六年級(jí)以”生命”為話題的作文總結(jié)
生命的種子不會(huì)悲觀，它是心靈之花，慢慢開放。不論是什么都不能擊垮它，它是堅(jiān)強(qiáng)的，充滿信心的! 今天小編在這給大家整理了以”生命”為話題的作文，接下來隨著小編一起來看看吧!
以”生命”為話題的作文1
我不愛那五顏六色的鮮花，不愛那高大挺拔的大樹，我最喜歡的，是住在墻角那微不足道的小草。當(dāng)我們看到它時(shí)，你可能會(huì)侮辱它，也許你會(huì)傷害它，但我會(huì)用我最敬佩的目光去欣賞它。
小草一般能長20多厘米，它的生命力很強(qiáng)，即使是經(jīng)過狂風(fēng)暴雨，它還是昂首挺胸地立在草地上。它的地位微不足道，可它并不灰心，并不計(jì)較，它從不向大自然索取太多，它只要一點(diǎn)點(diǎn)陽光雨露，就可以生活地很好。它會(huì)緊緊地抓住泥土，擊退那洪水的咆哮。別怪小草太弱太小，有了它，我們的生存環(huán)境變得更好，祖國的山河將變得更美更俏。它沒有玫瑰那樣艷麗，也沒有牡丹那樣堂皇，更沒有桂花的芬芳和水仙的純潔……但它卻有頑強(qiáng)的生命力。在狂風(fēng)暴雨過后，這些引人注目的鮮花都是什么?都是一個(gè)個(gè)脆弱的靈魂和一個(gè)個(gè)不堪一擊的身體，只有小草還堅(jiān)強(qiáng)地立在草地上。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”這詩句不正是對(duì)小草的真實(shí)寫照嗎?我愛小草!更愛小草那頑強(qiáng)的生命力和無私奉獻(xiàn)的精神。
以”生命”為話題的作文2
靜佇窗前，細(xì)細(xì)聆聽颯颯的風(fēng)聲，偶爾拂過一絲涼意的清風(fēng)……
正感受著，一股粗獷而遼闊的聲音，打斷了我的思路，也打破了天空中的一絲幽靜。忽聞，原來這是臺(tái)灣著名勵(lì)志歌曲：《愛拼才會(huì)贏 》“一時(shí)失志不免怨嘆，一時(shí)失落不免感傷，哪怕每日醉茫茫 …… ”聽到這歌聲，一股熱愛生活 、崇尚生活的熱情促使著好奇的我四處張望，循聲望去，我走近了那個(gè)路口 ……
突然發(fā)現(xiàn)，那條路口一個(gè)小角落正在舉行表演。奇怪的是，這個(gè)表演沒有舞臺(tái) 、沒有道具，只有四人在策劃著，表演著，但這似乎影響不到觀眾們的熱情，老的 、
少的都被這磁鐵般激昂的歌聲給吸引來了。我仔細(xì)一看，咦?那四個(gè)怎么都是殘疾人，怎么都在表演啊?我尋思著，看見一個(gè)穿著紅色襯衫和一條黑色褲子的殘疾人是在賣藝來賺錢。
哼!這種人我見得多了，全部是騙子在乞求別人給他錢呢!
我剛剛要走，那《愛拼才會(huì)贏》的歌聲又在我耳畔縈繞著，唱的每一個(gè)字都在重重地敲擊著我的心，我的心仿佛在滴血，仿佛在告訴我：熱愛生命!我不禁回頭望了望
?。耗莻€(gè)唱歌的人腿已經(jīng)斷了，大紅色的衣服顯得他格外精神，他小心翼翼拄著拐杖走著，手中的話筒在他手里十分費(fèi)力，那堅(jiān)定的眼神和執(zhí)著的信念仿佛在告訴我：熱愛生命!這個(gè)殘疾人身上仿佛閃耀著巨大的光芒，刺得我睜不開眼睛。
我不爭氣的眼淚奪出了眼眶，我終于知道了殘疾人是熱愛生命的，我掏出了身上所有的錢給了他，邁著沉重的步伐，鄭重其事地把錢放在了盆子里，其實(shí)我并不覺得丟臉，反而榮幸給熱愛的生命的殘疾人獻(xiàn)出了一份力量。因?yàn)樗屛仪宄靼椎卣J(rèn)識(shí)到：可歌可泣的就是生命，好好地活下去，那就是熱愛生命，我們也應(yīng)該熱愛生命。
因?yàn)樯鼰o所謂高貴與卑微，生命的尊嚴(yán)在于能自尊而頑強(qiáng)地活著 ……
以”生命”為話題的作文3
“我和你，心連心，同住地球村……”《開學(xué)第一課》在熟悉的音樂聲中拉開了帷幕。
這是一堂特殊的生命課，為我們講述用知識(shí)守護(hù)生命的道理。
這堂課主要講了四個(gè)方面：潛能，堅(jiān)持，團(tuán)隊(duì)，生命。最讓我記憶猶新的就是堅(jiān)持了。這里有一個(gè)令我淚流滿面地故事：有一個(gè)叫李中俊的同學(xué)，在一次上學(xué)的途中，不小心掉進(jìn)了幾十米的天坑，知道她失蹤了消息的父母心急如焚，可他們哪里知道……跌下天坑的李中俊不知爬了多少次，直到第七天，她終于憑著堅(jiān)持的信念爬上了天坑，因?yàn)樗婪艞壘褪撬劳觯瑘?jiān)持就是勝利。
無論遇到什么挫折，都要不拋棄，不放棄，只要堅(jiān)持，世上沒有做不成的事。記得那一次爬山，我望著直插云霄的高山，腿腳不禁有些發(fā)軟，爸爸好像看透了我的心，鼓勵(lì)道：“‘事上無難事，只怕有心人’，還沒開始爬呢，怎么就放棄了呢?”我聽了爸爸的一番話，心中不禁有了幾分信心。在我的努力下，終于爬上了山頂。“啊，爸爸說的沒錯(cuò)，我爬上山頂了，我成功了!”
堅(jiān)持就是勝利，這句話誰都知道，可單單只有堅(jiān)持還完成不了一切，潛能的發(fā)揮、團(tuán)隊(duì)的合作、生命的意識(shí)也是不可少的。就說這次汶川大地震吧，桑棗中心的同學(xué)們臨危不亂，僅用了1分 36秒的時(shí)間，20__多名師生全部安全到達(dá)操場，無一傷亡……這不是運(yùn)氣，這不是偶然，這靠的是他們所具有的生命意識(shí)、逃生的潛能、團(tuán)隊(duì)合作的精神，以及他們平時(shí)知識(shí)的積累，才會(huì)有如此驚人的就舉動(dòng)……
這一課讓我體會(huì)到了生命的可貴，生命的來之不易;這一課讓我感受到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量;這一課讓我樹立了民族榮譽(yù)感和民族自信心。這堂特殊的課——知識(shí)守護(hù)生命，將使我一生受用不盡。
以”生命”為話題的作文4
我的一生始終保持著這樣的一個(gè)信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取——巴金。
的確，像這位偉大的作家所說的，生命的意義是在與付出和給予，而不是接受和爭取。但是我們也要熱愛生命，珍惜生命，這也是我們?cè)谝簧?dāng)中必須做到的。比如說，一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常的短暫，可是當(dāng)我們用手企圖拍死它們的時(shí)候，它們卻飛走了。我覺得，它們很熱愛生命，雖然它們的生命很短暫，但它沒有不想活著的心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛生命，那我們?nèi)四?
在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的同學(xué);欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望;樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……
每當(dāng)看到這樣的情景，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒有想過這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢?在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流;欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲的;從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌落，導(dǎo)致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。
在這里，我要提醒那些人，熱愛生命吧，生命如時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就沒了，所以我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛生活和生命!
以”生命”為話題的作文5
人生沒有回頭路，有些人，有些事一旦錯(cuò)過了就再也找不回來了。要找到屬于自己的最好的東西，我們不僅要付出相當(dāng)?shù)呐?。而且要有莫大的勇氣去果斷的選擇。遇事猶猶豫豫，只會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)失良機(jī)。
盡管音樂巨人貝多芬在后來雙耳失聰，但他任然沒有放棄自己的事業(yè)，沒有放棄自己。
我們的生命中沒有唯一，沒有永恒，卻有永遠(yuǎn)不變的追求。昨天，或許我們留下了遺憾，昨天，或許留下了最美好的記憶。但是，昨天已經(jīng)流逝，成為了生命中不可挽回的一部分。留戀昨天，毫無意義。不如憧憬未來，充實(shí)人生。
告別昨天，我們?cè)诹魇诺倪z憾中學(xué)會(huì)珍惜。
憧憬未來，我們?cè)谖粗念I(lǐng)域中學(xué)會(huì)探索。
雖然，現(xiàn)在的我才13歲，是一個(gè)經(jīng)歷不夠豐富，知識(shí)不夠淵博的小丫頭，但是，我有我的明天。
我不會(huì)在昨天過后留戀它，因?yàn)槲腋嘈盼业拿魈?，相信我的明天更加燦爛。
生命無止盡，就像書一樣，一本書后是一整片森林;就像水滴一樣，無數(shù)個(gè)小水滴聚集在一起就會(huì)成為滔滔河流……
要學(xué)會(huì)遺忘昨天，創(chuàng)造生命極端。
六年級(jí)以”生命”為話題的作文總結(jié)
