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關(guān)于讀書故事的作文加評(píng)語

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關(guān)于讀書故事的作文加評(píng)語

  讀書于我而言,就像蜂蝶飛過花叢,泉水流進(jìn)山谷,每當(dāng)我讀書時(shí),就禁不住涌起愉悅之情,在記憶的心扉中,我的讀書生活恰是一幅流光溢彩的畫頁,也是一闋跳躍著歡快音符的樂章。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于關(guān)于讀書故事的作文加評(píng)語的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

  關(guān)于讀書故事的作文加評(píng)語一

  我是一個(gè)愛看書的女孩。雖然我才上二年級(jí),但已經(jīng)看了不少書了。我很小的時(shí)候媽媽就開始給我買書,那時(shí)候什么都不懂,我記得媽媽給我買的第一本書是《狼和小羊》,媽媽說那時(shí)的你把書當(dāng)做玩具,翻了一頁又一頁,時(shí)間長了,就撕掉了。我的第二本書是安徒生的童話故事書,媽媽天天給我講故事,我好像大人一樣聚精會(huì)神地聽著,也許是小時(shí)候我和書特有緣的原因吧,現(xiàn)在的我特別喜歡看書。

  后來爸爸給我買了一套《十萬個(gè)為什么》,這本書的知識(shí)面特廣,天文地理歷史動(dòng)物生物都有,平時(shí)只要有時(shí)間我就拿出來看,它不僅開拓了我的視野,也拓寬了我的知識(shí)面。

  讀書使我成長,讀書使我進(jìn)步,“讀書破萬卷,下筆如有神”,以后我一定要多讀書,正如古人所說“好讀書,讀書好,好好讀書”, 以讀書為榮,以讀書為樂!如果你要獲得更多的知識(shí),汲取更多的營養(yǎng),那就從現(xiàn)在起讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣,一生都與好書相伴吧!

  【簡評(píng)】這篇記敘文敘述了“我”的讀書故事。文章語言通順,結(jié)構(gòu)完整,但語言過于平淡,用詞不夠標(biāo)準(zhǔn),敘事詳略不當(dāng),語言描寫不夠細(xì)膩,表達(dá)上缺乏文采。望再接再厲。

  關(guān)于讀書故事的作文加評(píng)語二

  我們班有很多作文寫得很好的同學(xué),我想他們的作文寫得那么好可能是因?yàn)槭畟€(gè)字,那就是“讀書破萬卷,下筆如有神”吧。我想,這十個(gè)字又代表了兩個(gè)字,那就是“讀書”

  讀書,是我幼兒時(shí)代不可缺少的一部分。在我還在讀幼兒園的時(shí)候,讀的書都是一些少兒百科全書和一些啟蒙書等。那時(shí)的我會(huì)讓媽媽或者爸爸把一些相關(guān)的知識(shí)記錄下來,然后我再去背,背完后在同學(xué)們面前炫耀。那時(shí)的我只是知道讀書只不過是為了向同學(xué)們炫耀自己的知識(shí),當(dāng)我在讀一年級(jí)時(shí),讀的書是一些看圖說話等類型的書,同時(shí)看一些古詩等書。那時(shí)的我,也會(huì)把好詞好句記錄下來,背下來。一年級(jí)的我開始明白了讀書是為了學(xué)到新的知識(shí)。

  三年級(jí)的確我開始接觸一些名言名句、限字作文等類型的書,同樣,我也會(huì)把好詞好句連同好段一起抄下來運(yùn)用到作文里面去。三年級(jí)的我才明白讀書是為了學(xué)到人生的道理。四年級(jí)的我開始嘗試閱讀小說、600字作文、散文、詩歌等書籍。

  四年級(jí)的我,會(huì)把這寫書籍讀了一次又一次,把每讀一次的收獲寫下來,同時(shí)練練寫讀后感、學(xué)學(xué)寫詩歌。四年級(jí)的我才明白讀書就是讓人按照道理去實(shí)踐。如今,我五年級(jí)了,我也嘗試著閱讀長篇小說、千字作文等數(shù)字多的書,同時(shí)也嘗試著寫寫千字作文?,F(xiàn)在再翻開我的記錄本,里面記錄了滿滿的一本好詞、好句、體會(huì)、讀后感等記錄。這時(shí)的我才終于明白,讀了多少書,就關(guān)系到你的未來。

  同學(xué)們,讀書吧,書籍才是最寬廣的知識(shí)海洋,讓我們跟著書籍一起遨游知識(shí)海洋吧!

  【簡評(píng)】讀書時(shí)一件很美好的事情,作者從小把讀書當(dāng)做一種愛好,文章里作者便用時(shí)間順序來講述自己和讀書的鐘總情形,結(jié)構(gòu)清晰條理,也在結(jié)尾表達(dá)了自己對(duì)讀書的深刻思考。

  關(guān)于讀書故事的作文加評(píng)語三

  書,被莎士比亞稱“為人類不可缺少的營養(yǎng)品”。沒錯(cuò),書在人類的生活之中是必不可缺的,古人也曾經(jīng)說過;一日無書,百事荒蕪。它可以讓人學(xué)會(huì)更多的知識(shí),

  懂得更多一生受用不盡的人生哲理。人們對(duì)書都喜愛無比,我也不例外。

  自從三年級(jí)開始,老師布置了作文這個(gè)作業(yè)。對(duì)作文一竅不通的我每次寫作文我都是隨隨便便寫幾句話草草了事,因此我的作文水平一直在中游徘徊。為此,媽媽從書店選出了幾本作文書來提高我的作文水平,就這樣我與書結(jié)下了不解之緣。

  剛開始我的興趣很高,可漸漸地,我覺得作文書枯燥無味,不像童話書里面的內(nèi)容生動(dòng)有趣,非常好看。從此我對(duì)書失去了熱情,但在媽媽強(qiáng)烈的要求下,

  我只好拿起一本作文書,裝模作樣的看了起來。沒想到,這篇作文把一件事生動(dòng)的講述了下來,我一下子入了迷。恨不得一口氣看完所有的文章。當(dāng)天,

  我連續(xù)看了十多頁,仍然愛不釋手。最后才依依不舍地把書放回書架。

  從這以后,我一下子愛上了看書。什么《中華上下五千年》、《水滸傳》、《三國演義》都是我的囊中之物,看了一遍又一遍,仍然不愿放下因此我的作文猶如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。每次的作文我總能令老師眉開眼笑。聽著老師的夸獎(jiǎng),我心里喜滋滋的。

  書帶給我的不止是知識(shí),也教會(huì)了我許多人生哲理。

  我的英語成績很不好,一直處在中下水平,每次考試都考的一塌糊涂。看著別人試卷上鮮紅的98。99。100好像都在無情地嘲笑我,讓我很不服氣,心想:“如果他們下一考試考的不好的話,那該多好呀!”可當(dāng)我看了《三演國義》后開始為我的想法感到深深地羞愧∶三國中的周瑜就是因?yàn)榧刀手T葛亮的才華,

  幾次想陷害他,最終命喪黃泉。這使我明白了:妒忌是人心中的毒瘤,要把他從心中剔除掉。別人的成績比你好,不應(yīng)該去妒忌他,而是應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),取得更好的成績。

  書,是一盞濃霧中閃閃發(fā)光的指明燈,為我照亮了前方的道路,使我在人生之路上走的更遠(yuǎn)……

  【簡評(píng)】這篇文章以“讀書”為話題,開門見山,表明了作者的觀點(diǎn)。然后,作者選取名言以及事例采取層進(jìn)式的方法來論證自己的觀點(diǎn),論證層次清晰,手法多樣,論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。文末再次點(diǎn)題,再次表明作者的觀點(diǎn)。

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