洋地趴在桌子上,突然,兩個同學(xué)正玩著的一個盛滿水的杯子朝我飛過來,不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺得眼前一黑,疼痛使我大哭起來。同學(xué)們也都面面相覷,呆在那里惶恐起來,誰也不敢去叫老師。這時,我的班主任姜老師走進了教室看到這番情形后,沒有去批評任何同學(xué),卻是立刻來到我的身邊俯下身子關(guān)切地問:“怎么樣,不要緊吧?來,讓我看看。”聽到歐老師關(guān)切的話語,看到歐老師著急的樣子,我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來,歐老師問明了砸的地方,她輕輕地扒開我的頭發(fā)撫弄著,看到頭上已經(jīng)起了好大一個包。我從眼睛的余光里可以看到老師那瞬間心痛的表情。她不同于我任何一位老師,她疼愛我就像疼愛自己的孩子一樣,嘴里還在不停地問:“很疼吧?一定很疼,都起包了,不過,還好不是很嚴重。”我知道歐老師是在安慰我,我連忙說:“老師,沒事了,我已經(jīng)不疼了,您不要擔(dān)心我了。”歐老師還是不放心地說:“為了安全起見,我還是帶你去看校醫(yī)吧,若是把你打出個什么毛病來就不值當(dāng)了。”我說:“歐老師,我真的沒事,您放心吧!”歐老師看我堅持不去,只好順從。轉(zhuǎn)身剛想走,老師余光看到我呲牙咧嘴的表情,轉(zhuǎn)過身來便說:“你看,還逞能。我等會兒再看,你有什么不舒服一定要告訴我,好嗎?”我答應(yīng)了。
下課后,我把各個小組收齊的作業(yè)交到辦公室去,當(dāng)我轉(zhuǎn)身要走的時候,歐老師叫住了我,她一把把我攬入懷中,一邊親切地問我還疼嗎,一邊輕輕地扒開頭發(fā)查看那個大包是否還是那么嚴重。此時,我的熱淚奪眶而出,倒不是因為疼,而是因為感動,因為擁有這么一位慈祥的老師而感到無比幸福。
寫完這篇文章,我的淚情不自禁地滴濕了鍵盤。歐老師,聽著每一滴對您那顆敬愛的心而感激的淚,這悅耳的風(fēng)鈴聲始終在耳邊輕輕地環(huán)繞著,流淌著,歌唱著,仿佛在譜寫我對您的思念的舞曲,仿佛在向我傾訴思念您的苦楚……
“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”,這句經(jīng)典名言正是教師工作者一生的真實寫照,而作為一名負責(zé)任、有經(jīng)驗的老教師,我相信您一定會以“紅燭”為已任,為教育事業(yè)的振興譜寫更加壯麗的青春之歌。有學(xué)生對您終身感激,也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。
歐老師,感謝您,讓我遇到了您。我終身難忘,謝謝您……
簡單評語:小作者以優(yōu)美的題記開篇,通過講述老師看到“我”受傷后,深切的進行關(guān)心的小事,表達出對老師無私奉獻精神的深深感謝之情,語言雖樸實,但感情充沛。
感恩老師作文篇三
在日常生活中,除了父母,誰陪伴我們的時間最長?是老師;又是誰在我們學(xué)習(xí)上遇到困難時,耐心教導(dǎo)?還是老師。
老師,在我們生活中扮演著不可缺少的角色,老師是我們的長輩,更是我們的朋友…
有人說,老師是清閑的,一星期有兩天假期;有人說,老師是優(yōu)雅的,一切都顯得從容不迫;還有人說,老師是悠閑的,可以盡情看書讀報。可是在我看來,老師是偉大的,是無私的,是忙碌的。
清晨,老師和我們一樣,早早起床,快速洗漱好,吃完早餐就去辦公室準備好一天的工作。每次我往老師的辦公室前經(jīng)過,都會看見來時們在認真的辦公,有點在備課,有的在批改作業(yè),有點在制作課件……看到這些我感到很佩服老師們,他們真的是把自己的一生的奉獻給了學(xué)生。
我是一名住宿班學(xué)生,所以晚上要上晚自習(xí)。傍晚,老師們忙完一天的工作后,趕緊回到家去做飯,大概在六四十左右吃完飯,去辦公室拿好上課要用的東西,趕往教室。
記得在初一的時候,剛剛升入初中的我們,好奇心強烈的我們,給您——伍老師添了不少的麻煩。在宿舍,課堂,課間,生活,這些對于我們來說一切都是那么的新鮮,那么的好玩,可是就是這些事情讓您操碎了心,讓您花費了大量的時間去處理。伍老師,您幸苦了!
我知道一直以來我們班的書寫很不讓你滿意可是您呢?一直都沒有放棄我們,一直在“抓”我們書寫。有時您看到我們在練字,您總是停下匆忙的腳步,坐下來,耐心教我們寫,告訴我們書寫要領(lǐng)基本筆畫的書寫,等等??墒俏覀儼嗟膸讉€“頑固分子”一直沒有改正他們的字體,我知道這又是讓您一個頭疼的問題吧!老師,讓您費心了。
直到初二上學(xué)期,學(xué)校開了一回感恩報告會——感恩,我們要行動。聽完這報告會后,我對老師的感激之情有加深了一層。報告會中的主持人講的對,我們要感激父母,更要感激老師!
你們可能不知道,老師也有煩惱,但是她會選擇帶著微笑走進課堂;老師也要陳受壓力,但是她心中最大的毅力一定是來自學(xué)生的期盼……
老師是用心良苦的,當(dāng)我們沒事做時,想想老師是否也沒事做?當(dāng)我們“匆忙”時,老師是否也是“匆忙”的老師與我們是一樣的,有苦有樂,又酸又甜……
老師,您辛苦了!忘不了清晨的早讀;忘不了操場上的風(fēng)吹日曬;忘不了您那專注的神情……
如果要問世上最辛苦的是誰,我會說,是您!我們敬愛的老師!
老師,您幸苦了!
我們永遠愛你!
簡單評語:這是一篇“感恩老師”為話題的作文,文章情感真摯,人物形象突出,敘事條理,娓娓道來,通過學(xué)校中的生活,表現(xiàn)了學(xué)生對老師的感激之情,筆淡而情濃,結(jié)尾直抒胸臆。
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