寫景作文評語10篇
作文評語是老師對學(xué)生的鼓勵，包含了指出文章在寫作時的一些漏洞和一些鼓勵的話語，使學(xué)生對寫作更有信心，以下是小編準備的寫景作文評語范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。
寫景作文評語篇1
1、刻畫風(fēng)景時，寫出了本身對風(fēng)景的領(lǐng)會，表達出了自己內(nèi)心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風(fēng)景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習(xí)作生動，更真實，也會令他人沖動不已。
2、你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
3、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。 文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
4、把看到的、聽到的、聞到的、感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的.美好的部分寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好!
5、放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。
寫景作文評語篇2
1.標題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
2.詳略得當。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。
3.本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。
4.題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。
寫景作文評語篇3
這篇文章作者以自己獨特的視角，抓住景物的特征，運用比喻、擬人等多種修辭手法，用準確、生動、形象的語言描繪了秋天的美景。
抒寫了對秋天的感受，文章寫景中蘊含著對秋天的喜愛和贊美之情。構(gòu)思巧妙，文筆優(yōu)美，是一篇文質(zhì)兼美的文章。
寫景作文評語篇4
作者最是會賞春景之美的。
開篇總領(lǐng)全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風(fēng)、春花、湖水來寫，真是善于選擇景物!作者也善于使用短小精干的句子，對景物進行描寫。
寫景作文評語篇5
1.文章不長，但歷程敘述得很清楚，人物的運動形貌得也詳細，真實可信，生動風(fēng)趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。
2.情節(jié)生動風(fēng)趣，敘述清楚完備，也表現(xiàn)出作者的智慧，機警，滿盈了家庭生存情趣，文筆流暢生動。
3.雖為件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
4.對細節(jié)逼真的刻畫，恰好相反到利益地展現(xiàn)人物的心田天下，這是本文的樂成之處。
5.文章選材新穎，…這件事，墟落生存氣味濃厚，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒服。
6. 本文取材真實生存，選材適當，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強。
7.全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
8.對…生動而詳細的敘述，是本文的天特色，也表現(xiàn)了作者視察的敏銳與細致。這是文章樂成的大要素之。
9. 本文內(nèi)容生動富厚，語言新穎清新，布局奇特。
10. 本文是篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實行的全歷程，跌蕩升沉，妙趣橫生。小作者視察細致，敘述時井井有條，對人物的形貌，能切中關(guān)鍵，細致而全面。文章表現(xiàn)了，讀來饒有興味。
寫景作文評語篇6
1）充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動
2）簡要敘述前因，進行鋪墊
3）文字優(yōu)美，描寫生動。
4）這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
5）將…改成…更合適些，
6）自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動
7）敘事中夾寫景，以已度人，將心比心
8）擬人化語言使文章更顯得生動活潑
9）外形描寫十分有趣，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力
10）加入人物行為，使畫面生動
11）這段多余，不如刪去，使文章更簡潔
12）發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻
13）充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩
14）這段描寫讀來令人感動
15）心理描寫細膩，比喻句用得好，
16）排比名的使用為文章增色不少
17）以味誘人，意境深遠
18）比喻貼切，用詞生動
19）…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮
20）結(jié)尾含蓄，點明主題
寫景作文評語篇7
1、 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
2、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的'同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動，更真實，也會令他人感動。
4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好!
5、放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
8、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
10、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
寫景作文評語篇8
1.文章開頭交待得非常清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。末端處寥寥數(shù)語，表現(xiàn)了作者探索科學(xué)秘密的宏大抱負和剛強信心，催人奮進。
2. 本文大樂成之處:起首細致選取最優(yōu)美的片斷來寫，其次用詞準確，第文章布局緊湊。
3.文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言比力流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。
4.文章自始自終滿盈著對…的尊重與感謝，…情深，沁人心脾，這正是本文的震撼力之地點。
5.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
6.作者構(gòu)想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。語言生動明快，富有情趣。故事雖平常，情感卻誠摯，充足，動人。文章末端不落窠臼，給人以欲還休的覺得。
7.事例敘述得生動詳細，人物的言行切合各自身份特點?？梢娔闶莻€生存的故意人。文章泉源于生存，因此語言固然不怎樣柔美，但卻真實風(fēng)趣，寫得入情入理。
8.全文語言流暢，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是篇較樂成的之作。
9.全文暢快淋漓，趁熱打鐵，蘊藏著高興與期盼，誠摯動人。開頭脫手非凡。
文章真實感強，立體感強，可讀性強，意見意義性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反應(yīng)現(xiàn)實昏暗面，并以生動的語言，刻畫出幅幅貪心眾生相，稱得上入木分。
寫景作文評語篇9
1，付出終有回報；
2，堅持就是勝利；
3，你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的；
4那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕；
5內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？
6少壯不努力老大徒傷悲；
7、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。
8、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；
9、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？
10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
11、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
12、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！
13、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
14、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？
16、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
18、丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
19、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
寫景作文評語篇10
1. 文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
2. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
3. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。 獻祝福網(wǎng)
4. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
5. 文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
6. 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
7. 作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
8. 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
9. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
10. 音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
11. 文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
12. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
13. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
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