高中人物勵志素材摘抄
高中人物勵志素材摘抄
學(xué)生之所以作文能力差,作文水平低,主要是缺少生活實踐、頭腦中沒有或缺乏素材造成的。有哪些勵志的素材我們可用于作文的?下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于勵志的高中人物素材，希望對您有所幫助!
高中人物勵志素材一
少年年羹堯拜師
年羹堯是清朝的一員大將。他少年時代驕橫傲慢，不肯讀書，動不動就打老師。家里先后給他請過三個老師，都被他打跑了，這一來，再也沒有人敢到他家教書了。年羹堯的父親很是憂慮，無可奈何，只得張榜招聘老師，可一晃幾個月過去了，仍不見一人前來應(yīng)聘。這一天羹堯父親正在堂上發(fā)愁，忽有一位年近花甲的老先生來訪，表示愿意應(yīng)聘。羹堯父親說：“感謝先生的好意，只是我這不肖的兒子惡習(xí)難改呀!”老先生滿不在乎地回答：“我早就聽說了。沒關(guān)系，就讓我試試看吧!”
羹堯父親見老先生態(tài)度堅決，大喜過望，當(dāng)即留他在府上住下，并囑咐羹堯好好聽老師的話，不得再恣意妄為。
俗話說：“江山易改，本性難移。”新老師剛來了兩三天，年羹堯便逃開學(xué)了。老先生裝作不知，也不去管他。就這樣過了三個月。一天，老先生關(guān)起門來拉胡琴。忽然，羹堯推門進(jìn)來說：“先生，我愿學(xué)這個。”可是剛學(xué)了一會兒，他又不肯學(xué)了。一天，老先生又吹起胡笳來，羹堯和上次一樣，熱了一陣子，很快又涼了。
這樣又過了很多天，老先生忽然一反常態(tài)，在院子里練起拳棒來。這下子可逗起了年羹堯的興趣，看來看去舍不得離開。老先生說：“聽說你力氣大，善搏斗，找?guī)讉€人比一下怎么樣?”年羹堯當(dāng)然滿口答應(yīng)，隨即叫來十六個身強(qiáng)力壯的仆人跟他比試。只見他棍子一揮，如風(fēng)似火，十六個人全跌倒了。老先生微微一笑說：“你敢和我比試嗎?”羹堯猶豫了一會兒，真的與老師交上了手。誰知還不到一個回合，老師就不見了。羹堯好生奇怪，猛回頭，發(fā)現(xiàn)老師正站在他身后呢!他自慚形穢，“撲通”一聲跪倒在地，一再要求老先生教他拳棒。老先生拿出一卷書交給羹堯說：“你先認(rèn)真讀讀這卷書吧!”羹堯迷惑不解地問：“我學(xué)的是搏斗，讀書有什么用?”老先生回答：“學(xué)搏斗，不過是打敗一兩個人，讀此書，則能打敗千千萬萬的人啊!”
年羹堯沉思片刻，覺得有理。從此以后，逐漸養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。
高中人物勵志素材二
龍永圖的用人之長
龍永圖是中國對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作部部長。在中國人入世談判時，龍永圖曾經(jīng)選過一位秘書。
當(dāng)這位秘書的人選確定后，全場嘩然。因為一般人認(rèn)為，秘書應(yīng)該是勤勤懇懇，講話很少，做事謹(jǐn)慎對領(lǐng)導(dǎo)體貼入微的，但龍永圖選定的這位秘書，卻是個大大咧咧，從來不會照顧人的人。每次龍永圖和他出國，都是龍永圖叫他起床。對于日程安排，他有時甚至不如龍永圖清楚，經(jīng)常出錯。
但為什么龍永圖會選他當(dāng)秘書呢?
因為那時是談判最困難的時候。當(dāng)時談判的壓力大，龍永圖的脾氣也很大，回來以后不說話，大家都不愿自討沒趣來找他。只有那位秘書，每次不敲門就大大咧咧走進(jìn)來，跟龍永圖說他今天聽到了什么了，還說龍永圖甘句話講得不一定對等等，他從來不叫龍永圖為龍部長，都是“老龍”，或者是“永圖”。他還經(jīng)常出一些餿主意，被龍永圖罵得一塌糊涂，但他最大的優(yōu)點就是經(jīng)罵。無論怎么罵，他五分鐘以后又回來了，并笑嘻嘻地說：“哎呀，永圖，你剛才那個說法不太對。”
這位秘書是個學(xué)者型的人物，他對很多事情不敏感，人家對他的批評他也不敏感，但他是世貿(mào)專家，他對世貿(mào)問題簡直像著迷一樣，所以在龍永圖脾氣非常暴躁的情況下，或難以聽到不同聲音的情況下，這位經(jīng)罵的秘書對龍永圖就顯得分外重要了。
后來，世貿(mào)談判成功以后，龍永圖的脾氣好多了，這們“稀里糊涂”的秘書自然也就不符合龍永圖日常的工作需要了。于是，龍永圖很快把他調(diào)離到了適合他的工作崗位上。
高中人物勵志素材三
畢升發(fā)明活字印刷
宋朝時候，雕板印刷大為盛行。
雕板印刷的過程是這樣的，先把木頭鋸成一塊一塊大小一樣的板子，使之平滑，然后在一張薄紙上寫字，反貼在板子上，用刀雕刻成文字凸起來，再刷上墨，鋪上紙，用軟刷在紙上輕輕刷過，揭下來，紙上就有了白底黑字。一本書的字?jǐn)?shù)自然是相當(dāng)多的，所雕的板也不止一塊，每一塊都照這種方法刷印成文。全部印刷工作完畢，一頁一頁地裝訂起來，那就成了一本書。
當(dāng)時，杭州西山有個號稱“神刀王”的雕板師傅，刀下功夫遠(yuǎn)近聞名，有口皆碑。許多人慕名前來拜師，“神刀王”一概不收。可他晚年的時候，卻破格收下了一個平民出身的小徒弟——畢升。這是啥原因呢?原來，“神刀王”不但看中了畢升那股靈巧勁兒，更喜歡他那忠厚、誠實的品行。他覺得，把自己的本領(lǐng)傳給這樣的人，到死的時候也就可以瞑目了。
畢升跟著“神刀王”一學(xué)就是幾年，技藝大有長進(jìn)。有一次，師傅雕刻晉代大書法家王羲之的《蘭亭序》，讓畢升在一旁觀察揣摩。誰知還剩下最后一行時，畢升一不小心，碰了師傅的手臂，把刀下那個“之”字刻壞了。
畢升難過極了。晚上，他躺在床上，翻來覆去睡不著覺。他先是暗暗埋怨自己，后來又突然冒出一個念頭：雕板印刷太麻煩了，能不能改一改呢? 從那天起，他一有空兒就琢磨這件事。一天，他在西湖邊散步，發(fā)現(xiàn)一個江湖畫師正在往一幅風(fēng)景畫上蓋圖章，湊近仔細(xì)一瞧，真新鮮，那畫師竟把三枚圖章串在一起。
畢升頗有興趣地看了一會兒，忽然，猛一擊掌，高興地大叫起來：“有辦法了!有辦法了!”
他一溜煙跑回住處，用膠泥作成一個一個方塊，干了以后，刻上反字，一字一塊;接著用火將這些活字燒硬，按韻排列在特制的木格里;然后根據(jù)需要將活字排在鐵框里固定好。這樣就可以刷上墨印書了。
采用活字印刷，既方便，又節(jié)約。這種新技術(shù)，很快就被推廣到全世界。
看過“高中人物勵志素材”的人還看了：
3.高中人物勵志素材
4.高中勵志人物素材
6.高中勵志素材欣賞