六年級作文附評語
六年級作文附評語
小學(xué)六年級學(xué)生因?yàn)樗夭姆e累有限,寫作興趣淡薄,寫作不知如何表達(dá)真情實(shí)感而常常出現(xiàn)寫作難的現(xiàn)象。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于六年級作文附評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!
六年級作文附評語一
天空飄著淅淅瀝瀝的小雨,我漫步在延陵西路上,馬路兩旁的紅花玉蘭在枝頭搖曳著。
我走近,只見玉蘭樹褐色的枝干挺立著,枝頭是一朵朵紫紅色的玉蘭花,有的花瓣緊緊地抱在一起,像一枝尚未使用地毛筆尖,泛出淡淡的紫色的光亮;有的含苞欲放,幾瓣花瓣已經(jīng)懶懶的舒展開來;有的片片花瓣則像仙女的彩裙一樣,在微寒的春風(fēng)里綻放著自己的美麗。
我凝視著,見雨中的玉蘭水靈靈的,雨珠不急不緩地灑落下來,滴在玉蘭花瓣上,猶如一粒粒晶瑩地珍珠,更為這美麗的玉蘭增添一分嬌艷。我看見玉蘭花的花托呈深紫色,花瓣白紫相間,深藏在花中的花蕊怕是受不了這雨中的絲絲寒意,不肯探出頭來。
這些紅花玉蘭,沒有牡丹那么雍容華貴,沒有月季那么四季常開,也沒有她的近親白玉蘭那么奔放。但她一排排,一行行,在雨中的樣子,好像一群結(jié)伴而來的少女,身著紫衣,為我們這座古老又年輕的城市帶來了春的氣息。 她就是我們城市的胸飾,她點(diǎn)綴著城市,點(diǎn)綴著春天。
簡評:文章首段簡明扼要。第二段利用排比句,將玉蘭花瓣的各種形態(tài)生動形象的向我們描繪出來。第三段作者進(jìn)一步凝視觀察,用比喻的手法將雨中玉蘭花的嬌艷表現(xiàn)的淋漓盡致。“花蕊不肯探出頭來”這一生動的描寫為文章增添了不少情趣。文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力
六年級作文附評語二
每一個人,無論他在何方,都有一個祖國使他牽絆。我的心中,中國,一個神圣而又沉重的名字,深深的烙在我心中,是我永遠(yuǎn)的牽絆。
我知道,我的中國曾積貧積弱,曾軟弱可欺,多次歷經(jīng)磨難。不論是鴉片那“誘人的”香味侵蝕了中國人的良知,還是那船堅(jiān)炮利的八國聯(lián)軍轟開了中國人的厚道;不論是斯坦因借著科研的名義盜取莫高窟的經(jīng)卷,還是松井石根的野獸師團(tuán)蹂躪了南京的美麗……一次又一次,在中國——我的祖國的大地上劃下一道又一道新的疤痕。我曾經(jīng)可愛的祖國已是斑斑血跡,滿目蒼夷。 我知道,我的中國曾奮發(fā)圖新,曾立志昂揚(yáng),多次傲視天下。不論是孔子滿懷“禮治”思想四處奔走終留千古圣名,還是林則徐虎門銷煙的偉大氣魄展示了中國子孫的錚錚鐵骨;不論是漢唐盛世的泱泱雄姿引領(lǐng)千年前的潮流,還是當(dāng)今中國已醒來將再施韜略……中國--我的祖國,曾有的繁華,曾有的強(qiáng)大,會在我們手上再續(xù)輝煌。 從軟弱到強(qiáng)盛,從磨難到崛起,從歷史的長河痛定思過到知恥后勇,這是夢想的力量引導(dǎo)著千萬中國人前赴后繼,建立偉大中國。沒有夢想,大中國只是無定河邊的春草;沒有夢想的追逐,強(qiáng)盛中國只是鏡中的花水中的月。感謝所有夢想的創(chuàng)造者、實(shí)踐者,讓我們年青一代與復(fù)興中國的夢越來越近,讓我們的追逐越來越明朗。 現(xiàn)在,中國屹立在世界之林,都是因?yàn)槲覀円淮忠淮闹袊嗽鴪?jiān)持了夢想。作為中華兒女,有責(zé)任有義務(wù)肩負(fù)起我們的中國夢,中國夢也是大家的夢。這是和諧穩(wěn)定、繁榮昌盛、團(tuán)結(jié)友愛。它簡單而偉大,我們要珍惜時(shí)光,不斷努力,好好學(xué)習(xí)。 我相信總有一天東方雄獅的怒吼將震驚全球!
簡評:這篇文章作者通過向我們講述祖國母親“從輝煌到衰落”,再從“衰落一步步走向復(fù)興”的歷史,寫出了祖國“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興”道路的艱辛,表達(dá)了作者對祖國母親的深深的愛與報(bào)效祖國的決心。
六年級作文附評語三
校園是我們非常熟悉的地方;校園,我們共同學(xué)習(xí)的地方;校園,我們一起生活的地方;校園是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀著我們,像春天的雨水滋潤著我們。讓我們無時(shí)無刻不忘自己肩上的重任。
“明禮善行,德潤人生”。
這醒目的標(biāo)語,時(shí)刻印在我們每一個人的心中。沒錯,這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。
一踏進(jìn)大門,一個操場就呈現(xiàn)在我們眼前,操場的左右兩邊分別有一個籃球架,它們就像衛(wèi)兵一樣,不怕苦不怕累,日夜守護(hù)著我們的校園,操場的四周都種著小葉榕,每逢夏天的時(shí)候,你就會看見同學(xué)們有的在樹下乘涼,有的則在樹下看書,還有的在樹下做游戲……操場的正中間,就是神圣的升旗臺,鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在升旗臺的旗桿上,顯得那么安詳。每逢星期一,全校師生便來到操場,參加莊嚴(yán)的升旗儀式。隨著國歌,國旗有節(jié)奏地冉冉升起,師生們也都敬起了禮。
沿著左邊的樓梯往上走,你就會發(fā)現(xiàn),樓梯旁邊有一個小花園,這時(shí)你會情不自禁地往右看:原來右邊也有一個小花園,這花園雖不大,可卻別有一番風(fēng)味。春天,野花盛開,滿是綠色的景象,蝴蝶在草叢中翩翩起舞,辛勤的蜜蜂則在采蜜;夏天,這里的草別提有多綠了,如果是綿羊見了都會直流口水呢!秋天,這花園里唯一的一棵樹,樹上的葉子變黃了,紛紛揚(yáng)揚(yáng)從樹枝下落下來,猶如一只只黃蝴蝶款款底飛;冬天,這里白雪皚皚,仿佛世界都變白了。
于是,三步并作兩步,來到了學(xué)習(xí)天堂,靜靜地聽著瑯瑯讀書聲,仿佛身臨其境;再仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會神的樣子,而且個個精神抖擻,他們的聲音響徹了整個校園,裝飾著美麗的校園,令無限風(fēng)光的校園里錦上添花,在隆化六小里處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛,處處裝飾著詩情畫意……
這就是承載了我小學(xué)六年的無數(shù)快樂與夢想、眼淚與憂傷的校園,這里每一棵樹、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切,還有那兩座老舊卻培養(yǎng)了一代又一代學(xué)生的教學(xué)樓。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛?怎能不使我們向往未來呢?
簡評:這篇說明文運(yùn)用了空間順序,向大家介紹了自己的學(xué)校,重點(diǎn)介紹了操場、小花園和教室,運(yùn)用了摹狀貌、打比方等的說明方法,語言形象生動,有很強(qiáng)的感染力。
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