初中語(yǔ)文日記5篇
語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累，無(wú)論是字詞、古詩(shī)詞或者古文等都需要平時(shí)的記憶背誦。(要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)，把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。)說(shuō)到這里，同學(xué)們知道怎么寫初中1語(yǔ)文日記嗎?了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：初中1語(yǔ)文日記
初中1語(yǔ)文日記1
為了我的語(yǔ)文書，我不知經(jīng)歷過(guò)多少歡笑，多少開心，多少痛心……這些回憶在我的腦海中慢慢地飄蕩。
記得有一次，我下課時(shí)把語(yǔ)文書端端正正的放在桌子上，然后就跑出去玩兒了。才剛玩兒了一會(huì)兒，上課鈴就響了，我戀戀不舍地回到了教室。剛坐下，一個(gè)男同學(xué)風(fēng)一似的跑到教室里，恰好把老師講桌上的墨水瓶打翻了，墨水瓶的蓋子掉了，黑黑的墨水像小河似的流到我的語(yǔ)文書上。我一看，二話不說(shuō)，就趕快去”搶救“我的語(yǔ)文書。不料，另一個(gè)”張飛“跑了進(jìn)來(lái)，一下子把我的語(yǔ)文書撞到地上，不小心還踩了他一腳?？粗荒K后又被踩了一腳的語(yǔ)文書后，我的心如刀割。馬上以最快的速度撿起語(yǔ)文書，然后飛快地跑向那個(gè)男生，對(duì)他說(shuō)：”你把我的語(yǔ)文書弄臟了，你陪我一本?！翱墒?，那個(gè)男同學(xué)根本沒(méi)把這件事當(dāng)一回事，他個(gè)把推開我，對(duì)我說(shuō)：”你這個(gè)小屁孩兒，我告訴你，你別想讓我賠“，說(shuō)完，他瞪了我一眼，大模大樣地走開了。我回到座位上，傷心地哭了，這時(shí)，我周圍的同學(xué)有的安慰我、有的指手畫腳，有的竟然嘲笑我……
從此以后，我記住這次教訓(xùn)，以后我更加愛護(hù)我的語(yǔ)文書了。
初中1語(yǔ)文日記2
”你是語(yǔ)文嗎?“我怯生生地問(wèn)道?！闭俏?“語(yǔ)文笑吟吟地回答道。
”你是怎么來(lái)到這個(gè)世間的?“我的膽子大了一些?！碑?dāng)?shù)谝粋€(gè)文字被石塊刻在那甲骨上時(shí)，“語(yǔ)文說(shuō)，”我就誕生了?！?/p>
”那古詩(shī)文也是你的杰作嗎?“我問(wèn)語(yǔ)文。”不!那不是我一個(gè)人的功勞?！罢Z(yǔ)文面有嚴(yán)肅地回答。
”當(dāng)我在李白的思鄉(xiāng)之情之中游歷時(shí)，‘舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)’便可供人吟誦了;當(dāng)我穿梭在杜甫憂國(guó)憂民的情懷之中時(shí)，‘感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心’便造就了《春望》;當(dāng)我沉浸在范仲淹的思索之中時(shí)，‘先天下而憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)’就永遠(yuǎn)被定格在語(yǔ)文書上‘千古佳句’這一欄中……“語(yǔ)文忽然不見了。
我慢慢地走回家，翻開語(yǔ)文書，忽然，”語(yǔ)文“那兩個(gè)字跳動(dòng)起來(lái)，它又出現(xiàn)了?！蹦銊倓?cè)ツ膬毫?“我不解地問(wèn)?！蓖饷嬉掠炅恕！罢Z(yǔ)文回答道。我看向窗外，果然，滂沱大雨傾瀉而下，”你怎么知道的?!“”這些都是生活常識(shí)，都是農(nóng)民們通過(guò)語(yǔ)文總結(jié)出來(lái)的諺語(yǔ)?！罢Z(yǔ)文輕描淡寫地回答，”對(duì)了!你想問(wèn)我什么?“”噢!我要問(wèn)你如何學(xué)好語(yǔ)文!“我說(shuō)。”好吧，我要告訴你：做一個(gè)有心，有情，有義的人，走進(jìn)語(yǔ)文的心靈深處?！?/p>
初中1語(yǔ)文日記3
“在哪?在哪?”從房間里傳來(lái)熟悉的聲音——我在找新買的《古文觀止》。事情是這樣的——
今天早上，我在新華書店里買了一本名為《古文觀止》的書。那時(shí)，我正照著劉老師說(shuō)的，一有空就往書店跑?？墒牵乙恢闭也坏叫膬x的書本，突然，我想起劉老師說(shuō)：“我們有空可以讀一讀古文?！?，便買了一本《古文觀止》。
這不，給我弄丟了。我翻翻床，彎彎腰。正準(zhǔn)備不找的時(shí)候。這本書又奇跡般地出現(xiàn)在我面前。我開始讀書了，這是我的讀后感——
錢鐘書先生曾說(shuō)，古代相當(dāng)于人類的小孩子時(shí)期，古代是幼稚的，經(jīng)過(guò)幾千百年的長(zhǎng)進(jìn)，才慢慢地進(jìn)化到現(xiàn)代;讀《伊索寓言》可以增進(jìn)我們對(duì)現(xiàn)代文明的驕傲，《伊索寓言》中好多淺薄的見解非加以糾正不可。最近我重讀了一遍《古人觀止》，也覺到古人真是幼稚得可愛，那些正兒八經(jīng)的散發(fā)著頭節(jié)氣的見解，如不加以糾正必“貽害”后人。
初中1語(yǔ)文日記4
你是詩(shī)，感嘆天上人間;你是歌，譜寫喜怒哀樂(lè);你是舞，上演悲歡離合。——題記
我和你仿佛有著莫名奇妙的淵源，我對(duì)你十分好奇，你是我們中華的精華，我與你不可以分割。
在“停車坐愛楓林晚”的秋天里，我們相識(shí)。帶著對(duì)小學(xué)的向往，我開始了我的小學(xué)生涯。上學(xué)的第一天便認(rèn)識(shí)了你：“a”、“o”、“e”。我被你繞得舌頭打成了結(jié)，從那時(shí)起，我便下定決心，一定要解開這個(gè)“結(jié)”!最終，你終于被我解開了。
在“二月春風(fēng)似剪刀”的春天里，我們互助。一眨眼，歲月把我?guī)У搅昙?jí)，我正在為小升初煩惱時(shí)，你卻給我?guī)?lái)了李白、杜甫等詩(shī)人們，我體會(huì)到了知識(shí)的魅力，從他們的熏陶下，我悟懂了：“人問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流……”我再也不會(huì)為了人生而煩惱，因?yàn)槲矣辛四?
從相識(shí)到互助，我讀懂了你，認(rèn)識(shí)了你——語(yǔ)文。我與你的故事，我會(huì)銘記在我的腦海中，我想那并不僅僅是我的記憶，更是我的精神財(cái)富……
初中1語(yǔ)文日記5
我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的期間，發(fā)生了很多故事，有好的方面，也有不好的方面。下面讓我來(lái)和大家分享一下吧!
當(dāng)我踏入校門，進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，我才開始接觸語(yǔ)文。我學(xué)會(huì)了讀、寫拼音，認(rèn)識(shí)了漢字。中國(guó)的文化真是博大精深呀!中國(guó)的漢字差不多有十萬(wàn)個(gè)，而我現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)了四、五千個(gè)漢字。我還要繼續(xù)努力呀!
記得一年級(jí)的時(shí)候我犯了一個(gè)非常低級(jí)的錯(cuò)誤，我沒(méi)能領(lǐng)會(huì)老師的意思，更沒(méi)聽媽媽的提醒，那是一個(gè)組詞題，是要把原漢字一并寫到括號(hào)里，而我沒(méi)有這樣做，這道題十八分全部扣掉，那是我進(jìn)入小學(xué)的第一次期末考試，那年我也沒(méi)能得到三好學(xué)生。
從那以后我下定決心一定要學(xué)好語(yǔ)文，不再犯這樣的錯(cuò)誤。在那以后，我上課很認(rèn)真聽老師講課，做好筆記。非常感謝我的語(yǔ)文王老師，也是我們的班主任。她讓我們積累好詞好句，推薦我們讀課外書，使我們語(yǔ)文學(xué)的更好。
王老師也讓我們了解了社團(tuán)活動(dòng)的語(yǔ)文，讓我們學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)我們了解了中國(guó)的茶文化，和各種各樣的課外知識(shí)。
這就是我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)的故事，那你們的呢!
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