小學(xué)生感恩事跡范文
學(xué)會(huì)感恩應(yīng)是中小學(xué)教育的重要目標(biāo)之一,我國(guó)傳統(tǒng)的孝文化是實(shí)施感恩教育的重要資源。營(yíng)造感恩氣氛,培養(yǎng)感恩意識(shí),學(xué)會(huì)感恩,是當(dāng)代小學(xué)生應(yīng)該重視的問(wèn)題之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于小學(xué)生感恩事跡范文的相關(guān)資料，供你參考。
小學(xué)生感恩事跡范文1
高家店鎮(zhèn)中心校
辛 穎
2011.06
小學(xué)生感恩教育成果及案例分析
2011年是十二五規(guī)劃的第一年。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據(jù)德育十二五規(guī)劃，把關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為教育目標(biāo)，以德育教育為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，密切家校聯(lián)系，充分利用教學(xué)資源，積極開(kāi)展“感恩在心、感恩父母”系列德育活動(dòng)，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
作為班主任，我不但組織學(xué)生參加了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，而且根據(jù)本班情況開(kāi)展了一系列感恩教育活動(dòng)。
一、積極宣傳，樹(shù)立學(xué)生的感恩意識(shí)
在實(shí)施感恩教育活動(dòng)中，我從宣傳教育轉(zhuǎn)變思想入手，教育學(xué)生要感謝祖國(guó)、感謝社會(huì)、感謝父母、感謝老師、感謝他人。
1、及時(shí)制訂感恩教育活動(dòng)方案。
2、全員發(fā)動(dòng)，向?qū)W生宣讀《感恩教育倡議書(shū)》，。
3、張貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛條幅進(jìn)行宣傳，如“感恩，不僅是一種美德，更是一種責(zé)任”、“知恩于心，感恩于行”等。
4、向?qū)W生播放和推薦感恩歌曲、詩(shī)文。如歌曲：《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《春天的故事》、《?；丶铱纯础返龋?shī)文如《游子吟》、《弟子規(guī)》《百孝篇》等。
5、利用講故事、班隊(duì)會(huì)、結(jié)合語(yǔ)文書(shū)上的課文等全方位多層次地進(jìn)行感恩教育的宣傳。
6、圍繞“感恩在心、感恩父母”主題召開(kāi)了班會(huì)，讓學(xué)生知道什么是感恩。
二、認(rèn)真組織，在活動(dòng)中加強(qiáng)感恩教育
感恩教育重在活動(dòng)，在活動(dòng)中樹(shù)立學(xué)生的感恩意識(shí)。
1、開(kāi)展了“感謝父母養(yǎng)育我”活動(dòng)。一是組織學(xué)生開(kāi)展“算算親情帳，感知父母恩”的主題班會(huì)。二是布置愛(ài)心家庭作業(yè)：每天至少為家里做一件力所能及的家務(wù)，如：打掃衛(wèi)生、洗碗、疊被、整理房間等。做一件令父母感動(dòng)的事，如：為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳。在母親節(jié)和父親節(jié)向父母說(shuō)一聲“謝謝”，道一聲“辛苦了”，送一句溫馨的祝福，記住并祝賀父母的生日。
2、開(kāi)展了“感謝老師教育我”活動(dòng)。一是班級(jí)開(kāi)展“我和我的老師”講故事活動(dòng)。二是開(kāi)展“尊師重教活動(dòng)”：使每個(gè)學(xué)生都會(huì)講文明禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、行禮。要求每個(gè)學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的行為。
3、開(kāi)展了“感謝同學(xué)幫助我”活動(dòng)。召開(kāi)了一次以“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”為中心的主題班會(huì)活動(dòng)，倡導(dǎo)同學(xué)之間相互幫助，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
4、開(kāi)展“感謝社會(huì)關(guān)愛(ài)我”活動(dòng)。開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)的系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生知道現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，應(yīng)該更加努力，勤奮讀書(shū)，將來(lái)更好地回報(bào)社會(huì)。
5、開(kāi)展“感謝自然賜予我”活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
6、利用節(jié)假日、紀(jì)念日開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。如清明節(jié)祭掃、緬懷革命先烈活動(dòng)，紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨__周年合唱、演講、講故事比賽，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)家的情感。
7、大力實(shí)施校本課程——經(jīng)典誦讀。以“讀經(jīng)典，做感恩人”為主題，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)、師生參與以及家?；?dòng)等多種途徑和形式，提高學(xué)生的感恩意識(shí)。一是把經(jīng)典誦讀排進(jìn)課程表，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課，主要內(nèi)容有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百孝篇》、《千字文》、《增廣賢文》、唐詩(shī)宋詞。靈活引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講、唱讀等親近經(jīng)典活動(dòng)。為鞏固課堂教學(xué)效果，我還倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針、積少成多的誦讀方法，做到四個(gè)一(一誦、一聽(tīng)、一看、一寫(xiě))?！耙徽b”是充分利用每天課前三分鐘，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)?！耙宦?tīng)”是在每節(jié)課后的2—3分鐘時(shí)間，讓尖子生朗讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百孝篇》、《千字文》中簡(jiǎn)短易記的經(jīng)典名句，讓學(xué)生在輕松自然、毫無(wú)負(fù)擔(dān)的情況下感受經(jīng)典，達(dá)到耳熟能詳?shù)男Ч?。“一看”是通過(guò)出宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文、名篇經(jīng)典，且在黑板的一角，每周都會(huì)摘抄一首古詩(shī)，讓學(xué)生在有意、無(wú)意之中將古詩(shī)文記住?！耙粚?xiě)”是讓學(xué)生把教過(guò)的詩(shī)文經(jīng)典用筆記本抄下來(lái)，以鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)受到教育。
三、家校聯(lián)袂，形成合力，構(gòu)建感恩網(wǎng)絡(luò)。
通過(guò)給家長(zhǎng)的一封信、家校聯(lián)系卡，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，整合資源，形成教育合力。家長(zhǎng)們對(duì)感恩活動(dòng)也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認(rèn)真配合感恩教育活動(dòng)。我還大力營(yíng)造感恩教育氛圍。一是在網(wǎng)上下載《媽媽再愛(ài)我一次》、《漂亮媽媽》等感恩電影讓學(xué)生觀看，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾。二是組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。三是全面鋪開(kāi)“親子閱讀活動(dòng)”，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子“共讀一本國(guó)學(xué)經(jīng)典，同享一份天倫之樂(lè)”，增強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子的親子情趣，使家庭更加和諧。四是老師、家長(zhǎng)利用手機(jī)進(jìn)行溝通交流，共同對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，形成家校教育合力。
小學(xué)生感恩教育典型案例分析
一、案例現(xiàn)象：
2011年5月，學(xué)校開(kāi)展“感恩”教育活動(dòng)，要求每個(gè)班級(jí)開(kāi)展一次以“感恩”為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。為此課下我精心準(zhǔn)備了材料。
上課前我飽含深情地為學(xué)生們朗讀了一首關(guān)于贊美母愛(ài)的詩(shī)歌，導(dǎo)入我今天班隊(duì)會(huì)的主題，并且要求全班學(xué)生在母親節(jié)來(lái)臨之際，采用不同的方式來(lái)為自己媽媽?xiě)c祝!祝她們節(jié)日快樂(lè)!沒(méi)想到同學(xué)們聽(tīng)到我的話剛開(kāi)始是一臉驚奇，然后交頭接耳地竊竊私語(yǔ)著。之后許多學(xué)生興致勃勃地議論著，看
著孩子們臉上那種茫然的神情，我心中不免有些激動(dòng)。微笑著說(shuō)：“我們每天都在媽媽的愛(ài)中長(zhǎng)大，同學(xué)們誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽是怎樣愛(ài)你的?媽媽做的哪些事讓你感動(dòng)? ”
我以為聽(tīng)完我的話，學(xué)生會(huì)有很多話來(lái)說(shuō)，出乎意料的是孩子們的臉上居然出現(xiàn)了一臉茫然的神情，甚至有些孩子說(shuō)，沒(méi)覺(jué)得有什么感動(dòng)的地方。我大驚，接著循循善誘道：“你們看，媽媽每天那么忙，還要給你們洗衣服，做營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，你生病了還要衣不解帶地在旁邊照顧你，爸爸在外面掙錢(qián)養(yǎng)家，頂著各種壓力，多不容易啊!他們多愛(ài)你們呀„„”
不想有學(xué)生漠然地說(shuō)，他們做的都是應(yīng)該的，照顧我們是他們的責(zé)任，等我以后長(zhǎng)大了，做了爸爸媽媽肯定也會(huì)像他們這樣啊。難道這就是愛(ài)嗎?那樣的話，愛(ài)也太平淡了吧，哪有偉大之處啊!聽(tīng)著學(xué)生這樣的話，令我震驚!
我慢慢啟發(fā)學(xué)生，教育孩子們。最后我讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)平日里父母做了哪些讓你感動(dòng)的事，結(jié)果不盡人意。學(xué)生說(shuō)的不外乎是自己生病時(shí)父母照顧自己啊，過(guò)年過(guò)節(jié)給自己買(mǎi)新衣服啊，但卻缺少真實(shí)和細(xì)膩。想到平日里家長(zhǎng)打電話也對(duì)我傾訴過(guò)孩子不懂家長(zhǎng)的辛苦，不知道感恩，還一天到晚抱怨家長(zhǎng)這做的不好，那做的不對(duì)。
看著孩子們逐漸喪失了“感動(dòng)”功能，不由得引起我的擔(dān)憂。
二、診斷與分析：
“感恩”，其實(shí)就是讓孩子學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。而如今的孩子面對(duì)親人的愛(ài)護(hù)，朋友的關(guān)心，老師的關(guān)懷，陌生人的幫助，仿佛和自己沒(méi)有絲毫的關(guān)聯(lián)，或者認(rèn)為這些本來(lái)就是應(yīng)該賦予他的，一切都是順理成章的。在很多學(xué)生的情感世界里，“感恩”已經(jīng)成為一個(gè)盲區(qū)。而造成這種現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，究其原因我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
(一)缺乏感恩氛圍，孩子不會(huì)感恩
要使孩子擁有一顆感恩的心，首先要讓孩子處于感恩的人文氛圍中。讓他們感受周?chē)娜耸侨绾螌?duì)世界、對(duì)他人感恩的。耳濡目染之后，將影響他們自身形成這一品質(zhì)。而現(xiàn)在我們的家庭，我們的學(xué)校，我們的社會(huì)很少為孩子營(yíng)造感恩這樣的氛圍。甚至家長(zhǎng)、老師經(jīng)常在不經(jīng)意間表達(dá)、宣泄了對(duì)生活、對(duì)社會(huì)及對(duì)他人太多的不滿和埋怨，以至于孩子對(duì)人與人之間關(guān)愛(ài)缺乏了解，更別說(shuō)是感恩了。
(二)家長(zhǎng)的教育方法不到位。
在家庭教育方面，很多父母缺乏對(duì)感恩教育的正確理解，表現(xiàn)為兩種傾向：
一是父母總是會(huì)一廂情愿地付出，造成孩子認(rèn)為自己任何的索取都是理所當(dāng)然的。家長(zhǎng)沒(méi)有思考的是，在付出的過(guò)程中是否讓孩子理解到了父母的良苦用心。二是個(gè)別家庭簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，只要孩子做錯(cuò)了，就開(kāi)始訴說(shuō)自己的辛苦，表面上是希望通過(guò)這種方法強(qiáng)化父母付出的多，其實(shí)恰恰相反，這給孩子造成了心理負(fù)擔(dān)，它暗示了“我付出給你，你要償還”，這樣孩子就算回報(bào)也不是出于真心的，孩子會(huì)以“形式對(duì)形式”來(lái)感恩。久而久之“感恩”在孩子頭腦中中就不存在，只是一種任務(wù)。
(三)學(xué)校教育的缺失。
感恩教育是學(xué)校德育的一個(gè)重要組成部分，在現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，競(jìng)爭(zhēng)力日益激烈的今天，不可否認(rèn)，在大部分的學(xué)校，德育課程仍然屬于副科，不管是在教學(xué)上，還是思想認(rèn)識(shí)上，學(xué)校都以文化課為主導(dǎo)方向，往往對(duì)德育教育不夠重視。而且，在當(dāng)前的學(xué)校德育工作中，存在說(shuō)教的傾向，說(shuō)得多，做得少，對(duì)學(xué)生缺乏情感體驗(yàn)，因而感恩教育效果不顯著。對(duì)于學(xué)校開(kāi)設(shè)的這些德育課程，大部分的學(xué)生和教師在思想上都不重視，也就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)感恩只停留在形式上，不能感同身受。
三、措施與效果
感恩教育應(yīng)以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩，并回歸現(xiàn)實(shí)生活，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。它要求教師在教育過(guò)程中，應(yīng)做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，最終回報(bào)生活。
為此，我從以下幾點(diǎn)做起。
(一)在學(xué)校教育中創(chuàng)設(shè)氛圍實(shí)施感恩教育
要使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹(shù)立感恩意識(shí)是前提，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。因此，對(duì)父母的感激之情是不可缺少的一步，這是最原始、最本能的情感，并以此形成感恩意識(shí)，教會(huì)學(xué)生感恩。我具體做了以下工作：第一步從感恩父母開(kāi)始，制作親情小檔案。如，你知道父母的生日和他們的年齡嗎?你知道父親節(jié)和母親節(jié)是哪一天嗎?父母為你做過(guò)什么，你又為父母做過(guò)什么?你的感受是什么?„„從中引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到父母的恩惠。第二步學(xué)唱感恩歌曲、寫(xiě)感恩日記，發(fā)感恩短信，利用感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)讓學(xué)生在家為父母做一些力所能及的事。第三步發(fā)揮榜樣的作用。利用班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生講述感恩故事、搜集感恩名言等到一系列活動(dòng)，用身邊事去感動(dòng)學(xué)生，用身邊人去感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，并逐步落實(shí)到行動(dòng)中。
(二)在成人的示范作用下引導(dǎo)學(xué)生感恩
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。這就離不開(kāi)成人的示范作用，作為老師和父母必須以身作則，以自己的行動(dòng)影響孩子。當(dāng)孩子接受了別人的幫助時(shí)，教師和家長(zhǎng)要示范孩子對(duì)別人表達(dá)感激之情。當(dāng)孩子們受到這種影響，感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。在家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)要求家長(zhǎng)，無(wú)論工作有多忙多累，都別忘了帶上孩子去看望雙方的老人;在家庭生活中，父母、子女間要相互尊重、關(guān)愛(ài)和體貼，在不知不覺(jué)地慢慢影響、感染孩子。作為教師，為人師表，在日常生活中要關(guān)心、尊重、理解學(xué)生，敬重同事，謙虛友善，互相幫助。要在平日的一言一行中給學(xué)生貫穿感恩的思想，要知道有時(shí)一個(gè)歉意的表示，一個(gè)抱歉的微笑，一句溫柔的話語(yǔ)，就是一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，都會(huì)讓別人感受到愛(ài)，久而久之孩子會(huì)在這樣的氛圍下，會(huì)不自覺(jué)的表達(dá)自己的愛(ài)與關(guān)心。
(三)在社會(huì)生活中引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)去感恩。
平時(shí)實(shí)踐活動(dòng)中我在有意無(wú)意中把感恩的思想觀念貫穿在每一件小事上。要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，作為教育者要積極引導(dǎo)教育學(xué)生將感恩意識(shí)化為行動(dòng)，從小事做起，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中。為此我開(kāi)展了許多班級(jí)活動(dòng)，讓感恩活動(dòng)進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級(jí)。在校內(nèi)，我組織學(xué)生開(kāi)展感恩演講、講感恩故事、寫(xiě)感恩日記、感恩卡評(píng)比等一系列活動(dòng);在校外，我組織學(xué)生走進(jìn)敬老院，讓學(xué)生給老人們讀書(shū)讀報(bào)，打掃衛(wèi)生。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，同學(xué)們之間人際關(guān)系更加和諧了，懂得了感恩是做人之本，是快樂(lè)生活之源，使感恩之行成為自然之舉。
通過(guò)這一學(xué)期堅(jiān)持不懈地教育引導(dǎo)，以及家長(zhǎng)的大力配合，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了巨大變化。他們現(xiàn)在把“知恩”、“感恩”、“報(bào)恩”不僅體現(xiàn)在口頭上，而且能落實(shí)在行動(dòng)中。許多家長(zhǎng)欣喜地告訴我，孩子知道心疼體諒父母了，自己能做的事自己做好，甚至能為父母做一些力所能及的事了。在平常學(xué)習(xí)生活中，班里同學(xué)之間變得更加友愛(ài)了，當(dāng)別人遇到困難，也會(huì)慷慨解囊，得到幫助的同學(xué)也能誠(chéng)心的說(shuō)聲“謝謝”。6月份學(xué)校組織“一元基金”捐款活動(dòng)，同學(xué)們都將自己平常節(jié)省下來(lái)的零花錢(qián)全部捐出去，他們終于體會(huì)到自己是多么幸福。平時(shí)很多同學(xué)深有感觸地對(duì)我說(shuō)：“以前都是自己不懂事，不懂得珍惜，其實(shí)母親是世界上最辛苦，最偉大，最可愛(ài)的人，我們一定要以自己的實(shí)際行動(dòng)和最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)她們!”
教育是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，今后的教育教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，我相信學(xué)生會(huì)為我交一份滿意的試卷。
小學(xué)生感恩事跡范文2
她叫劉睿，今年8歲，在大律小學(xué)二年級(jí)讀書(shū)。別看她只有8歲，個(gè)子不高，小巧玲瓏的，但這個(gè)“小不點(diǎn)”個(gè)性活潑開(kāi)朗，能說(shuō)會(huì)道，語(yǔ)言風(fēng)趣，深得父母、老師和同學(xué)的喜歡。她是老師的好幫手、同學(xué)們的好榜樣，還是父母的好女兒、周?chē)笥训拈_(kāi)心果，被大家公認(rèn)為大律小學(xué)二年級(jí)的“感恩小明星”。
在父母的眼里，她是孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。很小的時(shí)候她就懂得了：自己能做的事要自己做。她的父母都很忙，放學(xué)后她就主動(dòng)幫父母摘菜、學(xué)著包餃子;吃飯時(shí)幫著拿碗筷、盛飯;吃完飯爭(zhēng)著洗刷碗筷。有好吃的時(shí)候，她首先想到的是爸爸、媽媽。他知道家中經(jīng)濟(jì)條件不好，所以她平時(shí)從不亂花錢(qián)，不隨意伸手向爸爸媽媽要錢(qián)。每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)，她都會(huì)送上自己親手做的賀卡，獻(xiàn)上一支祝福的歌。她從小就知道見(jiàn)到鄰居的爺爺奶奶要主動(dòng)問(wèn)好,深受左鄰右舍的喜愛(ài)。在學(xué)校，她也不忘對(duì)同學(xué)們講孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，要善待父母，尊敬長(zhǎng)輩和老師，她的一言一行，一舉一動(dòng)潛移默化地影響著其他同學(xué)。
在班主任的眼里，她是認(rèn)真負(fù)責(zé)的好幫手。她嚴(yán)格要求自己、從我做起、以身作則，對(duì)同學(xué)熱情幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，她是這么想的，也是這么做的。因?yàn)樗馈耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”。她對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，中午老師不在的時(shí)候，她就是代理小老師，把班級(jí)管理得井然有序。同時(shí)，除此之外，她還是一個(gè)非常節(jié)儉和充滿
愛(ài)心的學(xué)習(xí)委員。
在任課老師的眼里，她是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。劉睿學(xué)到了許多本領(lǐng)，她會(huì)唱歌、會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)念兒歌、她還會(huì)做算術(shù)，每次問(wèn)她，為什么這么優(yōu)秀，她總是說(shuō)，“有老師的教育和培養(yǎng)，我才能進(jìn)步。”學(xué)校舉行的朗誦比賽、學(xué)會(huì)感恩等主題班會(huì)活動(dòng)，她都積極參加，總是取得較好的成績(jī)。老師也非常欣賞她的才智和為人，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心呵護(hù)她的成長(zhǎng)。
在同學(xué)們的眼里，她是熱心助人的好伙伴。上課，她認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，勇于發(fā)言，充分利用課堂時(shí)間將當(dāng)天所學(xué)知識(shí)消化掌握;課后，她認(rèn)真做好作業(yè)，自覺(jué)堅(jiān)持寫(xiě)日記，并提前預(yù)習(xí)好次日要上的新功課。學(xué)習(xí)中遇到難題她最?lèi)?ài)鉆研，虛心好問(wèn)，勤于思考，有時(shí)會(huì)因一個(gè)問(wèn)題與同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，直到找出正確的答案為止。她品學(xué)兼優(yōu)，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，人緣很好，和同學(xué)關(guān)系密切，同學(xué)們都愿意接近她，更因?yàn)樗龢?lè)于助人，在班上威信很高，同學(xué)們只要有困難，就會(huì)去找她。她只要力所能及，都會(huì)伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。她還喜歡活動(dòng)，操場(chǎng)上，經(jīng)常有她和同學(xué)們活躍的身影、清脆的笑聲和歡呼聲。
她，忽閃著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的大眼睛，時(shí)常面帶微笑，一眼望去并沒(méi)什么特別，然而就是這樣一位普通的小學(xué)生，樂(lè)于助人，工作負(fù)責(zé)，成績(jī)優(yōu)異，全面發(fā)展。她自上學(xué)以來(lái)，一直勤奮好學(xué)，加上聰明才智，因此獲得了驕人的成績(jī)和榮譽(yù)。她的確是一個(gè)感恩小明星。
小學(xué)生感恩事跡范文3
他叫郭涵，今年7歲，在陳倉(cāng)區(qū)縣功鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)一班讀書(shū)。爸爸常年在外打工，媽媽腿部受傷至今還未完全康復(fù)，他主要由奶奶照顧。所以平時(shí)會(huì)幫家里干一些力所能及的家務(wù)活。特別是通過(guò)5月5日學(xué)校舉行的“感恩周”活動(dòng)啟動(dòng)儀式和5月6日利用晨會(huì)時(shí)間，班主任帶領(lǐng)學(xué)習(xí)的“2014‘感恩周’活動(dòng)倡議書(shū)”后，郭涵很激動(dòng)，回家后就說(shuō)老師布置的任務(wù)：為長(zhǎng)輩洗一次腳，洗一次襪子，洗一次碗，疊一次被子，打掃一次衛(wèi)生，記住父母的生日等等。說(shuō)完就立馬行動(dòng)了!
做飯時(shí)，幫奶奶淘米、摘菜、洗菜;吃完飯后，幫忙收拾碗筷、洗碗、擦桌子、掃地;沒(méi)有休息，又端了半盆水洗臟了的套袖、襪子等小衣服，晾衣服。還幫奶奶提水、拎東西。媽媽行動(dòng)不方便，給媽媽倒水拿藥，幫媽媽擦藥酒、按摩，學(xué)著照顧媽媽。奶奶上了年紀(jì)，忙了一天累的腰酸背痛，還要給自己批改、輔導(dǎo)家庭作業(yè)，很辛苦，應(yīng)該感謝奶奶，又給奶奶捶背、洗腳。媽媽奶奶看著孩子一下子長(zhǎng)大了，懂得了感恩，感動(dòng)的熱淚盈眶!
平時(shí)大人忙的時(shí)候，郭涵會(huì)幫弟弟穿衣服、穿襪子、穿鞋，疊被子，陪小弟弟玩。有好吃的也會(huì)主動(dòng)給奶奶、媽媽、弟弟留一些。他從不亂花錢(qián)，更不會(huì)隨意伸手向大人要錢(qián)!
在學(xué)校，郭涵尊敬老師，有禮貌，見(jiàn)面就問(wèn)聲：“老師好!”身為勞動(dòng)委員的他關(guān)心集體，不怕苦，不怕累，天天協(xié)助同學(xué)做好衛(wèi)生工作，，還積極分發(fā)作業(yè)本。他團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，人緣很好，同學(xué)們都愿意接近他。還有他把偶爾撿到的紅領(lǐng)巾、文具、錢(qián)等都會(huì)上交給值周老師，這充分的體現(xiàn)了他拾金不昧的崇高精神!郭涵上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，這是對(duì)老師的勞動(dòng)所作出的最好的回報(bào)!
郭涵沒(méi)有太動(dòng)人的感人事跡，但這次的“感恩周”活動(dòng)更讓他知道了“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！弊屗麑?duì)任何事情都懷有一顆感恩的心，他認(rèn)為，奶奶上了年紀(jì)，要每天照顧自己不容易，應(yīng)該感謝奶奶;爸媽養(yǎng)育了自己，應(yīng)該懂得感恩;老師傳授知識(shí)教育自己，對(duì)老師感恩;同學(xué)之間幫助，也應(yīng)該感恩……..
家長(zhǎng)被孩子的行為深深的感動(dòng)了，激動(dòng)的說(shuō)：“非常感謝學(xué)校開(kāi)展的感恩周活動(dòng)，讓孩子更懂事了，讓孩子從小就增強(qiáng)了知恩、感恩、報(bào)恩的意識(shí)，從小事做起，培養(yǎng)了孩子的孝心、愛(ài)心、及感恩之心，對(duì)孩子終生受益!
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