小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料
小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料
教師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我們的教師總是默默無聞，為了更好地教導(dǎo)我們，幫助我們在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，自己默默地付出著。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料的相關(guān)資料，供你參考。
小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料1
阮佩華，女，1989年參加工作，中共黨員，本科學(xué)歷，王江涇鎮(zhèn)中心小學(xué)高段語文老師，德育處主任。嘉興市首屆“雙高課”二等獎獲得者，嘉興市德育先進(jìn)工作者，秀洲區(qū)語文教學(xué)能手，秀洲區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，秀洲區(qū)優(yōu)秀信息員，王江涇鎮(zhèn)十佳教師，王江涇鎮(zhèn)七屆人大代表。
一、關(guān)愛學(xué)生，在奉獻(xiàn)中書寫幸福
從教21年，15年班主任，6年德育處主任，她關(guān)愛每一位學(xué)生。不管是班中的學(xué)生還是其他班主任領(lǐng)到德育處的問題學(xué)生，她始終捧著真心與愛心，根據(jù)學(xué)生特點進(jìn)行耐心教育。為了學(xué)生，她從未顧上接住校一周回家一次的女兒;為了學(xué)生，她甚至沒有趕上為公公送終。作為母親，她心有愧疚;作為媳婦，她留下永遠(yuǎn)的遺憾?？墒?，為了學(xué)生，她卻無怨無悔。
二、不斷探索，在教學(xué)中銳意進(jìn)取
作為學(xué)校名師協(xié)作組成員，在新課程改革中，她以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，提高課堂有效性。她不僅參與觀摩課、研討課的磨課過程，多次承擔(dān)公開課和評課任務(wù)，還為全區(qū)新教師作《如何開展少先隊活動》的專題講座。她主持區(qū)級課題3個，并獲區(qū)第四屆課題成果評比二等獎，參與市、區(qū)級多項課題研究。她撰寫的教育教學(xué)論文已有20篇在國家、省、市、區(qū)評比中獲獎，所指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作20多篇發(fā)表于《閱讀與寫作》、《中小學(xué)作文》等報刊雜志，所教學(xué)生成績一直名列全鎮(zhèn)前列。
三、勇于創(chuàng)新，在管理中提升品位
面對學(xué)校115個教學(xué)班，4442名學(xué)生的規(guī)模，她創(chuàng)新農(nóng)村大學(xué)校德育管理模式，利用校長辦公網(wǎng)、學(xué)校公共網(wǎng)、德育處qq群，提高工作效率;采取“德育處總體布署，各完小做靚一方”策略，創(chuàng)建學(xué)校特色。通過努力，書香校園工作在全省圖書培訓(xùn)班作經(jīng)驗介紹，科技小發(fā)明在省創(chuàng)新大賽榜上有名，模型競賽成為嘉興市專業(yè)團(tuán)隊，剪紙藝術(shù)成為市(區(qū))非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承(剪紙)教學(xué)基地，爭創(chuàng)并獲得了浙江省文明單位，省五五普法定點單位，省保護(hù)母親河號達(dá)標(biāo)單位等榮譽,極大地提升了學(xué)校的品位。
阮佩華老師滿懷熱情、默默奉獻(xiàn)，所負(fù)責(zé)的德育處為學(xué)校的和諧發(fā)展，特色創(chuàng)建，作出了重要貢獻(xiàn)，因此，學(xué)校第四次推薦她參評區(qū)優(yōu)秀教師。
小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料2
我是xx小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)。我每天都擠出時間到學(xué)校閱覽室讀報刊和雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新方向。我經(jīng)常寫讀書筆記。在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛。”這句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。我一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。平時，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開展文明禮貌教育活動，從而達(dá)到以人為本。
xx是我班有名的調(diào)皮生。他父母離異，他只好跟著爺爺過，他看什么都不順眼，xx同學(xué)只要到班級就惹別的同學(xué)，上學(xué)路上還威脅低年級學(xué)生要向他“進(jìn)貢”。對此，我沒用簡單粗暴的方法處理他。我與他推心置腹地談心，處處關(guān)心他。他只要做了一件好事，有了一點進(jìn)步，我都在班上真心實意地表揚他。但我知道表揚不能過頭，那不夠誠意，也太肉麻。xx同學(xué)感覺到了我的真誠和愛心，逐漸地，他的臉上有了笑容，身上的缺點也少了許多。這樣，很多進(jìn)步生愿意與他交朋友了，由此xx徹底融入到班級這個大家庭了。他有種幸福的感覺，我也由衷地感到欣慰。
博xx同學(xué)經(jīng)常不做作業(yè)，上課還打人、罵人，總是搗亂。我讓他當(dāng)數(shù)學(xué)小組長，幫他培養(yǎng)自信心和組織能力。有時候，我讓他組織班級紀(jì)律。博xx自豪的不得了：我當(dāng)小老師啦!她向同學(xué)們炫耀。我每天都關(guān)注他，關(guān)心他。功夫不負(fù)有心人，我的愛心終于有了回報?，F(xiàn)在，博xx的學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步，作業(yè)也能按時認(rèn)真地寫了。
對我的工作和表現(xiàn)，學(xué)校同事、領(lǐng)導(dǎo)多次給我榮譽。面對這些榮譽，我是驕傲的，同時也感到慚愧，因為我還有一些工作沒做到位。今后我要以優(yōu)秀教師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭取得更好的教育教學(xué)成績，以報答我的祖國和人民!
小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料3
我所帶領(lǐng)的這個班是一個奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體，在師生的共同努力下，形成了一個以“團(tuán)結(jié)、勤奮、健康、自信”為特色的班集體。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體思想素質(zhì)高，行為習(xí)慣好，求知欲強，思維活躍，各方面表現(xiàn)都很突出。
在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生的成績名列前茅;在積極自信的熏陶下，學(xué)生的素質(zhì)也得到了發(fā)展。班里藝術(shù)特長生在各級各類比賽中獲得優(yōu)異成績，本班級在08-09年度第一學(xué)期被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”，在班級開展的“文明禮貌教育”和“感恩教育”形成特色，已成為學(xué)校德育教育的重要組成部分。
班主任：
從事班主任工作以來，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以愛心和責(zé)任為突破口，注重情感教育，所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
抓好班級量化，讓學(xué)生做班級的主人;開展有意義的主題班會，對學(xué)生進(jìn)行思想教育;精心設(shè)計教育活動，留心捕捉教育契機;培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;幫助個別學(xué)生，做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。
扎扎實實的工作換來了良好的成績，所帶班級教學(xué)成績在年級名列前茅;08-09年度第一學(xué)期我被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”;我所開展的“文明禮貌教育”和“感恩教育”形成特色。
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