人們?cè)谠S愿的時(shí)候會(huì)將折疊好的千紙鶴 放到里面，然后許下心愿之后親手送走折紙小船，這個(gè)時(shí)候折紙小船就隨波逐流，慢慢的消失在彎彎曲曲的河道中。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來請(qǐng)欣賞：日記折紙船。

日記折紙船1

一張紙，可以畫出栩栩如生的畫，可以寫出優(yōu)美的詩，也可以寫信，把你的愛傳遞到遠(yuǎn)方，還可以折出各種各樣的作品。

今天語文課上，老師讓我們準(zhǔn)備正方形的卡紙、剪刀、水彩筆或油畫棒來折紙船。同學(xué)們拿著卡紙迫不及待地準(zhǔn)備著，老師一聲令下，大家就聚精會(huì)神地折起來。

我先把一張正方形的黃色卡紙沿著對(duì)角線對(duì)折，然后四個(gè)角沿著中心點(diǎn)對(duì)折，折好后，打開，再沿著最近的一條邊對(duì)折，接著沿著四邊向內(nèi)折，折好后是一個(gè)大正方形套小正方形。然后翻過來，兩邊向中心折，折成一個(gè)長方形，我再向中心分別對(duì)折。接著，上面有四個(gè)明顯的三角形向內(nèi)對(duì)折，成一個(gè)梯形，兩邊再折一次，成為船幫，為的是壓住剛才四個(gè)角。這時(shí)，折出來的樣子已經(jīng)大體像個(gè)船。接下來，捏住兩端，從里向外翻，再把船蓬拉出來就完成了。

看著自己動(dòng)手折好的船，我的心情非常激動(dòng)。我的船是五顏六色的，和粉筆盒一樣大小，最特別的是有兩個(gè)綠蓬。為了使它更漂亮，我還在它上面畫了許多美麗的圖案進(jìn)行裝飾，并為它取名“夢(mèng)之船”。這是因?yàn)?，我想讓這只漂亮的紙船迎著朝霞破浪前行，載著我的夢(mèng)想與愿望漂向貧困孩子們的身邊，送上我的禮物——背包與文具，讓他們能和我一樣背上嶄新的書包，在明亮的教室里讀書、上課……

這時(shí)，其他同學(xué)也都折好了自己的紙船，有的說“我的船最漂亮”，有的說“我的船最別致”，也有的說“我的船叫‘創(chuàng)意號(hào)‘“……

從這節(jié)課中，我明白了即使是做一件簡單的事也要?jiǎng)幽X筋，也懂得了勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，才能心靈手巧變得更聰明!

日記折紙船2

一只小紙船可以帶來很多美好的記憶，可以帶來一些快樂，可以帶來一些溫暖。

今天我就來教你們?cè)鯓诱鄢鲞@樣無比特別的小紙船。首先需要準(zhǔn)備的材料為一個(gè)方形的紙張。其他所有的折紙船制作幾乎都是從方形的紙張開始的，而我們這個(gè)折紙小篷船的制作也不例外，是從一個(gè)方形的紙張開始進(jìn)行制作的。將紙張的對(duì)角線上的兩個(gè)角進(jìn)行對(duì)折，這樣就得到了一個(gè)三角形結(jié)構(gòu)。然后將折疊的三角形結(jié)構(gòu)打開之后，我們會(huì)得到一個(gè)對(duì)角線的折痕，這只是第一條折痕。另外一個(gè)對(duì)角線上的兩個(gè)角按照相同的方式進(jìn)行對(duì)折，然后在折疊完成之后同樣打開，這樣就得到了兩個(gè)相交的對(duì)角線折，接著再將紙張四個(gè)角向中點(diǎn)進(jìn)行折疊，折疊之后壓展平整，這樣就得到了一個(gè)的四方形結(jié)構(gòu)。這樣的一個(gè)四方形結(jié)構(gòu)也是折紙制作中常見的結(jié)構(gòu)，尤其是在一些簡單的手工折紙操作中，為了制作一些基本的折痕，總是需要完成這一步之后才能夠進(jìn)行下面的折疊。當(dāng)紙張被展開之后，我們就得到了如圖所示的折痕圖。因?yàn)樯弦徊綄⑺膫€(gè)角向中間點(diǎn)進(jìn)行了折疊，所以在這一步的時(shí)候，我們又會(huì)得到4條新的折痕，這四條新的折痕在紙張的內(nèi)部形成了一個(gè)小正方形的結(jié)構(gòu)。然后將此時(shí)紙張的四個(gè)角向前一步展開之后得到了四個(gè)新的折痕進(jìn)行折疊，這樣就得到了折紙結(jié)構(gòu)。接著將上向四邊形折痕折疊時(shí)形成的新邊繼續(xù)向內(nèi)進(jìn)行折疊。這樣的折疊類似于許多折紙制作操作中的連續(xù)折疊。然后再將此時(shí)如果我們將此時(shí)的折紙模型旋轉(zhuǎn)一下，從側(cè)面看，就可以得到一個(gè)M型的折紙樣式了。

還有一一些下次再教吧!

日記折紙船3

我會(huì)折鳳凰、小狗、狐貍、盒子，好多好多，可偏偏不會(huì)折小紙船，直到今天，我才學(xué)會(huì)。

作文課上，老師一步步教我們折紙船，大家都從本子上撕下一張白紙--首先，我們對(duì)折了，先豎著對(duì)折，又橫著對(duì)折，之后，又展開到只有一個(gè)折痕的那一面，開口向上，把左下角和右下角的兩個(gè)角，向中間折，折成兩個(gè)小三角，再把上面的長方形打開，一個(gè)向前翻，一個(gè)向后翻折，這時(shí)，有人就說了，這個(gè)樣子，活像一個(gè)小帽子!老師又說： ?把手，塞進(jìn)小三角帽子，把左手放進(jìn)頂角上捏一下。 可是，這要怎么捏呀!我捏來捏去，還是這個(gè)三角形!我又叫老師幫我，這才把這個(gè)淘氣包變乖了。

折成正方形之后，把底下的邊向上翻折，又成了一個(gè)三角形，像走不出的迷宮一樣。又撐開，成了正方形，又翻折上去了，再撐開，之前還像水蜜桃一樣的形狀，一瞬間就成了小船的外形，看到這里，你以為就成功了嗎?不不不，還有呢!中間的三角不是有三層嗎?把兩邊的三角抽出來，再把抽出來的部分翻下來，把兩邊多的塞進(jìn)底下的縫隙里，這就做成功了!仔細(xì)看看，是不是個(gè)金元寶，水蜜桃?

我要讓這小白船，寄托著我的心愿，漂向遠(yuǎn)方!

日記折紙船4

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》一課，請(qǐng)大家回家后每人折一個(gè)紙船，明天上交”，語文老師說到。

回家寫完作業(yè)后，我就開始了這個(gè)特殊的手工制作。

首先，我拿了一張黃色的長方形彩紙，豎著上下對(duì)折，再橫著左右對(duì)折。隨后打開，把封住的兩個(gè)角對(duì)齊打開中間條線，折兩個(gè)大三角。然后，我把開著的條邊向上折，便是一個(gè)平面的小船。再將中間有空隙的地方拉開、翻轉(zhuǎn)過來，就變成了一個(gè)沙包的樣子。最后，我把兩個(gè)開角折上去，把中間一翻打開，一個(gè)栩栩如生的小船就成功了。

看著小船，我想象自己是一個(gè)海兵正站在船頭上昂首挺胸，多么帥氣，多么威嚴(yán)。我又想象我坐在它身上，我們一路向前，揚(yáng)帆起航，我們相依為命，不怕困難。我還想象它和我一樣有眼睛、鼻子和嘴，我們相互關(guān)愛，互幫互助，就像一對(duì)親姐妹一樣?！澳阆胧裁茨?趕快做作業(yè)去!”媽媽又開始在旁邊嘮叨了，我的美夢(mèng)瞬間破滅了。突然，一個(gè)奇怪的念頭在我的腦海中閃過。我又飛快地折了一個(gè)紙船，快速跑到了河堤邊。

我把小船放在河水里，看著波浪拍打它向前游去，我深吸一口氣，閉上了眼睛，我多想和它一起揚(yáng)帆起航，跟著它一路乘風(fēng)破浪，想到這我又陷入了想象之中……

日記折紙船5

下午，我在家里學(xué)習(xí)折紙船。先這樣，再那樣，然后再這樣，很簡單嗎!看了視頻，自信的我拿出一張白紙，開始折起來。

嘎吱，嘎吱!突然，臥室里傳來了一聲震耳欲聾的爆炸聲，“砰!”美國的原子彈爆炸了!嚇得我把紙撕了一半，人一下子從椅子上跳了起來。“媽媽咪呀!爸爸，干嘛放這么大的聲音，嚇我一跳!”“哦!我不是故意的!”

我只好重新來過。這次我吸取了上次的教訓(xùn)，把臥室門關(guān)上了，然后堅(jiān)定地想：“不要慌，不要急，你可以的!”接著拿出一張白紙開始折起來。第一步對(duì)折，第二步再對(duì)折……我的冷汗直往下掉，心里空白一片，只感覺抖抖的，手也只知道折、抓起、打開、按……好了，最后一步了!我雙手抖動(dòng)著抓住頂端，三、二、一……我雙眼一閃，手向外一拉，斯拉!oh，no!紙被我撕成了兩半。原來是我把頂點(diǎn)做錯(cuò)了。此時(shí)此刻，我的心像有九萬支箭刺在上面，眼睛像失明了似的，花花的，嘴里一下子多了說不完的悲傷。“我們應(yīng)該用啥口號(hào)呢!”窗外突然傳來了聲音。這句話點(diǎn)醒了我，我的口號(hào)不就有一句叫“勝利就在眼前”嗎?勝利……應(yīng)該離我不遠(yuǎn)了!

很挫敗的我又有了希望之光，來吧，就兩次失敗不可能把我擊倒的!站起來，潘昱皓!繼續(xù)奮斗!重見光明的我又一次走上“戰(zhàn)場(chǎng)”……