教師要求學(xué)生寫日記是為了為了提高教育教學(xué)質(zhì)量。很多同學(xué)提到寫日記，總是感覺沒有內(nèi)容可寫。

八年級(jí)日記500字1

小水珠在空中凝結(jié)、升華成六棱花瓣。紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天空中飄舞飛下。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”星星點(diǎn)點(diǎn)的雪花擁抱在一起，將世界點(diǎn)綴。在陽(yáng)光下映射出奪目的光彩，一閃一閃亮晶晶。人們走出家門，漫步欣賞著大自然可愛的杰作。兒童嬉笑著、奔跑著，我看見那潔白的雪精靈也在微笑，流下幸福的淚光?！般y裝素裹，分外妖嬈。城市在白雪的粉飾下成為一抹旖旎的風(fēng)景。但我總覺得在他溫潤(rùn)潔白的皮膚下深藏著別的風(fēng)景。

當(dāng)?shù)谝欢淞饣ò昃従徛涞貢r(shí)，泥土玷污了他的潔白;一朵一朵、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、前赴后繼。首先落下的雪用自己的美麗做鋪墊為后面的雪鋪出一條美麗的“紅地毯”，讓她們盡情的展示自己的風(fēng)采。難道埋在下面的雪不是美麗的嗎?即使“零落成泥蹍作塵?！彼齻冇米约旱男撵`詮釋著別樣的風(fēng)景。

2008年北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦。雄偉的鳥巢、湛藍(lán)的水立方、精彩的賽事。吸引了國(guó)內(nèi)外游人贊許的目光。但如果沒有那些默默無(wú)聞的志愿者，這場(chǎng)世界的盛宴又怎會(huì)完美呢?

在灼熱的烈焰下，他們用微笑迎接著遠(yuǎn)方的客人;用自己的滿腔熱忱去幫助疑惑的游人。即使風(fēng)雨侵襲、酷暑難耐，他們都沒有退縮。一個(gè)人的力量是微弱的，但團(tuán)結(jié)一心，就能照亮每位游客的心、鋪墊出奧運(yùn)會(huì)的成功。在陽(yáng)光下，它們的身影成為一道美麗的風(fēng)景。他們不正是那些先行飄落的小雪花么?

在成功的背后，一定有別的風(fēng)景，請(qǐng)關(guān)注常那默默無(wú)聞的身影。

八年級(jí)日記500字2

風(fēng)乍起，天乍涼。瑟瑟秋風(fēng)吹過(guò)，落葉在地上打著旋兒，向大地母親訴說(shuō)著寂寞。惟有墻角邊那個(gè)紅櫻樹寂寞地豎立在不起眼的一邊。秀如粉顏的花瓣仿佛少女那難以捉摸的情懷，透露著些許淡淡的哀愁。

穿梭于青林百花間，拮一枝不知名的小花，輕輕嗅到她沁人的芳香，似那甘醇的美酒，增添幾分醉意。抬頭仰望蒼穹，水靈清透，深邃悠遠(yuǎn)，仿佛把所有的污穢都蕩滌干凈了，只剩下一個(gè)純潔無(wú)瑕的心在跳動(dòng)。我的思緒被拉扯開，想到了你?！坝H愛的朋友，處在同一天空下異地相隔的你，是否也想起了我?”

歲月的激流將我們沖蕩的越來(lái)越遠(yuǎn)，再回首時(shí)，已不見你熟悉的身影和甜美的笑臉?？稍€記得，在這棵紅櫻樹下，我們相約：“歲歲年年今朝，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)不變?！碑?dāng)你的音容笑貌再一次浮現(xiàn)在我的眼前，我知道，那就是所謂的“心有靈犀一點(diǎn)通”!

枯藤下，石橋邊，到處印滿了我們昔日的足跡;假山旁，樹叢間，到處記載了我們的歡歌笑語(yǔ);夕陽(yáng)下，徐風(fēng)中，到處飄散著我們難忘的約定。

而今，人已散山水依舊在。紅櫻樹上，一朵朵嬌嫩的粉紅色小花蕊正柔柔地舒展著身姿，享受秋的洗禮。

八年級(jí)日記500字3

我有一個(gè)侄子。但他從來(lái)不承認(rèn)，因?yàn)槲抑槐人笕龤q。

他的眼睛不大，但卻亮晶晶的;他的耳朵不大，但很靈;他的鼻子不大，但能聞到極細(xì)微的味道;他的嘴巴不大，但能說(shuō)會(huì)道。別看他長(zhǎng)得小，卻很能耍小心眼……

他有一個(gè)外號(hào)，叫做“張小摳”，顧名思義，他是一個(gè)喜歡占小便宜卻不愿意吃虧的人。

記得有一次，朋友給我?guī)?lái)了很多好吃的。他眼睛特別尖，一眼就看到了這些零食。便過(guò)來(lái)問我：“能不能讓我吃幾個(gè)啊?”看著他那眼巴巴的模樣，我想沒人會(huì)拒絕吧……“好吧……”我只好同意了。我剛打開一袋零食，同學(xué)給我打來(lái)電話：“來(lái)我家玩吧，我新買了一個(gè)游戲機(jī)?！庇谑俏揖腿ネ媪恕＝Y(jié)果等我回家了，看到的是零食的尸體!竟然一點(diǎn)零食也沒有了!兇手是誰(shuí)?只見他嘴上還有很多殘?jiān)亲庸墓牡??？吹轿一貋?lái)，他竟然對(duì)我笑了笑，抬起他的手，我看到他的手里還有一片薯片。他把手向我伸來(lái)，是要給我么?令人氣憤的是，他又把手縮回去，壞笑了一下把薯片吃掉了。我還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，他又對(duì)我做了個(gè)鬼臉，然后腳底抹油——跑了!

還有一次，是放學(xué)的時(shí)候(我上初中，他上小學(xué))，我在車站遇到了他，他沖我揮了揮手：“嗨!徐利杉!”他又叫我大名!我忍……我勉強(qiáng)笑了笑：“今天怎么這么晚啊?”“做值日還有踢足球了。”我剛要說(shuō)些什么，他又緊接著說(shuō)：“哎呀，好餓呀，好累呀……”說(shuō)完還拿出他的水壺邊倒水，邊說(shuō)：“哎呀!這都三天的水了，沒法喝啦!”說(shuō)完還有意無(wú)意的看著小賣部。

我說(shuō)他怎么跟我打招呼呢，原來(lái)是想讓我報(bào)銷啊!才不!于是我說(shuō)：“你沒帶錢啊!”因?yàn)槲抑浪麖膩?lái)沒有不帶錢的時(shí)候。可是他竟然回答：“你怎么知道?真準(zhǔn)!”……然后又用可憐兮兮的眼神看著我。哎!受不了!于是我只好給他買吃的，喝的，還得幫他拎書包……

侄子呀侄子，你的心眼也太多了!我甘拜下風(fēng)……

八年級(jí)日記500字4

每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發(fā)出的由衷感嘆：讀書真好!

很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書。那是一個(gè)布滿彩圖和拼音的世界。在書中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可拍，遙遠(yuǎn)的年代人們靠砧木取火·原來(lái)世界是如此奇妙!我覺得讀書讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔。直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷地浮現(xiàn)出各種畫面。我心中有一種甜蜜的感覺涌起：讀書真好。

漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的陛堂。書變得厚了，變得深?yuàn)W了。我不再又又在大自然中打轉(zhuǎn)，我常常不由自住地一個(gè)個(gè)故事當(dāng)中：當(dāng)白雪公主跳脫了惡人的亂世之后，我禁不住大聲叫好;當(dāng)睡美人獲得新生之時(shí)，我快樂無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我卷著的心才漸漸平靜。是的，你讀書真好!培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎?讀書一方面開招了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，是我們的靈魂得到了升華。

后來(lái)，在“楚才杯”的角逐中，我棒到了一等獎(jiǎng)的金杯;在各類作文比賽中，我屢屢得獎(jiǎng);在各種知識(shí)競(jìng)賽中，我爭(zhēng)得了一席之地。

不僅是我，億萬(wàn)個(gè)聲音都會(huì)呼喚：“讀書真好!”書推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書滋養(yǎng)了一代又一代人，書是全人類進(jìn)步的階梯!

讀書真好!

八年級(jí)日記500字5

生活中常常會(huì)有很多事情不盡如人意，此時(shí)安慰你的人正是理解你此時(shí)心情的人。

生活需要理解。生活中因?yàn)椴焕斫猱a(chǎn)生的誤會(huì)實(shí)在太多太多，可惜你來(lái)不及解釋，人們不想聽你解釋，這種方法是不可取的。正因?yàn)楸舜酥g的不理解，爆發(fā)的爭(zhēng)吵也是很多。每個(gè)人都可以理解他人，但不可能每時(shí)每刻都理解一個(gè)人的思想。再好的親朋好友也有誤會(huì)的時(shí)候。

且不說(shuō)誤會(huì)，我們要理解，去認(rèn)識(shí)“理解”就只是明白某人的意思嗎?其實(shí)，不不僅是這樣。我認(rèn)為，“理解”是結(jié)合一個(gè)人的處境而考慮到他正處的狀況。能看透人全部心思的人根本就沒有。盡管你長(zhǎng)久以來(lái)都能理解一個(gè)人，但下一刻你會(huì)理解他嗎?

父母之間的代溝，是最為明顯的一例。父母因不理解孩子的心理而造成種.種誤會(huì)，盡管子女此時(shí)如何的解釋，父母不修邊幅地講了一大堆話，沒有容你插嘴的時(shí)候。可能大多數(shù)子女都理解父母的良苦用心，但父母啰嗦過(guò)多，子女也會(huì)感到厭煩。有時(shí)候一沖動(dòng)就頂上兩句，或是跑進(jìn)房間，“彭”的關(guān)上門，這種現(xiàn)象都是存在的。爾后，子女應(yīng)該多想想父母的心，明白這樣的舉動(dòng)是對(duì)愛的一種的踐踏，應(yīng)主動(dòng)與父母認(rèn)錯(cuò)，進(jìn)行溝通，說(shuō)出自己的想法，相互理解。

同學(xué)之間的誤會(huì)在學(xué)業(yè)中也是普遍存在的。大多人都是以自己的想法為主，而忽略了別人的想法，所以造成了誤會(huì)。

其實(shí)，不管是父母還是同學(xué)，可以說(shuō)社會(huì)上所以的人都需要理解，都需要溝通，而正是因?yàn)槔斫?，人與人之間才能夠順暢的進(jìn)行交流;如果人們之間不能相互的理解，就會(huì)破壞人際關(guān)系，從而導(dǎo)致不和諧。

所以，我們的生活需要理解。

八年級(jí)日記500字6

黃色，代表認(rèn)真;藍(lán)色，代表堅(jiān)持;紫色，代表神秘……每種色彩都有著特殊的含義，就如身邊同學(xué)那樣，他們各有自己的特點(diǎn)，與眾不同。

橙色，我愿送給陳琦。她歡快、活潑。不記得是怎樣與她相互熟悉，并成為好朋友的。但在我的記憶里，和她在一起的時(shí)光都是愉快的。和她一起跟男生打籃球，和她一起當(dāng)圣誕節(jié)的主持人，和她一起在體育場(chǎng)奔跑，處處都可以聽見她歡悅的笑聲。

銀灰色，我愿送給岳帥秦。她雖然是女生，平時(shí)給人的感覺很文靜，但只要玩起來(lái)，就如同一個(gè)男孩子。夏天，和男生一起打籃球;冬天，和男生一起打雪仗，即使被籃球砸破腦袋，被雪塊砸腫臉蛋，依然不懼。班里的有些男生甚至說(shuō)她一個(gè)人頂兩個(gè)男生，也都把她當(dāng)好哥們看待。

粉色，我愿送給陳芷若。她安靜而又給人以溫暖。她不喜歡與太多人湊在一起，只喜歡安安靜靜的。體育課活動(dòng)時(shí)，其他的同學(xué)基本上都參與了活動(dòng)，有打籃球的，有踢足球的。而她，總是和幾個(gè)女生聚在一起講故事。有哪個(gè)同學(xué)被老師批評(píng)或?yàn)?a href='http://wyyxscd8644.com/meng/xiaqita/' target='_blank'>其它事而傷心時(shí)，她就在一旁輕言細(xì)語(yǔ)地安慰，想辦法解決。

最后，我要把紅色送給一位男生——王震霖。他容易為一些小事而激動(dòng)，但對(duì)待許多事卻很熱心。他總說(shuō)“不要在意那些細(xì)節(jié)”，可他卻十分在意那些細(xì)節(jié)。總會(huì)因?yàn)橥勒Z(yǔ)言上不拘小節(jié)和善意的玩笑而生氣。學(xué)完了《魯濱孫歷險(xiǎn)記》同桌叫他“星期五”。他很生氣，臉立馬氣得通紅，兩條濃密的劍眉緊緊地?cái)D在一起，指著同桌的鼻子，氣得邊跺腳，邊與同桌理論。同桌也只把它當(dāng)做玩笑，很快和解了。可有時(shí)，當(dāng)同桌有不會(huì)的數(shù)學(xué)題向他請(qǐng)教，他又會(huì)放下手中的事，很熱心地給他講解。

六年中，與同學(xué)們相互熟悉，了解了同學(xué)們的與眾不同，每位同學(xué)都有著屬于自己的色彩，正熒熒爍爍散發(fā)著如星星般屬于自己獨(dú)有的那抹光芒。