樂于助人的作文4篇
樂于助人的作文4篇
要學(xué)會樂于助人，下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下樂于助人的作文范文吧!
樂于助人的范文1:樂于助人的文具們
在學(xué)習(xí)中，我們誰也離不開文具們的幫助。畫畫時，需要鉛筆小弟的幫助;寫作文時，需要鋼筆大哥的支持，這些文具像朋友，默默地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)著，奉獻(xiàn)著。
瞧!我的文具盒里也有許多文具，不過它們的長相很一般，很普通，沒有漂亮的外表，也沒有瀟灑的風(fēng)采，瘦瘦的鉛筆，方正的橡皮擦。它們都特聽話，特好用。每種文具都有一顆“樂于助人”的美好心靈?？刹?，今天進(jìn)行語文五單元的考試，我那些樂于助人的好朋友――文具中學(xué)問最高的鋼筆博士挺身而出。
“刷、刷、刷……”一會兒功夫，試卷上的基礎(chǔ)題就做完了。該做閱讀題了，鋼筆博士由于急性，一下子連寫了兩個錯別字。這時，橡皮小妹見了，不待鋼筆博士打招呼，她就主動蹦出來，三擦兩擦就把鋼筆博士犯的錯給改正了。該用波浪線畫比喻句了，這時，文具盒中的尺子又不聲不響地走出來，為我服務(wù)。
在它們的幫助下，那次我取得了“A”等的好成績。當(dāng)我得到老師和家長的夸獎時，我從沒想到這好成績里還有它們立下的汗馬功勞呢!只認(rèn)為是自己努力的后果?，F(xiàn)在想來，我覺得自己真自私，沒有它們也許就沒有這樣的成績。
平凡的文具，總是默默無聞的為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。
樂于助人的范文2:樂于助人的我
我不僅聰明活潑，還很可愛，是個樂于助人的小女孩。
我的同桌忘記帶本子了，我主動借給他本子用;我最好的朋友鉛筆斷了，我把鉛筆借給她用;新來的同學(xué)，我借給她課外書看;美術(shù)課的時候，我還借彩筆給其他同學(xué)。樂于助人是我的特點。
記得在我上幼兒園的時候，一天，下了很大的雨，我的好朋友王星宇沒有帶傘，我還幫她打傘呢。她個子比我矮一點，所以打傘的時候比較方便，為了她的安全，我讓她站在我和媽媽中間，也好讓雨不要淋到她，讓別人不要碰到她。最后，我們都沒有被雨淋，她很高興，我也很開心。
我特別喜歡幫助別人，我也得到過很多朋友的幫助。媽媽曾經(jīng)對我說：幫助別人就是在幫助自己，就等于為自己鋪了一條好路。所以，我會繼續(xù)做一個樂于助人的好孩子。
樂于助人的范文3:我是個樂于助人的孩子
我是一個助人為樂的孩子，每當(dāng)別人遇到困難，我就會主動走過去，伸出援助之手，架起友誼的橋梁。
上周，我們班的潘毅鑫忘帶筆盒了。我知道后，立刻借他一支藍(lán)筆，他連忙向我道謝。
周一，我借給全桂海、潘毅鑫一支筆，他們很感謝我。
在學(xué)校里我樂于助人，在校外也一樣。有一次，我看到一個老婆婆在過馬路，什么都沒有想，就跑到人行道上扶那位老婆婆過馬路。老奶奶過馬路后，對我說：“小朋友，你知道廣百大樓在哪兒嗎?”我這位“愛心大使”要出場了，說：“在朝陽街向前走，就能夠看到了。”老奶奶連忙說：“你真是一位好孩子啊!謝謝你。”我立刻說：“不用客氣，這是我應(yīng)該做的。”老奶奶對著我笑了笑，按照我說的，走向朝陽街。
“贈人玫瑰，手有余香。”媽媽經(jīng)常這樣對我說這一句話。在今后的人生道路上，它將一直陪伴我堅定地走下去。
樂于助人的范文4:樂于助人
今天在這個星期，我們班的同學(xué)吐了，他原本就中暑了，再加上喝了并涼的牛奶，因此，他就嘔吐了。他在班里嘔吐后，坐在二大組的一位女同學(xué)看見了他的樣子，于是，就不顧三七二十一得沖向了洗手間去拿拖把。她一個人，在那大大的一灘童濤吐的東西旁來來回回的拖了十幾遍。她并不是不覺得惡心，而是不愿意別人來做這樣讓人難堪的事。她在樓上拖完了之后，又急急匆匆地來到醫(yī)務(wù)室，看看他的情況，“怎么樣?”、“你爸媽什么時候來接你?”成了那女同學(xué)那天對他說得唯一口頭禪。|||記得在上次為玉樹同胞捐棉衣棉被時，這個葡萄牙的女孩顯得格外矯健。
一個個的大袋子，里面也都裝滿了他對那兒人的關(guān)愛與同情。當(dāng)她把衣物放到行政樓時，她的臉上洋溢著我們看到過的最燦爛的笑容。|||葉嘉樂就是這樣一位樂于助人，樂觀向上的“綠葉”在我們這個大家庭中是一片格外突出的大葉子，使我們這個團(tuán)結(jié)的集體更加光彩有力。
看了“樂于助人的作文4篇”文章的人還看了：