三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文-讀花鐘有感
三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文一:
我今天讀了《花鐘》,文中講了有些花是白天開的,有些花是晚上開的。比如說(shuō)凌晨四點(diǎn)牽?;ù灯鹆俗仙男±?,五點(diǎn)美麗的薔薇開始笑了……中午十二點(diǎn)午時(shí)花開花了,下午三點(diǎn),萬(wàn)壽菊開始活動(dòng)了。月光花在晚上八點(diǎn)張開花瓣,曇花卻在晚上九點(diǎn)含笑。為什么花在不同時(shí)間開呢?植物開花與陽(yáng)光、溫度、濕度等有著親密的關(guān)系。比如白天溫度高,曇花根本不適合開花。而有的花需要昆蟲幫它們傳播花粉,比如院子里我種的八瓣梅等。
仙人掌生活在沙漠,它的葉子是針型,有助于幫它儲(chǔ)存水分,它里面有很多水,可以讓它在干旱地區(qū)生存,植物世界真是奇妙呀!
三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文二:
今天,我學(xué)了《花鐘》這篇課文,學(xué)到了很多知識(shí)。
花鐘讀后感
四點(diǎn),牽牛花開放。五點(diǎn)、七點(diǎn)、十二點(diǎn)、下午三點(diǎn),薔薇、睡蓮、午時(shí)花和萬(wàn)壽菊開花了。六點(diǎn)、七點(diǎn)、八點(diǎn)、九點(diǎn),煙草花、丹光花、夜來(lái)香、曇花開花了。白天陽(yáng)光強(qiáng),氣溫高,空氣干燥,在白天開花,可能被灼傷!深夜氣溫低,開花不適宜。長(zhǎng)期以來(lái),不同的植物就適宜了不同的時(shí)間開放。
如果我是植物學(xué)家,我會(huì)種睡蓮、萬(wàn)壽菊方便起床,種午時(shí)花方便吃午飯,種煙草花方便看《喜洋洋與灰太狼》,種月光花方便看《美猴王》,種夜來(lái)香方便看《三國(guó)演義》和恐龍寶貝之龍神勇士》,種曇花方便看《動(dòng)漫世界》。
花包涵了很多學(xué)問(wèn)。
三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文三:
這天,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,來(lái)到了美麗的云臺(tái)花園。
進(jìn)了云臺(tái)花園的大門,一直向前走,就來(lái)到美麗的花鐘前面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看花鐘,就像花托上托著一顆彩珠。里面有一長(zhǎng)一短的白色的指針和有兩個(gè)由綠草和三個(gè)由細(xì)葉紅圍成的圓圈,紅綠相間。最外一圈的紅草上鑲著長(zhǎng)方形的綠葉黃花的小黃菊。它表示時(shí)間的刻度,色彩明麗,指示清晰。鐘的下面是半圓形的馬尼拉草,紅草和蝴蝶花在下面組成花托形,美麗極了!
花鐘不僅美麗,而且很先進(jìn)。請(qǐng)你先聽我說(shuō)一件趣事吧!
這天我們走近花鐘,越走近,就覺得腳越不聽使喚,不知是什么,竟把我們的腳吸得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,要用盡力氣才能把腳提上來(lái)。真是比登天還難呀!于是,我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):我站在花鐘前面的地上,猛地一跳,奇怪,我跳起來(lái)時(shí)為什么會(huì)有一些小東西把我的腳拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),像不讓我跳似的。后來(lái),聽老師說(shuō)這花鐘是用大自然的地心吸力運(yùn)行的。我恍然大悟,推測(cè)是地心吸力把我的腳吸得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
我想:花鐘僅僅是云臺(tái)花園的一個(gè)美麗的景點(diǎn),但它卻體現(xiàn)出人們利用大自然,美化大自然的創(chuàng)造力。
三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文四:
夏天,天亮的早,我也起的早。
大約5點(diǎn)鐘,我去湖邊跑步、做早操。我看見牽?;ㄒ呀?jīng)開放了。每天都是這樣。
我聽見蟲兒在草叢里高聲鳴叫。露水很重。不知為什么,我總喜歡把那些牽?;ū茸霾噬男±取D切┳仙?、粉色的小喇叭,每天清晨,朝著東方,播放著第一場(chǎng)昏蟲音樂(lè)會(huì)。我想,那綠色的蔓條兒,該是電線了。
當(dāng)我繞湖一周,又爬上那座小山坡,,大約六點(diǎn)鐘,我看見蒲公英也開展了它金色的花冠,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍。每天都是這樣。
我提醒自己,該回家了;吃過(guò)早飯,就去上學(xué)。
我知道,當(dāng)牽?;ㄩ_放的時(shí)候,我去鍛煉;當(dāng)蒲公英開放的時(shí)候,就該回家吃早飯了。我從沒有遲到過(guò)。因?yàn)槲抑涝S許多多的花都按時(shí)開放著。在花的學(xué)校里,花是尊首時(shí)間的孩子,它和我們一樣。