我敬佩的一個人作文加評語
我敬佩的一個人作文加評語
我們都有敬佩的人，有的敬佩有王者風(fēng)范的人；有的敬佩有英雄氣慨的人；有的敬佩能成就驚天偉業(yè)的人。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于我敬佩的一個人的作文和評語，希望對您有所幫助!
我敬佩的一個人作文篇一
她，文靜端莊，貌不驚人，但她熱愛勞動，勤奮學(xué)習(xí)。她就是我崇敬的姐姐——劉貝貝。
有一回，爺爺家來了很多客人，飯后，地上臟臟的，姐姐看見了，轉(zhuǎn)身拿了一把掃帚去打掃。看著姐姐一會兒這擦擦，一會兒那掃掃，豆大的汗珠不時在姐姐臉上滾落，我也幫忙撿撿較大的紙帶什么的。忙了半天，終于打掃完了，爺爺舉起大拇指，笑了笑。
她對學(xué)習(xí)也是一絲不茍的，寒假里總是能看見她忙碌的身影，有時吃飯時間到了，她還舍不得把書放下。記得那回，該吃飯了，菜都齊了，數(shù)數(shù)人少了一個，姐姐沒來，媽媽望了我一眼，是讓我去叫姐姐吃飯。我慢悠悠的走到了姐姐門口，看見姐姐在專心看一道數(shù)學(xué)題，我不忍心打擾她，便小聲說：“姐姐，吃飯了，等會兒再做吧，要不讓我爸爸教你做。”“謝謝，不用了，這道題我在書上看過，讓我靜靜的想想，你叫他們先吃吧，我一會兒來。”姐姐微笑的望著我說。說完后眼睛又望著書，翻著、翻著……我吃完飯，迅速來到姐姐門口，想看看姐姐做得怎樣了。這時姐姐沖我一笑說：“我左思右想把難題做出來了。”“姐姐真棒。”我一邊鼓掌一邊說。
姐姐就是這樣，遇到難題冷靜思考。所以她的能力比起同齡人來，不止高一些，而是谷地里的玉米——高出一截子。俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”姐姐正是這樣勤奮學(xué)習(xí)，成績才一直很優(yōu)秀。
教師評語：
這篇寫人的短文采用總分總的結(jié)構(gòu)，通過敘述姐姐打掃房間和獨立思考兩件事，寫出了姐姐熱愛勞動，勤奮學(xué)習(xí)的特點，形象突出。另外，作者運用語言、神態(tài)描寫來塑造人物，形象生動。
我敬佩的一個人作文篇二
在我的記憶中，有許許多多令我敬佩的人，他們就像一粒粒沙子一樣，但是當(dāng)中也有少許成為珍珠的，其中有一顆珍珠最耀眼，那便是我的奶奶，奶奶的那顆助人為樂的心值得我敬佩。
我的奶奶出生于一個貧苦的農(nóng)民家庭，雖然貧苦，但卻有一顆助人為樂的心。
記得有一次寒假，我們一家人去奶奶家過年。一天清晨烏云漫天、雷聲大作，不一會兒便下起了傾盆大雨。漸漸地，雨小了，太陽公公慢慢露出了笑臉?？墒悄棠碳仪暗哪嗦穮s被沖得泥濘不堪。行人走過，腳都深深地陷進(jìn)了泥土里。奶奶見此情景后，趕忙放下手中的活，往山上走去。我一見，忙喊：“奶奶，你去哪呀?”我快步跟上了奶奶，只見奶奶在搬一些光滑平整的大石頭，我感到奇怪，但還是趕過去幫忙了。我們搬著石頭下山后，只見奶奶用這些石頭鋪在了家前的泥路上，我終于明白了奶奶的用意(用石頭鋪在家前的泥路上，不再讓路人的腳陷進(jìn)泥里了)，便也趕過去幫忙，過了好一會兒我們才鋪好，這時我和奶奶已經(jīng)累得滿頭大漢，過路人看見了，走過平坦的石子路，都連連伸出大拇指夸奶奶和我，奶奶卻謙虛地說：“這是我應(yīng)該做的，同村人嘛，不用客氣!”
這就是我的奶奶，值得我們大家敬佩!
教師評語：
我敬佩的一個人作文篇三
在我的學(xué)習(xí)與生活中，有許多令我敬佩的人。其中，我最敬佩陳怡蓉。
陳怡蓉長著黑寶石般的眼睛，黑黑的頭發(fā)，一個小鼻子。圓圓的臉上長了一張小嘴巴，很可愛。
下課放學(xué)了，同學(xué)們都放學(xué)回家了，教室里就只留下了值日生和陳怡蓉，陳怡蓉在認(rèn)真地擦飲水機(jī)，而其他同學(xué)只是隨便掃掃地，領(lǐng)領(lǐng)獎勵，回家了，而她還會撿撿地上的紙片，打掃打掃不夠認(rèn)真地地方，所以，一個學(xué)期下來，我們的衛(wèi)生分都是十分。
陳怡蓉是個很有責(zé)任心的人。
記得有一次，同學(xué)們都走光了，只剩下我和陳怡蓉倆人。我做完了作業(yè)，準(zhǔn)備提起書包回家的時候，就有趣地問了一句：“你天天辛苦地為同學(xué)們服務(wù)，你難道不覺得累嗎?你這樣做到底是為了什么?”
陳怡蓉嚴(yán)肅地說：“打掃衛(wèi)生為了班集體的榮譽，是為了同學(xué)有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更是為了自己的身體健康呀!”
說完話之后，她又接著掃起了地，我被她的行為所感動了!她天天為班上值日，卻從不要加分，因為她是了為班集體的榮譽而掃地呀!
于是，我也拿起掃把，一起和她為班級爭光!
經(jīng)過我們的努力，我們終于打掃干凈了教室。我看看手表，呀!已經(jīng)六點了!我離開了教室心想：“原來，陳怡蓉天天為我們服務(wù)是多么的累呀!”
陳怡蓉這種為班級爭光的精神值得我們學(xué)習(xí)!她真是一個令我敬佩的人呀!
教師評語：
這篇文章作者向讀者介紹了他最敬佩的一個同學(xué)，贊揚了她一心一意為班級服務(wù)的精神。文章運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等，人物描寫生動，詳略得當(dāng)，突出了人物的特點。
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