三年級語文作文珍愛生命
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的珍愛生命作文，希望能夠幫助到大家。
1三年級語文作文珍愛生命
是什么，使人們在廢墟下也不放棄生的希望?是什么，讓戰(zhàn)士用身軀在洪水中搭起生命的橋梁?那是因為他們的心中有一個信念不停地吶喊：敬畏生命，珍愛生命!
生命是杰作，是奇跡。有了生命，才有多姿多彩的大自然;有了生命，才演繹一出出的悲歡離合;有了生命，才會有競爭和拼搏的無限精彩。它有無限的張力。人類，更是擁有著別的生物無法比擬的智慧。云卷云舒，花開花落，大自然的美在懂得欣賞的人心中流淌，與生俱來的極強創(chuàng)造力讓人永無止境地探索。它，是那么的頑強堅毅。
生命又是那么脆弱，它像風中蠟燭，隨時可能熄滅，失卻光芒和溫度。如書，只能讀一次。傻瓜才走馬觀花地翻閱。今年6月，湖北某高一的男生因小事便從九樓跳下，報復老師對他的“輕視”。9月，江西高三一男生因老師沒收手機而不滿，殘忍殺害老師……一條條寶貴的生命就這么輕易地逝去，讓人痛心。生命不是草芥，它是一份責任，我們有責任呵護自己的生命，有責任去珍愛我們身邊每一個人的生命。
珍愛生命，要有健康的心態(tài)。只有這樣，才不會喪失希望隨便輕生。要有好心態(tài)，第一，要從小事找快樂，別人的一句問候關心，樹上的一抹新綠等都可以成為你幸福的源泉，給你的心靈保鮮。第二，要苦中作樂，塞翁失馬焉知非福?最成功的人總是經(jīng)歷最多的失敗。第三，要有不畏艱難的意志，在挑戰(zhàn)困難中享受拼搏的快樂，正如小溪在跨越障礙、勇往直前的奔流中體驗快樂，大海在怒吼中、在與礁石的撞擊中創(chuàng)造快樂。
珍愛生命，還需創(chuàng)造價值饋贈生命。朝花夕落，青春易老，像《匆匆》里寫的：我們是不是該留下些什么?我們不能決定生命的長度，但可以擴展它的寬度。我們可以為別人、社會、國家做出貢獻，哪怕是螢蟲火光，至少，我們發(fā)光發(fā)熱了，活得有意義!
讓我們保持樂觀的心態(tài)，敬畏生命，珍愛生命，創(chuàng)造生命的價值吧!讓世界知道，未來是誰的舞臺。
2三年級語文作文珍愛生命
生命是脆弱的，也是短暫的?？墒牵绻覀兡苡行У乩脮r間，就能讓自己渺小的生命迸發(fā)出無限的價值，成為閃光的永恒。
在一個溫暖而靜謐的清晨，一株嫩綠的小芽兒悄悄地破土而出。它的莖細細的，顫悠悠的，它那錐形的兩片葉子緊緊地包裹在一起，在陽光柔和的撫摸下，它慢慢地打開了。一點、一點、又一點……啊!打開了，終于完全打開了!它那綠色的小葉片肥肥的，在金色的光輝下顫動著，雖顯得生機蓬勃，但又在它細弱的莖的襯托下顯得弱不禁風。就是這樣弱小的一株無名小苗，竟可以不受任何人的幫助，沖破堅硬的外殼和泥土，不屈向上，茁壯成長!我想：這是生命的力量。
曾在一則趣聞上見到：把一只海星剖成五塊甚至七塊、十塊扔進海里，只需要幾個月就能使它的每一塊長出一只新的海星來。它與小苗兒不同，它無力改變他人，就改變自己，化不幸為機會，殘缺不全沒有令它喪氣，反而成為它繁殖的一種捷徑，它多么珍惜生命!用這種方法保護自己那不受支配的命運!
生命是轉瞬即逝的，像雷鋒，他只活了二十歲?？稍诙曛?，他在人們心中留下了多少閃光的事跡啊!這比許多活得碌碌無為的人的生命更具價值。事實證明：不一定活得久就在別人心中存在得久，并不是生命脆弱就無法激發(fā)自己的潛能。
我希望：讓我們一起感悟生命的真諦，品味生命的樂趣，讓我們的生命綻放出最美的花朵。
3三年級語文作文珍愛生命
孟子云：“魚，熊掌不可兼得”!因生可拋，義可求。不然也，無生何求義，無生何求義，無生何得欲，故亦先生而后義也。
效之何以?王曰：“疾病懼，則見鬼，體痛，則鬼把錘，夢見則鬼鎖也”?？梢姡少F也。
吾身嘗乎!吾自幼時患疾，父亦慌，心痛也，治之以長年久也漸好之，但盡亦家財，欲過嗟來之食也，且生命短也，何以受住疾之纏繞也。亦窮也，疾病者，亦富也，病著皆因缺煉所致也。若否煉，胖者，虛者，借因成王;若否煉，仿桓候，仿袁統(tǒng)者，皆無是處—————疾病環(huán)于心而亡。
旁以觀之：吾有一妹，天資聰慧，近來幾日，不幸患疾，疾位脖，痛之，欲啞之，其父心急之，送之醫(yī)，刀動也，其母心痛之，夜守其旁，侍之。心疼于妹，恨之以疾。妹回之，休一日，于學落一節(jié)，無知之。且由疾病，體測之，無參之，失之一也。惜也，恨也，無可怪之。
無與妹，原雖大相徑庭，吾妹病之，吾覺近也?？晌岷拗?，病也，痛也，誤學也，退學也，吾憶與妹不理之，后悔不已也。
班亦看之：同窗共度兩年，學亦優(yōu)，忽一日，病往，休之一年也。因誤學，幾月后，復之。由此觀之：疾病誤學。近幾日，吾有師亦病，欲亡也。吾與同窗急也，同窗探之，臉吾色，蒼白也，心亦差，一切如紙。且課誤之、棄之?？梢娂膊≈蓯阂玻θ酥?。
鄰以借聽：有人，本無疾，勞作之，歡樂也。忽地。飲酒時，醉也，回途中，亡也。
雖人有大腦，腦有記憶，不能記其全也;人有百手，手有百指，不能止其處也。且疾病源于口懶等面，不能止口于欲懶而不煉也。
人固有亡，亡于疾病，枉有此生，亡于口舌，顛于生也，愛生者，亡“重于泰山，輕于鴻毛”也。
晉陶愛菊，宋周愛蓮，于今愛生者何人?亡也。可由此觀之，無愛生者，國亡。故愛生者，皆有義利也。生源于首，義位于后。故有生才有義者，才擁有天下也。
生人皆擁，貴少人珍也，為口而患疾病，為懶而患疾病，才不失本心。
4三年級語文作文珍愛生命
我們每個人的生命都只有一次，是父母給予的，一旦失去，就不會再有第二次。一天過去了生命就少了一天，我們要好好珍惜自己的生命。
有些人，一旦遇到挫折，就想不開。媽媽曾經(jīng)給我看過這樣一篇文章：2005年5月，沈陽市某中學初二女生吳薇因無法忍受班主任老師的當眾羞辱從15層大廈上跳樓身亡，隨后，她的同班同學劉洪浩因為吳薇自殺事件被學校停課又被逼轉學后服毒自殺。他們本來都有美好前程的，可是就因為遇到一點兒小挫折，就想不開自殺了。
聽媽媽說，每個孩子來到人間是很不容易的!她們都是由媽媽們經(jīng)過十月懷胎和痛苦的分娩才來到人世。在這十個月里，媽媽是多么辛苦啊!媽媽說，她懷我的時候，整天都吃不好，睡不著，行動非常不方便?，F(xiàn)在我慢慢長大了，是一個幸福的孩子。每天，外公外婆為我做好吃的飯菜，爸爸接送我上學放學，媽媽輔導我學習。當我取得一點點成績時，他們就高興得合不攏嘴;當我遇到失敗時，媽媽總對我說，失敗是成功之母。
是啊，我們的生命不僅僅是我們自己的，更屬于所有關心、愛護我們的人，所以，我們不要輕易放棄生命! 世界上什么東西最寶貴呢?有人說時間，有人說健康，也有人說是財寶……而我認為生命是最寶貴的，因為每個人只有一次生命。
那是一個悶熱的夏天，中午時分，狂風大作，雷雨交加，我喜歡看雨中的風景，我坐在窗前，欣賞著下雨的風景。突然，我看見一株小草，被風吹得搖擺不定，經(jīng)過風雨無數(shù)次的折磨，但它卻頑強地拼搏著，怒號的風雨好像在說：“小草，你也太不自量力了，你哪是我的對手啊?哈哈。?小草沒被嚇倒，依然反抗，一直持續(xù)了兩個多小時，風歇了，雨也停了，小草也筋疲力盡地躺下了。我為小草嘆息，但同時也深深地被它這種堅強不屈的精神所震撼，所感動。第二天，在陽光下又抬起了頭，我為小草而高興，小草展示了它旺盛的生命力，我們每一個人都應該像小草那樣，在人生的道路上面對困難和挫折，要敢于斗爭，爭取最后的勝利。
人生如過隙，我應該怎么樣才能珍惜我們短暫的生命呢?就應像小草那樣堅強不屈。是碌碌無為還是勤勤奮奮向上，命運就掌握在自己手上，同學們讓我們一起活得更加光彩有力吧!
5三年級語文作文珍愛生命
地震，是一種自然災害，由于地震，有許許多多的人失去了自己的親人，孩子失去了父母，成了孤兒，老人失去了兒女，無依無靠，還有很多人因地震落下了終身殘疾。1976年唐山大地震，造成了二十四萬人遇難，可見地震對我們人類來說是多么大的危害呀!
11月29日下午第三節(jié)課，我們學校組織全校師生在各班教室內進行了一次防震減災知識教育和應急避震模擬演練，來提高我們的防震意識和應急、自救互救技能。
通過這次模擬演練，我真的學到了不少關于地震來臨時的應急知識。地震來臨時不要緊張，要鎮(zhèn)定，正在上課的學生，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲到各自的課桌下，在家里則要躲在堅固的家具下面，或者躲到衛(wèi)生間去，因為衛(wèi)生間比較堅固，千萬不要跳窗。地震發(fā)生時如果慌慌張張地向戶外跑是很危險的，因為玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌是很可能砸到身上的。如果在商場或書店內，千萬不要乘電梯，要走安全通道。如果你在戶外時突然發(fā)生地震，要保護好頭部，避開危險建筑物，最好能迅速跑到空曠的地方，才是最安全的。
其實地震并不可怕，可怕的是我們沒有防備和應急的方法，生命是可貴的，只要我們建造了牢固的房屋，學會了各種自救互救的技能，地震對于我們來說就不會是災難性的。日本和我國寶島臺灣每年都要發(fā)生好幾起地震，它們防震減災的方法是我們學習的榜樣。
三年級語文作文珍愛生命相關文章：
★ 珍愛生命作文4篇
★ 珍愛生命作文