學(xué)生作文水平的提高,離不開寫作素材的積累與整合。還在寫作起步階段的學(xué)生首先要做的應(yīng)當(dāng)是積累足夠的寫作素材,這樣在寫作文的時(shí)候才能有話可說。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于哲理故事的初中作文素材，希望對(duì)您有所幫助!

　　初中作文哲理故事素材一

　　學(xué)會(huì)附耳上來

　　從前，一個(gè)名叫黃喜的相國，微服出訪，路過一片農(nóng)田，坐下來休息。瞧見農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地，便問農(nóng)夫：“你這兩頭牛，哪一頭更棒呢?”農(nóng)夫看著他，一言不發(fā)。等耕到了地頭，牛到一旁吃草，農(nóng)夫附在黃喜的耳朵邊，低聲細(xì)語地說:“告訴你吧，邊上那頭更好一些。”黃喜很奇怪，問：“你干嗎用這么小的聲音說話?”農(nóng)夫答道：“牛雖是畜類，但心和人是一樣的。我要是大聲地說這頭牛好那頭牛不好，它們能從我的眼神手勢聲音里，分辨出來我的評(píng)論，那頭雖盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的牛，心里會(huì)很難過……”

　　由此想到人，人們常常以為只有批評(píng)才需要注意場合，若是表揚(yáng)，在任何時(shí)機(jī)任何情形下都是適宜的，這也是個(gè)誤區(qū)。

　　不宜的批評(píng)與表揚(yáng)，如同太冷的冰水和太熱的蒸汽，都會(huì)對(duì)我們的精神造成破壞，尤其是對(duì)稚嫩的孩子們。

　　初中作文哲理故事素材二

　　做好自己就行了

　　一天，一條小泥鰍從淤泥里探出頭來，想到清水里自在地暢游一會(huì)兒。恰在這個(gè)時(shí)候，一群鯉魚從它身邊游過。小泥鰍友好地向鯉魚們打招呼：“你們好啊，鯉魚姐姐!”鯉魚們仔細(xì)一看，原來是一條丑陋的小泥鰍!

　　鯉魚們先是一陣哄笑，繼而爭相嘲諷小泥鰍說：“瞧那個(gè)丑陋不堪的小家伙，整天把自己憋在淤泥里，一身臟臭，簡直丟我們魚類的臉!”

　　小泥鰍正想搭話，其余的鯉魚又說：“它哪屬于我們魚類啊?你別抬舉它了，它整天生活在黑暗的淤泥里，吃的是淤泥，喝的也是淤泥，它簡直是一條臭蟲啊!”語畢，鯉魚們又得意地笑著游開了。

　　小泥鰍悲傷地回到了家里，茶飯不思。泥鰍媽媽看到這些，就知道自己的孩子肯定在外面受了委屈，于是就上前問個(gè)究竟。

　　小泥鰍就把白天的鯉魚之辱告訴了媽媽。它原本以為自己的媽媽肯定會(huì)痛罵那些道貌岸然的鯉魚，為自己出口氣。

　　哪知道媽媽不但沒有罵它們，反倒微笑著對(duì)它說：“寶貝啊，難道別人的幾句話就能把你氣成這樣嗎?那你的度量也就太小了吧?孩子，你要知道，我們魚類之所以能夠在水中生活，是因?yàn)槲覀儞碛歇?dú)特的呼吸系統(tǒng)。呼吸系統(tǒng)越發(fā)達(dá)的魚就越優(yōu)秀。那些嘲笑你的鯉魚，它們只能在水中呼吸。而你呢，不光能在水中暢快地游泳，即使是到了糊狀的淤泥里也能游刃有余地生活。這正是你的優(yōu)秀所在!鯉魚們之所以嘲笑你，正是因?yàn)樗鼈兞w慕你的本領(lǐng)!鯉魚的顏色怎么會(huì)是紅的呢?正是它們喜歡眼紅別人所致呀!我的孩子，當(dāng)再有人嘲笑你時(shí)，你要知道這是一種別人對(duì)自己的妒忌和羨慕。試想，它們?yōu)槭裁床怀靶e人，卻單單嘲笑你呢?”

　　小泥鰍聽了媽媽的解釋后，甜美地笑了。

　　其實(shí)，在這個(gè)世界上，大家往往不是被水和淤泥淹死，而是被別人的口水淹死的!何必在乎別人的流言呢?假如你只是條泥鰍，只要做好自己就行了。

　　初中作文哲理故事素材三

　　因?yàn)樗俏易詈玫呐笥?/p>

　　那是發(fā)生在越南的一個(gè)孤兒院里的故事，由于飛機(jī)的狂轟濫炸，一顆炸彈被扔進(jìn)了這個(gè)孤兒院，幾個(gè)孩子和一位工作人員被炸死了。還有幾個(gè)孩子受了傷。其中有一個(gè)小女孩流了許多血，傷得很重!

　　幸運(yùn)的是，不久后一個(gè)醫(yī)療小組來到了這里，小組只有兩個(gè)人，一個(gè)女醫(yī)生，一個(gè)女護(hù)士。

　　女醫(yī)生很快的進(jìn)行了急救，但在那個(gè)小女孩那里出了一點(diǎn)問題，因?yàn)樾∨⒘髁撕芏嘌?，需要輸血，但是她們帶來的不多的醫(yī)療用品中沒有可供使用的血漿。于是，醫(yī)生決定就地取材，她給在場的所有的人驗(yàn)了血，終于發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子的血型和這個(gè)小女孩是一樣的。可是，問題又出現(xiàn)了，因?yàn)槟莻€(gè)醫(yī)生和護(hù)士都只會(huì)說一點(diǎn)點(diǎn)的越南語和英語，而在場的孤兒院的工作人員和孩子們只聽得懂越南語。

　　于是，女醫(yī)生盡量用自己會(huì)的越南語加上一大堆的手勢告訴那幾個(gè)孩子，“你們的朋友傷得很重，她需要血，需要你們給她輸血!”終于，孩子們點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像聽懂了，但眼里卻藏著一絲恐懼!

　　孩子們沒有人吭聲，沒有人舉手表示自己愿意獻(xiàn)血!女醫(yī)生沒有料到會(huì)是這樣的結(jié)局!一下子愣住了，為什么他們不肯獻(xiàn)血來救自己的朋友呢?難道剛才對(duì)他們說得話他們沒有聽懂嗎?

　　忽然，一只小手慢慢的舉了起來，但是剛剛舉到一半?yún)s又放下了，好一會(huì)兒又舉了起來，再也沒有放下了!

　　醫(yī)生很高興，馬上把那個(gè)小男孩帶到臨時(shí)的手術(shù)室，讓他躺在床上。小男孩僵直著躺在床上，看著針管慢慢的插入自己的細(xì)小的胳膊，看著自己的血液一點(diǎn)點(diǎn)的被抽走!眼淚不知不覺的就順著臉頰流了下來。醫(yī)生緊張的問是不是針管弄疼了他，他搖了搖頭。但是眼淚還是沒有止住。醫(yī)生開始有一點(diǎn)慌了，因?yàn)樗傆X得有什么地方肯定弄錯(cuò)了，但是到底在哪里呢?針管是不可能弄傷這個(gè)孩子的呀!

　　關(guān)鍵時(shí)候，一個(gè)越南的護(hù)士趕到了這個(gè)孤兒院。女醫(yī)生把情況告訴了越南護(hù)士。越南護(hù)士忙低下身子，和床上的孩子交談了一下，不久后，孩子竟然破涕為笑。

　　原來，那些孩子都誤解了女醫(yī)生的話，以為她要抽光一個(gè)人的血去救那個(gè)小女孩。一想到不久以后就要死了，所以小男孩才哭了出來!醫(yī)生終于明白為什么剛才沒有人自愿出來獻(xiàn)血了!但是她又有一件事不明白了，“既然以為獻(xiàn)過血之后就要死了，為什么他還自愿出來獻(xiàn)血呢?”醫(yī)生問越南護(hù)士。

　　于是越南護(hù)士用越南語問了一下小男孩，小男孩回答的很快，不加思索就回答了?；卮鸷芎唵危挥袔讉€(gè)字，但卻感動(dòng)了在場所有的人。

　　他說：“因?yàn)樗俏易詈玫呐笥?”

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